《毛选》：5000字拆解“抗日民族统一战线”的诞生

摘要：这会产生什么结果呢？“……威胁到了全国人民的生存。这种情形，就给中国一切阶级和一切政治派别提出了“怎么办”的问题。反抗呢?还是投降呢?或者游移于两者之间呢?”

你好，我是毛盾战略老王，每周原创 1 篇毛选干货。

今天来聊一篇《毛选》里面非常重要，却容易被人忽略的文章——《论反对日本帝国主义的策略》。

这篇文章重要吗？

看标题就知道，这篇文章非常重要，因为它讲的是反对日本帝国主义的策略，也就是抗日的战略。

那么，抗日的战略是什么呢？

那就是“抗日民族统一战线”。

“抗日民族统一战线”是如何得出来的呢？

答案都在这篇文章里。

今天，我们就来看一下，教员是如何在扑朔迷离的形势中，找到战略的。

1、目前政治形势的特点

这篇文章的第1部分，就是“目前政治形势的特点”。

而就是在这一部分的最后，教员提出了“抗日民族统一战线”。

也就是说，基于对“当前政治形势的分析”，教员确定了反对日本帝国主义的策略——“抗日民族统一战线”。

这是第一个大的逻辑，战略来源于形势分析，形势决定了未来的战略。

现在的形势是什么样的呢？

“目前的形势是怎样的呢?目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地。”

这是现在的形势，那过去的形势是怎么样的呢？

“大家知道，差不多一百年以来，中国是好几个帝国主义国家共同支配的半殖民地的国家。”

通过这里可以看出，过去的形势是几个帝国主义国家企图瓜分中国建立殖民地，现在是日本帝国主义要独占中国建立殖民地。

这会产生什么结果呢？“……威胁到了全国人民的生存。这种情形，就给中国一切阶级和一切政治派别提出了“怎么办”的问题。反抗呢?还是投降呢?或者游移于两者之间呢?”结果就是，“威胁到了中国人民的生存”。在这样的形势下，一个必须回答的问题就摆在中国人的面前——“怎么办”，“反抗呢?还是投降呢?或者游移于两者之间呢?”2、各个阶级的态度紧接着，教员和《中国社会各阶级分析》中一样，运用#矛盾分析法，对社会阶级进行了分类、分析和研究。分析什么呢？分析各个阶级对反对帝国主义的态度。看到了没？毛选第一篇《中国社会各阶级分析》分析的是各个阶级对革命的态度，从而找到革命力量的来源。这里，教员再次通过对阶级的分析，试图找到反对日本帝国主义的力量。因为，无论是革命还是反对日本帝国主义，根本上都是力量的竞争。所以，反对日本帝国主义的第一步，就是找到力量的来源。

下面，和《中国社会各阶级分析》中一样，分为工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级和地主阶级、买办阶级。工人、农民、小资产阶级是比较简单的，他们都是要反抗的。原文是这样写的：“中国的工人和农民都是要求反抗的。……证明中国工人阶级和农民阶级是中国革命的最坚决的力量。”“中国的小资产阶级也是要反抗的。……帝国主义和中国反革命势力，曾经给了他们以重大的损害，使他们中的很多人陷于失业、破产或半破产的境地。现在他们眼看就要当亡国奴了，除了反抗，再没有出路。”买办阶级、地主阶级也是比较简单的，他们不会反抗，相反是走狗帮凶。原文这样说：“他们过去是、现在仍然是在说:革命(不论什么革命)总比帝国主义坏。他们组成了一个卖国贼营垒，在他们面前没有什么当不当亡国奴的问题，他们已经撤去了民族的界线，他们的利益同帝国主义的利益是不可分离的，他们的总头子就是蒋介石〔9〕。这一卖国贼营垒是中国人民的死敌。假如没有这一群卖国贼，日本帝国主义是不可能放肆到这步田地的。他们是帝国主义的走狗。”民族资产阶级呢？这是一个复杂的问题，也是教员重点论述的所在。3、民族资产阶级的复杂性这篇文章可以结合《毛选》第一篇《#中国社会各阶级的分析》来学习，尤其是阶级分析这一段。为什么说民族资产阶级的立场是复杂的呢？因为民族资产阶级处于中间地带，充满了摇摆和动摇性，而他们的立场就取决于矛盾形势的发展。原文是这样说的：“这个阶级曾经参加过一九二四年至一九二七年的革命，随后又为这个革命的火焰所吓坏，站到人民的敌人即蒋介石集团那一方面去了。问题是在今天的情况下，民族资产阶级有没有发生变化的可能性呢?我们认为是有这种可能性的。”意思是说，民族资产阶级过去参加了革命，但是后来又被革命的火焰吓坏，站在了革命的对立面，这就是民族资产阶级的摇摆。现在形势不同了（如前所述），民族资产阶级有没有可能再次站在革命的一方呢？教员认为是可能的，但是很多人认为是不可能的。这里也是这篇文章背景所在——这篇文章就是为了回答这个问题，民族资产阶级存在被争取过来的可能。

