摘要：材料：“江淮百货走集，多贾贩”→反映商业活跃，选商业价值观进步，排除未动摇小农经济。
一、选择题快解技法
核心目标：快速定位关键信息，排除干扰选项。
1.粗读抓关键词：人名、地名、经济术语（“贾贩”“趋末”）。
2.联系时代背景：如明清商业活跃→反映重商观念进步（非动摇自然经济）。
3.排除干扰项：
绝对化表述：“彻底”“消除”“最”多为错误。
史实错误：如战国“贵族消失”违背史实。
【典例】材料：“江淮百货走集，多贾贩”→反映商业活跃，选商业价值观进步，排除未动摇小农经济。
技法2：时空定位法——破解陌生情境
1.锁定时空：
显性信息：直接标注年份（如1916年）。
隐性信息：事件暗示（如“普鲁士铁路网”→19世纪德意志统一前）。
2.联系大事件：
陌生年份→前后推35年，如1916-1922年联系一战影响。
3.分析时代特征：
经济：工业革命→技术革新；政治：冷战→美苏对抗。
【典例】“裕中”纱厂兴衰（1916-1922）→民族工业受列强挤压，国际局势影响。
技法3：变量分析法——解读历史变化
1.找变量：对比材料中的时间节点或转折词（如“从……到……”）。
2.析原因：联系时代背景（如科举制推动唐代士族转向诗赋）。
3.定本质：如市民阶层分化→商品经济繁荣的结果。
【典例】北朝士族重经学→唐代重诗赋→反映科举制推动政治整合。
技法4：主体定位法——历史人物言行题
1.定身份：如曾国藩→洋务派，杜勒斯→美国国务卿。
2.析背景：结合人物所处时代（如洋务运动“自强”目标）。
3.判意图：言行是否符合身份立场（如杜勒斯利用苏联内部分裂加大冷战攻势）。
【典例】曾国藩奏请翻译西书→追求自强，排除“中体西用”。
技法5：语气词关系法——多层材料题
1.并列型（分号/句号隔开）：答案需涵盖所有层次。
典例：明清南方贸易、棉业、弃农从商→经济形态变化。
2.转折型（“然而”）：重点在转折后内容。
典例：市民支持赎罪券→教俗矛盾激化。
3.递进型（“不仅……而且”）：关注递进结果。
典例：普鲁士铁路网→促进国家统一。
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二、非选择题高分大招
适用题型：材料分析、论述、评析、历史短文等主观题。
核心目标：全面提取材料信息，多角度组织答案，避免遗漏得分点。
大招1：材料拆解法——不遗漏得分点
适用题型：特点类、措施类、条件类等需直接从材料概括答案的题目。
01
按标点拆分：
以句号、分号为界，逐句分析材料，提炼每句核心信息。
【典例】
材料一：“拉美一体化思想的历史渊源可以追溯到独立战争时期……玻利瓦尔主张‘组成一个联邦’……1826年联合大会召开……”
拆分：
第1句：历史渊源→独立战争时期。
第2句：主张联邦制→共同文化、利益。
第3句：玻利瓦尔推动→首次提出一体化思想。
答案转化：条件包括历史前提（独立战争）、现实依据（共同文化）、个人推动（玻利瓦尔）。
02
按结构分层：
若材料为总述+分述结构，先抓总述句，再分点提取分述内容。
【典例】
材料二：“自20世纪60年代……几乎所有拉美国家加入区域性组织……60年代成立中美洲共同市场，70年代成立加勒比共同体……”
拆分：
总述：拉美一体化范围广、成果显著。
分述：分阶段成立组织（60年代→90年代）。
答案转化：特点包括参与广泛、分阶段推进、形式多样。
【注意事项】
1.答案需涵盖所有拆分后的层次，避免片面。
2.结合所学补充背景（如拉美反殖民诉求、经济全球化趋势）。
大招2：角度预设法——突破思维局限
适用题型：意义、影响、评价、认识类题目。
步骤详解：
预设通用角度：
1.政治：政权巩固、制度创新、国际关系。
2.经济：生产力发展、经济结构、贸易网络。
3.文化：思想解放、科技教育、文化交流。
4.社会：阶层流动、民生改善、社会风气。
02
结合材料细化角度：
1.典例：分析中国共产党在苏区创办职业教育的意义。
2.预设角度：
人才培养：培养实用人才（医护、会计）。
经济：推动苏区经济发展（自给自足）。
政治：巩固根据地（群众支持）。
历史影响：为新中国职业教育提供经验。
03
组织答案：
模板：“①角度1+史实分析；②角度2+史实分析……”
示例：
意义：培养了大批实用人才；促进了苏区经济发展；巩固了农村革命根据地；为后世职业教育提供借鉴。
【注意事项】
1.避免角度重复（如“经济发展”与“生产力提升”需合并）。
2.优先选择与材料关联性强的角度。
大招3：创新题型解题模板
01
自拟论题论证类
1.定主题：提取材料核心概念（如“开放包容”“文明交流”）。
2.拟论题：主题+观点（如“开放包容是中华文明延续的关键”）。
3.论证：
横向论证：分文化、政治、经济等多角度举例（如孝文帝改革、丝绸之路）。
纵向论证：按时间脉络展开（如汉唐至明清的对外交流）。
4.升华：总结历史规律（如“文明因交流而多彩”）。
【典例】
论题：开放包容维系“中国”共同体的延续。
论证：
文化：魏晋南北朝民族融合促进多元文化共存。
经济：唐宋海上丝路推动中外贸易互鉴。
政治：元朝行省制整合多民族地区。
02
评析类试题
步骤：
1.亮态度：肯定/否定/辩证看待。
2.分角度评析：
背景：时代需求、历史条件。
过程：措施、特点、局限性。
影响：积极+消极。
3.总结本质：揭示历史规律或启示。
【典例】
评析“西方舞蹈在近代中国的传播”
背景：西学东渐、列强入侵。
影响：冲击传统观念，推动生活方式西化，但助长奢靡之风。
本质：中西文化碰撞与调适的缩影。
03
历史短文类
1.写标题：居中书写，紧扣主题（如“1992：改革开放的新起点”）。
2.三段式结构：
背景：总述时代特征（如邓小平南方谈话、中共十四大）。
论述：分经济（经商潮）、社会（思想解放）、政治（政策调整）展开。
升华：总结历史意义（如“深化改革的开端”）。
【示例】
正文：
背景：东欧剧变后，中国深化改革，邓小平南方谈话破除思想束缚。
表现：下海潮、股市兴起、外资涌入。
影响：社会主义市场经济体制确立，融入全球化进程。
三、通用答题策略
1.审题三审：
审题干：划时空、主体、关键词。
审设问：明确题型（原因/影响/本质）。
审选项：优先排除史实错误、绝对化表述。
2.时间分配：
选择题≤2分钟/题，非选择题按分值分配（如12分题限15分钟）。
3.答案规范：
分点作答（①、②），史论结合（史实+分析）。
非选择题需体现逻辑层次（背景→过程→影响）。
4.高频考点速记：
古代：小农经济特点、科举制影响、明清外贸。
近代：列强侵略、民族工业、思想解放（新文化运动）。
现代：冷战格局、改革开放、全球化与多极化。
四、考前冲刺口诀
选择题：
“文言抓关键，时空定背景；变量找变化，主体看言行。”
非选择题：
“材料拆解分层答，角度预设思路清；论题评析重逻辑，短文标题要点睛。”
掌握以上技法，结合真题反复演练，强化时空观念与史料分析能力，方能在高考中游刃有余。预祝金榜题名！
来源：高考好提分