察雅县：家校共讲红色故事

摘要：近日，察雅县为深入贯彻落实习近平总书记关于“用好红色资源、赓续红色血脉”的重要指示精神，以铸牢中华民族共同体意识为主线、以“家校共讲红色故事”为核心，举办了察雅县第一届“红色昌都·振兴奋进”故事诵读——学生向家长（或监护人）讲故事以及学生和家长一起讲故事两项县

近日，察雅县为深入贯彻落实习近平总书记关于“用好红色资源、赓续红色血脉”的重要指示精神，以铸牢中华民族共同体意识为主线、以“家校共讲红色故事”为核心，举办了察雅县第一届“红色昌都·振兴奋进”故事诵读——学生向家长（或监护人）讲故事以及学生和家长一起讲故事两项县级复赛。

据悉，该活动历时5个月精心组织，20所中小学联动、5000余户家庭参与，累计开展赛事活动200余场，覆盖师生家长8000余人次。

高位统筹推进构建协同联动机制

建立“纵向贯通、横向联动”的三级组织体系，在县级层面成立由分管副县长任组长，教育局书记、局长任副组长的专项领导小组，统筹多个职能部门联动的保障机制；在校级层面组建“书记校长双负责制”工作专班，制定“一校一案”实施方案20份；班级层面设立“班主任+家庭”指导员制度，形成“县-校-班”三级联动机制。活动期间召开动员部署会23次、推进会23次，开展专项督导50余次，整改问题12条，组织政策解读培训50余次，重点学习庄劲松书记关于“红色昌都·振兴奋进”活动的重要讲话精神，确保政治方向不偏移。开展线上线下培训4场，重点提升选题策划、语言表达及视频制作能力。特别是在复赛筹备阶段，建立“三审三备”制度（内容审核、技术准备、安全保障），确保活动高质量呈现。

创新活动形式打造多维育人课堂

坚持“三结合”原则，课堂教育与课外实践结合、语言学习与价值引领结合、历史传承与时代创新结合。初赛阶段涌现卡贡乡小学“红色+乡村振兴”双主题作品、肯通乡小学孔繁森精神情景剧等创新案例。复赛现场亮点纷呈，香堆镇一小创新“双视角叙事”，通过投江烈士和新时代少年跨时空对话，将八名女战士投江殉国宁死不屈的壮烈场面，重现观众眼前。县中学八年级九班学生和家长充分运用“唱、演、讲”等方式，将十八军战士与西藏同胞间的军民鱼水情演绎得淋漓尽致。更有多组家庭采用“角色扮演”“情景模拟”等形式，其中王卡乡小学的作品《冰雪长津湖》融入影视片段，以饱满的情感，赢得评委高度评价。

深化家校共育激发协同育人活力

以“知识共学、情感共鸣、文化共传”的“三共”育人模式为引领，以家校社协同机制为依托，通过“三个一”红色实践行动，架起代际精神传承的桥梁。在初赛阶段，通过“共读一本红色书籍、共访一处红色遗址、共演一个红色故事”的方式，组织500余个家庭走进新时代文明实践中心、瞻仰烈士陵园，在沉浸式体验中厚植红色情怀。在共读昌都战役、《红岩》等红色故事、经典著作时，家长结合家族记忆为孩子解读英雄抉择；在瞻仰烈士纪念碑活动中，家庭成员共同擦拭墓碑、敬献鲜花、追溯先烈生平，让书本中的历史变得鲜活可触。进入复赛阶段，教育模式实现纵深突破。学生与家长通过档案馆实地调研、口述史采集等形式，共同挖掘本土红色资源。父辈则结合自身经历解读革命史实，两代人借助“史料拼图”建立起跨时空的情感联结，突破课堂边界，使红色教育从传统的知识灌输转变为“双向共鸣”，让家国情怀化作可感可知的精神基因。

强化宣传督导扩大活动辐射效应

初赛阶段，通过“察雅教育”微信公众号线上搭建“红色昌都·振兴奋进”专题专栏，发布优秀学生作品60余个；线下打造“红色故事墙”50余处，在4月世界读书日期间举办诵读嘉年华23场。县二幼举行“红色昌都·振兴奋进”暨“诵读经典·浸润童心”诗词诵读比赛活动，进一步扩大活动范围，得到家长一致好评。复赛期间，邀请县融媒体中心对复赛全程记录，之后将通过“网信察雅”等平台展播，让红色故事飞入寻常百姓家。复赛结束后，将获奖作品纳入学校德育素材库，优秀选手优先参评“新时代好少年”等活动，形成“以赛促学、以学促行”长效机制。

下一步，察雅县教育系统将把本次活动经验转化为家校协同育人的长效机制，推动国家通用语言文字学习与红色故事诵读、家风传承深度融合，形成“教育赋能家庭、家庭反哺社会”的可持续生态，为铸牢中华民族共同体意识筑牢文化根基。（昌都融媒杨顺芳）