教员继续说到，“民族资产阶级的这些部分的态度可能发生变化。这个变化的特点就是他们的动摇。他们一方面不喜欢帝国主义，一方面又怕革命的彻底性，他们在这二者之间动摇着。”民族资产阶级的态度就在一对矛盾中摇摆，这个矛盾就是帝国主义和革命，革命厉害就害怕革命，帝国主义厉害就害怕帝国主义，帝国主义和革命两个是对立，是矛盾的最高级别——对抗的状态，在激烈的斗争。因此，教员认为“变化的程度怎样呢?总的特点是动摇。但在斗争的某些阶段，他们中间的一部分(左翼)是有参加斗争的可能的。其另一部分，则有由动摇而采取中立态度的可能。”

也就是，民族资产阶级总的特点是动摇，但是斗争的某些阶段，比如当下的形势危及到民族资产阶级利益的时候，左翼可能会直接参加斗争，而另一部分，则会从动摇变为中立态度。随后教员列举了“蔡廷锴、唐生智、马玉祥、马占山”等人反革命，之后又转而支持革命、抗日的案例来说明。这些案例是现象，背后的原因就是前面我们说的民族资产阶级的动摇，从而造成敌人阵营的破裂。正如原文所说，“在日本炸弹的威力圈及于全中国的时候，在斗争改变常态而突然以汹涌的阵势向前推进的时候，敌人的营垒是会发生破裂的。”这是什么？这就是#唯物辩证法的世界观，没有事物是一成不变的，民族资产阶级的立场就在不断的变化中，随着形势的变化而变化，随着日本帝国主义的侵略入深而变化。接下来教员又深度分析了民族资产阶级的软弱性、买办阶级之间的斗争性等等，我们这里不再展开分析。总之，“在日本帝国主义打进中国本部来了这一个基本的变化上面，变化了中国各阶级之间的相互关系，扩大了民族革命营垒的势力，减弱了民族反革命营垒的势力。”

在教员看来，这是一系列、一连串的变化，日本帝国主义要占据中国这个变化，是主要矛盾，它改变了中国各阶级之间的相互关系，扩大了民族革命阵营的势力（增加了小资产阶级、民族资产阶级左翼等），减弱了民族反革命势力（减少了小资产阶级、民族资产阶级左翼，还有部分民族资产阶级变得中立）。这是教员从全局上做趋势性的分析，接下来教员将目光转向了局部性的民族革命阵营的内部。4、民族革命阵营内部教员是如何分析的呢？还是矛盾分析法，还是对事物分类，然后分析其性质和联系。

教员整体上将阵营内部，分成了主力红军、游击战争、工人斗争、农民斗争、学生运动、民族资产阶级、乡村富农、小地主们、少数民族等等。主力红军是民族革命阵营的主要矛盾，所以放在第一位。教员是怎么说的呢？“我们说，红军在一个方面(保持原有阵地的方面)说来是失败了，在另一个方面(完成长征计划的方面)说来是胜利了。敌人在一个方面(占领我军原有阵地的方面)说来是胜利了，在另一个方面(实现“围剿”“追剿”计划的方面)说来是失败了。这样说才是恰当的，因为我们完成了长征。”教员首先客观的分析了主力红军的情况，既看到了失败的一面，也看到了成功的一面，但是还不够，因为还没有明确主要矛盾。所以，接下来，教员继续说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗?……长征一完结，新局面就开始。直罗镇一仗，中央红军同西北红军兄弟般的团结，粉碎了卖国贼蒋介石向着陕甘边区的“围剿”〔26〕，给党中央把全国革命大本营放在西北的任务，举行了一个奠基礼。”教员回顾了红军长征的壮举，并且着重讲了长征的意义，也就是长征是宣言书、宣传队、播种机。重要的是接下来的一句。“长征一完结，新局面就开始”，这是一个定性的描述，也就是确定了事物发展的一个性质。意思是说，“长征一完结”红军发展迎来了新局面，红军“兄弟版的团结”，结束了战略转移的局面，粉碎了敌人的“围剿”，实现了在西北建立大本营的任务。可以说，主力红军经历长征之后，愈发团结、壮大，来到了一个“新局面”。

