摘要：鉴于ADHD的神经心理学特点,各种治疗方法越来越关注患儿的认知功能改善,并将认知功能改善作为一项重要的疗效评定指标。脑电生物反馈治疗自70年代应用ADHD的治疗以来,由于其副作用小,疗效持久,而且可以有效地改善与ADHD相关的认知缺陷,逐渐成为ADHD多种干预

鉴于ADHD的神经心理学特点,各种治疗方法越来越关注患儿的认知功能改善,并将认知功能改善作为一项重要的疗效评定指标。脑电生物反馈治疗自70年代应用ADHD的治疗以来,由于其副作用小,疗效持久,而且可以有效地改善与ADHD相关的认知缺陷,逐渐成为ADHD多种干预手段中强有力的一种。

多项研究表明,脑电生物反馈治疗可以改善ADHD患者的注意力、冲动性、反应速度及稳定性。北医六院的王玉凤教授在《中国心理卫生》杂志上发文,介绍了经过该疗法治疗后,ADHD儿童认知功能的变化。如果您也为孩子ADHD、学习问题、情绪问题等而忧虑,可以关注金博智慧公众号咨询。

该研究以在北医六院就诊的ADHD儿童为研究对象,通过脑电生物反馈系统,采集患儿的脑电波并以各种图像的方式进行实时反馈。治疗方案为每次30分钟,每周2-6次,总共治疗20次。治疗结束后,对患儿记忆力、注意力、冲动、智力等进行评估。

如上图所示,治疗后,患儿的视觉再生、联想记忆、触觉记忆及心智、记忆商效均明显改善。

如上图所示,治疗后,在动态能力学习测定中,患儿各项指标均显著改善。

多项研究发现,脑电生物反馈治疗可以改善注意力、冲动性、轻度多动,作业的组织和完成技巧;行为和学业的改善-成绩提高、自尊感增强、工作能力提高,更加意识到自己的潜力。

在本次研究中,ADHD患者进行20次反馈训练后,反映短时记忆能力的视觉再生、联想记忆、触觉记忆明显改善。

巴克利教授在其ADHD神经心理学模型中指出,ADHD的持续注意是指“目标指向性的坚持”,它源于自我调节和执行功能的相互作用,尤其是动机和努力的自我调节,是行为抑制功能差的结果。因此,对ADHD患者注意力的改善一直是治疗的重点。

在动态学习能力测试中,ADHD患者的操作分类治疗后明显提高,说明患者能够有效地利用反馈信息,从而更有效地分配内在的认知资源,像正常儿童那样,用内在化的信息、后果来控制其行为,提高了行为抑。

综上,脑电生物反馈治疗20次后,ADHD儿童的视觉短期记忆、认知加工速度、冲动性以及持续注意力,反应抑制能力提高。而听觉短期记忆、言语性工作记忆及选择性注意力的改善不明显,说明改善这方面的缺陷,需要进一步延长治疗时间,认知功能才能起到更好的治疗效果。

来源：Life洞见