摘要：有的家长可能想利用辅导作业在孩子面前维持自己的形象，担心孩子会觉得“这道题你也不会做啊”会丢面子。其实，我倒是建议家长可以适当示弱。

《说吧说吧》

长兴广播家庭教育服务类节目《说吧说吧》

家长说说在家庭教育中的烦恼和困惑

专家老师说说如何更好护航青少年健康成长

1.家长可以适当示弱（费曼学习法）

有的家长可能想利用辅导作业在孩子面前维持自己的形象，担心孩子会觉得“这道题你也不会做啊”会丢面子。其实，我倒是建议家长可以适当示弱。

我前面说过我基本上不辅导孩子作业，相反，我还经常跟他说：这道题妈妈也不会，如果你会了能不能讲给我听？他就会自己想办法去弄懂，然后再讲给我听。其实这里涉及到一种很有效的学习方法——费曼学习法。费曼学习法最初来自诺贝尔物理奖得主费曼，就是将需要学习的知识写在纸上，尽可能的去熟悉它。然后向身边人复述一遍你所学习到的知识，而且尽量使用简单的语言，这一步是为了让你更好的融入自己的理解。在复述时，一定会在所难免的会卡住，或者结巴，叙述不完整等情况发生，这些就是知识概念薄弱点。这时候，就需要将这些薄弱点重新学习巩固一遍，直到真正理解。

我们说，检测知识最终的途径是你能有能力把它传播给另一个人，所以通过这个办法，我们鼓励孩子自己解决难题并做到真正掌握知识。这里需要提醒的是，当孩子在讲解知识的时候，家长要专心、要配合，不能敷衍，这样才能保护好孩子的学习兴趣。

2.科学关注孩子的学习

对于低年级的孩子，适当的辅导是可以的。但父母要认识到，我们现在辅导孩子作业是为了将来的不辅导。我们并不是简简单单的的盯着孩子写完作业，更重要的是培养孩子的作业习惯，使得孩子可以独立完成作业，这才是我们辅导的目的。

对于刚上小学的孩子来说，我们要协助孩子做好两件事：一是作业计划；二是时间控制。做好作业计划就是教给孩子自己安排作业的能力，先写什么后写什么；时间控制就是评估好每项作业大概多长时间完成，计划好作业的时间。

当孩子开始逐渐熟练时，父母就要学会逐渐放手，给孩子更大的自主权力。这个阶段难免会出现问题，比如忘做了，做错了等等，这时父母就可以跟孩子一起分析，给出合理的建议，让孩子的计划能力更加完善。这样通过一步步的放手，孩子学会自我计划，自我时间控制，就会变得越来越独立了。

当父母觉得孩子已经掌握了相应的技能后，父母就可以尝试完全放手了。告诉孩子：作业是你自己的事，以后就需要你自己完成了。父母这时就要跟孩子讲明各自的职责和义务，划分好界限。

这时候，家长的角色应该就是孩子学习的协作者，比如在孩子取得成绩时看到他的进步，遇到难题时鼓励他，不要打击他。

还有就是做好物质保障工作，尤其营养要保证。当然，也不要在孩子学习时去打扰他，比如一会儿送杯牛奶，一会儿送点水果之类的，一方面会使他的思维被打断，另一方面可能会让孩子觉得你不信任他，总想监督他。

总之，家长应该告诉自己：学习是孩子的课题，不是你的课题。教育本质是点燃火种而非灌满容器，家长的角色应从"解题者"转向"提问者"，从"监督者"变为"协作者"，在守护与放手间寻找最佳的动态平衡。

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节目播出时间

直播时间：每周五下午15:30-16:00

重播时间：每周六-周四12:30-13:00 19:00-19:30

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来源：澎湃新闻客户端