紧接着，教员对其他阶级和群体进行了一个盘点：游击战争：南方的游击战争呢？受到了挫折，但是也在恢复和发展。工人斗争：工人的斗争呢？“正在从厂内向着厂外，从经济斗争向着政治斗争”，也是性质的变化，斗争的规模，深度都在发展，“离爆发的时候已不远了”。

“农民的斗争没有停止过。”

“学生运动已有极大的发展，将来一定还要有更大的发展”

“民族资产阶级、乡村富农和小地主们的动摇以至参加抗日斗争的可能性，前面已经说过了。”

“少数民族，特别是内蒙民族，在日本帝国主义的直接威胁之下，正在起来斗争。”结论是什么呢？那就是，现在的形势是大变动的前夜，民族革命阵营将扩大，敌人阵营将分裂，民族统一战线将逐渐形成。不信，你看原文：“所有这些都指明，革命的阵势，是由局部性转变到全国性，由不平衡状态逐渐地转变到某种平衡状态。目前是大变动的前夜。党的任务就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线。”5、教员是如何分析战略的？在文章的结尾，我们再来看一下，教员是如何分析得到“民族统一战线”这个战略的？他首先基于全局分析，看到全局的战略形势发生了变化——日本帝国主义想要变全中国为它的殖民地。由此，产生了摆在中国人民面前一个问题：我们怎么办？投降？反抗？还是在两者之间游移？然后教员开始逐个分析了农民、工人、小资产阶级、地主、买办、民族资产等阶级对革命和抗日的态度，尤其是处于中间位置民族资产阶级的态度。由此，得出一个结论，在日本帝国主义侵略愈演愈烈的态势之下，民族资产阶级存在争取过来抗日的可能，尤其是左翼人群。这是对民族革命统一战线外部客观环境的分析，你可以认为是外因。

接着，教员又分析了民族革命统一战线内部的情况，也就是内因。主力红军在长征之后，愈发强大，并且打开了“新局面”。农民、学生、小资产、少数民族等群体的革命运动、抗日运动也在不断发展中。再加上民族资产阶级左翼参与斗争的可能性，敌人反革命阵营的“破裂”。外因是事物发展的客观条件，内因是事物发展的主观努力。在外因和内因的作用下，一场针对日本帝国主义的“抗日民族统一战线”的伟大战略构想诞生了！这就是反对日本帝国主义的主要策略，也就是抗日的战略。在后面的抗战中，党的任务、战略、战术都将围绕着这个根本战略展开。直至 1945 年，抗日战争的胜利！（本公众号所有文章的思维导图都会上传到ima 毛选战略知识库，加入知识库免费学习：）结尾感言看到了吗？教员分析问题的思路是多么的清晰。从一个现象，提出一个问题，然后分类分析各个阶级的态度情况，尤其层层递进、环环相扣的分析民族资产阶级在不同形势下的立场态度。然后，分析民族革命阵营内部的情形，最终得出“抗日民族统一战线”的战略可能性。从现象到本质，再从本质到现象从整体到局部，又从局部到整体从外因到内因，又从内因到外因这种面对复杂形势，却能够条理清晰、结构分明、深入浅出分析事物，并且最终抓住主要矛盾的能力。令我佩服、崇拜！这就是我常说的透过现象看本质的能力，这就是最顶级的战略分析能力，这就是智慧。听教员的讲话，就像听一个故事，他把纷繁复杂的形势，掰开了、揉碎了、理清了，讲给你听。他口中战略形势，就像一张巨大的矛盾关系网在你面前，徐徐展开，都有哪些矛盾、性质如何、趋势如何、关系如何、哪个是主要矛盾？清清楚楚、明明白白、透透彻彻……他之前，战略形势一片混沌、一团乱麻；他之后，战略形势一片明朗、柳暗花明。看，就是下面这个人！