摘要：为充分发挥省、市名师工作室的辐射引领作用，加强区域联动，落实新课标理念，探索小学英语故事教学的新路径、新策略，发展学生核心素养，促进教师专业成长，推进国家级课题《核心素养视域下小学英语故事教学实践研究》的实施，2025年5月28日，合肥市小学英语区域联动教研暨

为充分发挥省、市名师工作室的辐射引领作用，加强区域联动，落实新课标理念，探索小学英语故事教学的新路径、新策略，发展学生核心素养，促进教师专业成长，推进国家级课题《核心素养视域下小学英语故事教学实践研究》的实施，2025年5月28日，合肥市小学英语区域联动教研暨国家级课题研讨活动在合肥一六八玫瑰园学校2号楼报告厅举行，此次活动全程进行线上直播，更大范围助力教师成长。合肥市各县区小学英语教师代表、安徽省李文英名师工作室和合肥市吴晓娟教育名师工作室参与了本次活动。

上午，活动在合肥一六八玫瑰园学校六年级学生带来的《Meeting Chang’e》故事表演中拉开帷幕。孩子们以流利的英语、生动的表演，将经典故事精彩呈现，瞬间点燃现场氛围。紧接着，合肥一六八玫瑰园学校副校长耿杨发表了活动致辞。

在故事教学课例展示环节，首先由肥西县柿树岗乡中心学校徐晓晓老师带来新版人教三（上）“Unit 4 Plants around us Part C Reading time”一课。徐老师巧妙创设情境，将跨学科理念融入课堂教学，提升学生的思维品质，促进学生多维度的发展。

第二节是由合肥一六八玫瑰园学校的吴童心老师执教外研社丽声北极星分级绘本第三级（下）“Whose dog?”。吴老师以趣味十足的故事为载体，精心设计环环相扣的问题链，引导学生对故事内容进行深入思考与讨论，促进学生自主、合作、探究学习。通过丰富的课堂活动帮助学生逐步理解故事所承载的育人价值。

展示课结束，肥西县教育体育局苏维骥主任对前面两节课例精准点评，结合英语教学语言学习目标和育人目标谈了自己的感受，从学习理解、应用实践和迁移创新几个环节细致剖析，结合理论知识提出具体环节的改进建议，提出教师要深入理解认知模型和教学模式并合理运用，为授课教师及在场观课老师指明未来故事教学的方向。

紧接着，安徽省合肥小学英语李文英名师工作室领衔人李文英老师带来“文化育人视域下小学英语绘本故事教学实践探索”的主题讲座。她深入剖析英语故事教学的现状与问题，结合丰富的教学实例，围绕如何利用绘本创设文化知识学习情境，如何运用绘本丰富文化知识内涵，如何借用绘本促进文化表达与传播提出具体的方法策略。

随后，《小学教学设计（英语）》杂志社总编辑、副社长崔珺为老师们带来“《小学教学设计》重点选题建议及投稿注意事项”的专题讲座。崔老师凭借专业视角与丰富经验，为老师们科研写作与投稿指点迷津，助力教师在教育科研道路上稳步前行。

在下午的活动中，首先由合肥高新中嘉学校的Alexander老师带来外研社丽声北极星分级绘本第二级（下）“The Angry Dragon”展示课。他以纯正地道的口语和独具特色的教学风格，带领学生走进精彩的故事世界，在生动的互动交流中提升学生的英语综合素养。

紧接着，合肥市朝霞小学的孟芬老师分享了“主题意义引领下的小学英语故事教学实践研究”微型讲座。孟老师结合自身教学实践，分享了如何在单元主题意义的引领下开展小学英语故事教学，并分享了故事教学的路径和策略。

《小学教学设计（英语）》常务副主编张宽明为大家带来专题讲座，以小学教学设计为例，结合期刊用稿实例，指导小学英语近期论文撰写方向与投稿注意事项。张主编从编稿感悟、重点选题、投稿攻略三大维度出发，系统梳理了英语教学研究的前沿动态，为一线英语教师开展小专题研究提供了明确的方向指引。

最后，合肥市教育科学研究院小学英语教研员毕玲老师对本次活动作总结发言。她对三节课例进行了深入的点评指导，肯定亮点的同时也提出了专业的改进意见，鼓励老师们在小学英语教学创新之路上继续深耕，并对参与本次活动的专家领导及到场的各位老师致以诚挚谢意，整个活动在热烈的氛围中圆满落幕。

此次活动聚焦新课标背景下小学英语故事教学与文化育人融合实践，以“真实课堂案例+课题研究成果+专业发展指导”为主线，推动区域教研资源共享，促进教师专业发展。参会教师们在交流研讨中碰撞思维火花，为合肥市小学英语教育高质量发展汇聚强大力量，也为小学英语教学的未来描绘出一幅充满希望与创新的蓝图。

来源：中国网一点号