摘要：作为四川省最年轻的片区，成都东部新区同样也在探索的路上。为缩小校际差距，新区大力引进6所优质教育品牌，以此提升学区和集团教育资源转化质量，并实施存量学校提升行动，投入5亿多元改善存量学校办学条件，成功争创市级以上荣誉40余项。成立仅4年，新区已全面扭转起步时“
近年来，全国各地都在推动教育优质均衡发展，让孩子从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”， 逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。
作为四川省最年轻的片区，成都东部新区同样也在探索的路上。为缩小校际差距，新区大力引进6所优质教育品牌，以此提升学区和集团教育资源转化质量，并实施存量学校提升行动，投入5亿多元改善存量学校办学条件，成功争创市级以上荣誉40余项。成立仅4年，新区已全面扭转起步时“体系不健全、布局不合理、设施设备老旧、人才队伍弱”等局面。
但东部新区脱胎于农村，“大农村”“小城市”区域现状始终客观存在，薄弱乡村学生人口基数大。基于此，东部新区于2024年1月，在全国首创设立“青少年启志中心”。
围绕“学业启迪、职业启蒙、人生启志”的理念，启志中心特别关注留守儿童、困难家庭，通过政府引导、社会多元支持，聘请奥运冠军、高校教授、科研菁英、退役军官、非遗传承人等120余名“启志导师”，签约世园会主会场、天府国际机场、天府锦城实验室等40余个“启志基地”，为青少年提供价值观引领、社会前沿视野拓展、职业体验场景，弥补因家庭条件差异造成的社会教育资源不均衡问题，助力教育优质均衡从校内延伸到村（社）和家庭，打通教育关怀最后一公里。
周六清晨，东部新区高明镇学生朱朱（化名）像往常一样，和妈妈一起，骑着电瓶车前往6公里以外的启志分中心“上课”。
“一有这种课程，我和孩子都特别愿意参加。”朱朱妈妈介绍，自己是残疾人，平时专职在家带娃，他们上的这门课并不是学科类的补习课程，而是启志分中心开设的“启志周末课堂”，不交一分钱，孩子和家长都可以报名参加。
“大家仔细看，我下面演示一下跳跃和转身的技巧……”跟随着舞狮非遗传承人的示范讲解，朱朱尝试着练习舞狮的基本步伐。
看着孩子专注的神情，妈妈感慨平时孩子放假在家也没事做，带她参加“启志周末课堂”，不仅能跟着专业老师学习新技能，开阔眼界，还能增进亲子关系，有了共同话题，“我们已经参加过五六次周末课堂了，学习过扎染、插花、面塑，帮助孩子找到了兴趣。”
据高明镇经济发展办工作人员夏利盛介绍，高明镇下辖有9个村（社区），劳动力在区外务工占比达70%，农村留守儿童人数居高不下。为帮扶家庭教育缺位的学生群体，高明镇着力构建校家社三位一体的启志教育网络，打造多个子品牌活动，启志周末课堂就是其中之一。
“我们每周六都会以走教的方式，轮流到9个村（社区）开展课程，连节假日都从未间断过。课程内容包括绘画、手工、舞蹈、非遗体验、科学实验等等。”夏利盛表示，周末课堂的导师资源，包含校内教师、退役军人、社工、本土手工艺人等，由成都东部新区青少年启志中心专门聘请。同时，中心也会与社会资源合作，送课入村（社区）。
目前，高明镇已举办形式多样的启志公益活动200余场次。其中，“启志周末课堂”系列活动已举办60余场次，受益留守儿童达1200余人次，该项目被市文广旅局评为“成都市公共文化服务优秀品牌案例”。
高明镇的周末课堂，只是成都东部新区青少年启志中心众多帮扶活动的一个缩影。
中心成立以来，始终坚持扶弱与扶薄、优质与普惠相结合，围绕经济困难、求学困难、家庭困难等特殊群体需求，集聚校家社资源，逐步缩小社会教育资源供给和家庭教育水平在校际、家庭、学生之间的差距，帮助困难学生提升成长起跑线。
