摘要：推进大中小学思政课一体化改革创新，既是深入贯彻落实党的教育方针的现实需要，又是落实立德树人根本任务的重要保证。面对思政育人的新形势新任务，推动大中小学思政课一体化高质量发展应在思想政治教育人才孵化、科研成果转化、实施机制优化等方面下足功夫，推动立德铸魂事业行稳
推进大中小学思政课一体化改革创新，既是深入贯彻落实党的教育方针的现实需要，又是落实立德树人根本任务的重要保证。面对思政育人的新形势新任务，推动大中小学思政课一体化高质量发展应在思想政治教育人才孵化、科研成果转化、实施机制优化等方面下足功夫，推动立德铸魂事业行稳致远。
立足基础工程，专注思想政治教育人才孵化。培养造就大批德才兼备的高素质人才为实现中国式现代化提供基础性、战略性支撑，是国家和民族长远发展大计。因此，推进思政课教师队伍一体化建设，当立足师资培育这一基础工程，以源头培养为导向，既要着眼长远又要向下扎根，精诚打造思想政治教育人才孵化引擎。一方面，要做好高校思想政治教育专业“种子选手”的孕育工作。如高校马克思主义学院等培养单位要充分利用大中小学思政课一体化建设联盟（简称“一体化联盟”）的优质资源，在组织开展思想政治教育专业学生教育实习时，发挥联盟校的师资优势，组建跨学段实践导师组，探索跨学段轮岗实习模式，为“准教师”提供参与不同学段教育实习的丰富经验，体会同一学科主题在不同学段中育人目标、学习内容、教学方法的共性和差异，探索思政课教学跨学段“异中求进”的实践路径。另一方面，要强化一线“精锐部队”的一体化教学素养。各地区一体化联盟要充分依托国家、省、市、县、校五级思政课教师培训体系，成立跨学段、跨地域的思政课建设专家队伍，常态化开展“面对面”式问诊、“手拉手”式协作，着力提升各学段思政课教育教学的薄弱环节。如由南京航空航天大学领衔的大中小学思政课一体化建设示范项目，通过名师课堂、沙龙论坛、实践教学等方式，冀望思政课教师在“道”“学”“术”等方面全面提升；“中国共产党人精神图谱融入学校思政课”“接力式授课”等活动呈现了小学启蒙学生爱党爱国的道德情感、中学培育学生坚定向党的意志品质，大学强化学生报国奉献责任担当的进阶路向，旨在协同提升思政课教师的教学能力和科研素养。
坚持学术立教，推动科研成果转化。进入新时代，伴随着政策日益完善成熟，国内学界围绕“系统”“衔接”“协同”等主题词，聚焦“师资队伍建设”“教学内容进阶”“组织机制保障”等实施重点和难点，对大中小学思政课一体化建设开展了积极有益的理论寻索，呈现繁荣的研究态势。更为重要的是，推动学术成果向教学实践转化，使其成为真正有用的科研是坚持学术立教的实然指向。当前在进行大中小学思政课一体化建设理论研究的同时，研究者更需要深化循证思维，引入具有社会学、心理学等专业学科背景的团队，重视证据的搜集与整理，综合运用量化研究和质化研究等实证研究方法，对理论层面构建的大中小学思政课一体化实施机制进行确证和评估，增强大中小学思政课一体化建设理论成果的可信度和可复制性。具言之，针对学界提出的大中小学思政课内容设置“逐级提高难度、合理延展宽度、适当拓展深度”的方法论要求，一体化联盟可以通过设计量化调查问卷、开展质性个案访谈等实证研究方法，针对教学内容简单重复、层次不清、衔接不畅等问题表征进行深度归因，并通过打造示范金课、建设优秀案例资源库等手段让科研成果“可见”。如思政课教学会讲故事、讲好故事十分重要。思政课教学一体化研究可以基于中华文明的叙事特点，立足“真”与“善”、“事实”与“价值”双重向度，遵循求同和求异的原则，对思政课的故事教学展开实证研究，确证“讲故事—讲事理—讲原理”的思政课进阶体系，为提升思政课教学的系统性和层进性提供理据皆备的策略参考。
运用数智技术，促进实施机制优化。随着现代科技的加速演进和迭代发展，以人工智能、算法、元宇宙等为代表的数智技术为教育领域植入了人工智能“芯片”，使得作为“数字原住民”的青少年能够更为便捷高效地获得沉浸式体验、主动式互动、具身式感知等学习经历。这既为我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势打开了新的突破口，又为新时代“新质素养”人才的培育注入了强大动力。当前，大中小学思政课一体化建设可以借助数智技术之力，顺势而为、乘势而上，赋能“大思政”格局构建。如一体化联盟可以发挥数字技术协调、推介、凝聚、领航等方面的优势，打造由专家名师引领、联盟学校常态化互动的大中小学思政课一体化虚拟教研室，构建沉浸式全景直播教研场域，为各学段思政课教师之间的互通互助、互惠互成提供交流展示的平台，形成线上线下、理论实践交织的“双线混融”教学研究范式。如算法推荐技术通过对数据的深度挖掘和精准推送，能够及时捕捉、反馈各学段学生的思想特点，并对学生不同阶段的学习轨迹进行真实全面的记录留存。据此，一体化联盟可以利用数智技术优化大中小学思政课一体化反馈机制，构建和完善指向一体化进阶的思政课话语体系，增强课程育人的可接受性和吸引力，推动思想理论入脑入心、笃信笃行。
推进大中小学思政课一体化改革创新，赋能学校思政课建设高质量发展，是一项长期的重点工程。在实际建设中，思政人需要以具体行动回应思政课改革创新之需，切实提升思政育人实效。
（作者单位均系扬州大学马克思主义学院，本文系2023年度江苏省教育科学规划中小学重点课题“高中生法治教育课程群的构建与实施研究”的阶段性成果，项目编号：B/2023/03/215）
来源：中国教育新闻网一点号
