摘要：成都市温江区庆丰街小学是温江老城的一所百年老校。这所小学总能看见别人看不到的“问题”，并将这些“问题”作为学校发展中的“戒尺”，低调且踏实地服务着每一位学子。
成都市温江区庆丰街小学是温江老城的一所百年老校。这所小学总能看见别人看不到的“问题”，并将这些“问题”作为学校发展中的“戒尺”，低调且踏实地服务着每一位学子。
校园里，孩子之间难免有一些“摩擦”，却让有的孩子“恼怒”了起来。一次偶然的课间观察，让校长张春田注意到这个孩子。他开始思考：是什么让孩子难以控制自己的情绪？到底是哪里出了问题？
张春田请老师们“追踪”这位学生，不仅观察孩子的在校情况，还要通过家访了解孩子的日常情况。经过一个月的调研，教学经验丰富的张春田给老师们分析：家长是原件，孩子是复印件，如果原件清晰度不够，复印件很难增色。家庭环境与学校环境一样，应该充当的是一个孩子的容器，去协同包容他们。
面对这些该做些什么？如何让家长意识到家庭教育的重要性？又如何将科学的育儿理念传递给每一位家长？
从教20多年，张春田见过太多因为教育不当，留给家庭的遗憾和绝望。而教育最大的遗憾，是没有办法重来。张春田开始琢磨，怎么走进家长的心里，去改变一些并不科学的育儿观念？”
他决定成立学校家庭教育小组，用大家“离不开的手机去“浸润”“捂热”每一个家长。让他们在碎片化的时间里，也能接收到科学的育儿知识和方法。
在短视频尚未于教育领域广泛应用的两年前，张春田决定利用微视频课来传递家庭教育理念，让家长们“更新观念、换新认知，激活科学育人的新思维”。
怎么做？起码要达成四个要素：有专人负责、不间断的、定期的、免费的。
于是，自2022年3月起，学校每周推出一期主题不同的“教子坊”微视频课。从《家庭的觉醒》到《站在孩子身边，是家庭教育最美的姿态》，再到《健康的心理从沟通开始》……每一期视频都力求通俗易懂，直击家长育儿痛点，吸引家长的眼球。
从第一期到如今的102期，这些视频不仅涵盖了亲子沟通陪伴、品格培养、学习力培养等六大方面，更是通过生动的案例和实用的方法，为家长提供了切实可行的育儿建议。
拍摄视频，文案与脚本至关重要。谁来担此重任？
“我来！”学校晨曦电视台的资深主笔，语文老师李玉焘主动请缨。然而，现实却给了她当头一棒。
校长对内容提出严格要求：内容要简洁明了，还要不失深刻。“我们的视频是传递科学育儿理念、构建家校沟通的桥梁，文字必须精雕细琢。”面对高要求，李玉焘开始埋头苦干，查阅资料、构思话题、精心撰写，力求做到最好。然而，文案提交后，却因冗长、语言不够贴近家长而被驳回。
从此后，李玉焘开始利用课余时间，甚至熬夜写稿，从自信满满到自我怀疑。她努力从生活中挖掘贴近家长心声、激发孩子兴趣的话题，却每次提交都屡遭“毙稿”。
“这次，一定要通过！”她暗自鼓劲，一段段文字跃然屏上。然而，等来的又是一次“毙稿”，因为语言还太说教、因为内容还不够通俗……她很多次暗下决心：再也不写了！但第二天评论区看见家长留言：“你们的视频，我们真的爱看，也愿意跟着学，希望一直更新下去。”又给了她重拾编辑的巨大动力。
“放弃与重拾”成为常态，李玉焘历经102期文案与脚本的创作，前后被毙稿600多次。过程中的痛苦与幸福交织，她难以言表，只知自己已成长为一名非专业的“主编”。她说，这份坚持，过去是，现在是，未来也将是。
从创意提出，到李玉焘担任主笔，信息科技教师邱云婷肩负拍摄与剪辑的重任，语文老师杨铭也变身主播，心理教师王敏成为“热线”，到今天，全校135名教师迅速集结于“教子坊”。
校内，教师团队从旁观者转为挑剔的审视者，财务等后勤人员也积极参与，他们对主播的语速、表情、着装等细节提出改进建议。班主任与学科教师则更关注学生的行为习惯与心理动态，记录并提交给“教子坊”作为选题灵感。
校外，“教子坊”破速辐射从庆丰街小学的2000余家长，到非温江区众多家长的关注，他们开始在评论区留言，寻求帮助，建言献策。
从最初的一个念头，谁也没想到，这个创意成为家校共育生态的新变化。
也正因如此，“教子坊”团队的每位成员都对自己设定了极高的标准。“一段仅三分钟的微视频，虽看似简短，但任何一个动作、表情或语气的不到位，若无法有效‘触动’观众，都可能导致整个作品推翻重来。”
一次高温假期，邱云婷在家中剪辑视频时，发现杨铭的一个表情不够自然，未能达到预期效果，两人当即决定返回学校重新录制。而利用课间的零星时间，甚至不惜牺牲周末休息，也成了常态。李玉焘幽默地说：“每一期视频，都像是经过多次流产（打磨与调整），终于盼来十月怀胎，才得以呈现的。”
从1个人到135位教师，从学校家长到区以外家长关注。就像著名教育学者朱永新说的那样：当一位教师意识到自己已经从“一个人”变成了“一群人”，那么，教师将获得无穷的力量。
而现在这份力量不仅是局限于学校和家庭，还联动了社区以及更多社会力量。
为了丰富画面，她们从室内搬到了室外，从校内走向社区；为了提升效果，她们在学校招募演员，将镜头伸向了学生家中；为了丰富话题，她们走进了养老院，走进了交警大队，走进了社区公益活动中……
经过一年的推送，原先显现的问题已逐渐消退，家长调查问卷反馈的问题数量明显减少，家长们自行解决问题的能力显著提升。这本是值得庆贺的好事，却让“教子坊”微视频团队在选题上遭遇了瓶颈。
2023年年初，张春田“顺水推舟”优化家访机制：新生入学前进行全面家访，针对特质学生实施定期家访，同时确保每位学生家庭都能得到逐一访问。为什么这么做？一为深入家庭挖掘那些潜藏的家教难题，一为真实地进行“家校协同”。截至目前，视频小组携手各班级班主任，已累计探访学生家庭逾2000+次。
在家访中，他们看见了很多新的细节，比如“父母之间不能好好说话，话不投机互相揭短，怎么办”，学校进行细致分类，并制作成微视频供家长学习。同时，学校邀请专家举办系列公开课，以每月一次的讲座、沙龙及个性化辅导等形式，助力家庭教育向更专业化方向发展。
对于在公开课中仍感困惑的家长，学校又特别在微信公众号上开设了“咨询预约”服务专栏，专注于提供“心理咨询、学习指导、亲子沟通、习惯培养”四大领域的“一对一、面对面”定制化服务。
这一系列举措如今已整合为“教子坊”家校共育体系。两年来，该体系推出的“微视频课程、专家公开课、个性化门诊课”有效打破了家校合作的传统界限，构建起了一个和谐、开放的家庭教育环境。
来源：成都儿童团
