摘要：古希腊哲学家苏格拉底曾以"产婆术"闻名于世，他不是直接灌输知识，而是通过对话激发学生思考。这种教育智慧揭示了一个深刻道理：人很难被机械式地说教，却极易被真诚的言行所感染。

人很难被教育，但容易被感染。春风化雨：论感染式教育的力量，

古希腊哲学家苏格拉底曾以"产婆术"闻名于世，他不是直接灌输知识，而是通过对话激发学生思考。这种教育智慧揭示了一个深刻道理：人很难被机械式地说教，却极易被真诚的言行所感染。

历史上，真正的教育从来不是简单的知识传递。孔子周游列国，其弟子并非被教条所驯化，而是被夫子"发愤忘食，乐以忘忧"的治学精神所感染。明代思想家王阳明在龙场悟道后，其心学思想之所以能广为传播，正是因为他以身作则，将深奥哲理转化为日常实践，让追随者在潜移默化中获得启迪。这种感染式教育如同春雨润物，无声却深入骨髓。

现代心理学研究显示，人类90%的行为学习来自观察模仿。一个班级里，教师板着脸强调纪律往往收效甚微，而当教师自己提前到校、认真备课，学生自然会被这种专业态度所感染。正如特蕾莎修女所说："我们无法做伟大的事，只能怀着大爱做小事。"正是这些日常小事中体现的精神品质，最能触动人心，产生持久影响。

感染式教育的精髓在于创造共鸣。敦煌莫高窟的壁画历经千年仍能打动观者，不是因为画工们留下了什么训诫，而是他们将信仰与美学融为一体，让观者在审美体验中获得精神升华。当代教育者也应当如此，用自身的专业热忱、人文关怀和生活智慧，营造出具有感染力的教育场域。

教育的真谛不在于改变他人，而在于活出值得被模仿的生命状态。当教育者自身成为"活教材"，当知识传递升华为精神共鸣，那种春风化雨般的感染力，终将在受教育者心中播下成长的种子。这种教育不需要刻意为之，因为它本身就是生命影响生命的自然过程。

“傻子共振非常可怕的现象”这是一种非常有意思的说法！在互联网飞速发展的今天，

一群认知低的人因为互联网大数据算法而聚集在了一起，他们通过相互认可确信自己的错误认知是正确的，且有更加加剧了傻子共振现象，因为算法只会给你推荐你感兴趣的东西，你越喜欢什么，你就越容易看到什么，因而形成信息茧房，使你无形中变成了某种意义的井底之蛙！

一般当别人的观点和自己不一致时，普通人往往会选择求同存异，而傻子们更容易对不符合自己认知的人或事群起而攻之，这就叫“网爆”

傻子是最容易被利用被洗脑的群体，比如某些群体的极端粉，往往被一些诈骗传销利用去当韭菜，或者攻击其他的同行或对手，而他们却全然不知或明知故犯！

互联网时代大家已经被“网红”推手左右，怎样才能做一个能独立思考有判断力的人对每一个人的考验。影响力来源于价值共识机制平衡逻辑，不感染不是一种学问，而是一种行为。一个心地肓从的人，他的整个精神面貌都散发着阳光照射的磁场。相由心生并不是没道理，而你的教育与感化终将得到最温暖的回报。是动物生性中蕴藏着的一种最神秘的力量模仿，但同时又最有力量的情愫。

你的动物世界里藏着你的“被模型”和感化。动物世界本生没有教育，是仿之行之道，更是生物基因是科学，你做过的所有知识，终有一天会解释，未来科学。是说教，是价值吸引与平衡力过程，在价值共识机制平衡逻辑关系结构中没有什么分歧，认不认同的最终结果是价值共识机制。这个时代最大的价值共识机制结构基础就是思维导图逻辑通价值才能完成结果。体现出来价值反过来你的逻辑思维才能被接受。

来源：元宇宙俱乐部