为此，中心成立由“区校镇村”共同参与的“启志管理”队伍。整合运用40余名教育局工作人员、19名责任督学、78名专（兼）职教研员、200余名镇村工作者，包片包校，常态化下沉组织未成年人价值观教育、身心健康引领、综合素质提升、职业体验启蒙等工作，拓展启志教育触及面。
重点关注区内6284个受助家庭、3384名留守儿童、310个特殊学生，建立“学生资助台账”，设立“启志奖学金”，开展启志助学等12项教育资助工程，建立学生助学帮扶机制，完善全覆盖、全学段学生资助体系。
学业方面，中心建立了学生学业发展档案袋，完善学业导师帮辅育人体系，扎实推进“一站式”学生社区综合管理工作，组织“学业导师进社区”课业辅导，落实“一对一”关爱帮扶措施。
家庭教育方面，开辟14个“家庭教育”宣讲专栏，建立3个“家庭教育指导服务团”，开设父母家教大讲堂、“行走”课堂、“小主人计划”等30余门“启志家庭课堂”，建立家委会运行联动制度等5项共育制度，组织“家长开放日”和“教师家访”，共绘校家社协同育人“同心圆”。
“我们街道有个孩子，从小跟着奶奶生活，刚来参加活动时，都不怎么说话。”在贾家街道民生服务办工作人员张雪的印象中，身边的留守儿童普遍内向、孤独，不喜与人交流，但在参加过几次帮扶活动后，明显开朗了。
“后来不管是在学校，还是在活动现场，他老远就会给我们打招呼，也变得更爱笑了。”孩子的变化让张雪深感欣慰,更加坚定了坚持做“启志帮扶”工作的意义。
除了服务学生在“家门口学”，青少年启志中心还不断拓展“朋友圈”，充分发挥自身资源载体和供需要素匹配优势，创新搭建启志教育基地，广泛吸聚各类启志导师，带领学生“走出去学”。
成立不足一年，中心就已签约世园会主会场、天府国际机场、天府锦城实验室等40余个“启志教育基地”，推出200余项“启志课程”，开展350余场次“启志研学”，让学生体悟“城乡处处皆课堂”。
参观世园会
中心还广泛吸纳“启志导师”，促进学生“向大家学”。诚邀国家科技进步奖得主夏琦、电子科大大数据研究中心主任周涛、全军影视技术领军人物李开虎大校、奥运金牌得主黄张嘉洋等120余位业界翘楚担任“启志导师”，定期举办科学家、法制校长、非遗文化、心理专家进校园等系列活动，激励学生启航梦想。
此外，中心还系统搭建“3+5+N”启志课程体系，推出“思政教育、经济人文、科学创新、职业体验、社会实践”五大课程群，打造“科创生态岛—科技力量”“小小航空员”等16类特色启志课堂。目前，已邀请两院院士、教育部教指委委员等专家教授120余名，开展启志课堂教学145场次，吸引5万余名学生及家长线下参加，区内外27万余人线上参加，厚植青少年的人文底蕴和知识素养，助力学生破除“浅层生长”，推动“生命扎根”。
接下来，成都东部新区将继续依托青少年启志中心，积极争取政府、企业、社会组织等各方力量的支持和协同，进一步深化校家社协同育人模式创新与实践探索，优化和完善教育资源配置与共享机制，构建补足因家庭原因限制的优质教育场景，持续关注新区未成年人的成长和发展，推动新区教育事业优质均衡发展，力争促进新区建成特色鲜明、国内一流的新时代“校家社”协同育人示范区。
预计到 2026 年，青少年启志中心将实现区管委会、街道（社区）、学校三级联动，建立健全一批管理规范、运行顺畅的“启志中心一张网”，盘活校内外资源，构建家校社协同育人良好生态。
届时，中心将通过建设“‘家校社’共育指导站”，利用信息化技术，建立学生成长档案，定期开展家教知识讲座分类指导，编制运行集家庭教育、课外实践等点位于一体的“启志中心宝藏地图”，实现“家校社”教育同频共振；联动各级各类社会资源，打造具有行业特色的学生职业体验空间；整合区域内现有师资力量，健全学生生涯规划培养体系，为学生生涯规划、终身启志提供帮助。
来源：成都儿童团