课程改革 | 行走的思政跨界的融合

摘要：为深入贯彻全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》及《北京市义务教育课程实施办法》《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》等重要文件精神和工作要求，探索大思政课引领下跨学科主题学习的构建策略与实施路径，推

行走的思政

跨界的融合

丰台区举行大思政引领下的跨学科主题学习研讨会

为深入贯彻全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》及《北京市义务教育课程实施办法》《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》等重要文件精神和工作要求，探索大思政课引领下跨学科主题学习的构建策略与实施路径，推广典型经验，北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心和丰台区教育委员会于2024年12月13日联合举办以“行走的思政跨界的融合”为主题的大思政引领下的跨学科主题学习研讨会。

研讨会在中国教科院丰台实验学校举行，同时通过线上进行直播。北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心主任王凯，丰台区教育委员会副主任曲兆军，北京市青联常委、丰台区政协常委虞承波，丰台区教育委员会基教二科科长樊凌，北京教育学院丰台分院党委书记焦素琴，北京教育学院丰台分院院长钟灵，丰台分院课程发展中心主任刘婧，中国教科院丰台实验学校党总支书记李晨辉，中国教科院丰台实验学校校长李同等出席研讨会。北京市各区跨学科主题学习项目负责人、跨学科主题学习项目实验校负责人及学科教师，丰台区各中小学学校课程负责人及学科教师，丰台分院部分道法和思政教研员、课程发展中心全体人员参加活动。研讨会由北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心跨学科与研学课程项目负责人王禹苏老师主持。

成果展示硕果累累

首先进行课堂展示和课例说课环节，研讨会分别设置了以区域特色为主题的思政领域分会场、语言与人文、数理与科技、艺术与体育、劳动与实践等八个分会场，16位老师共展现了8节现场教学和8节课例说课。

会议邀请北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心副主任黄晓玲、原丰台分院副院长马红民、丰台分院课程发展中心副主任王志强、业务组长魏雅平对课例说课进行了专家点评与指导。研讨会集中展示的课例，包含小初高不同学段，横跨不同学科与领域，但都从不同视角呈现了在大思政引领下跨学科主题学习的丰硕成果，是在新课改背景下学校深化教学与课程改革区域探索和努力的缩影。

社团活动精彩纷呈

随后，中国教科院丰台实验学校民乐团《赛马》《龙腾虎跃》和话剧团《交锋》的精彩演出，吸引了与会嘉宾。

今天展演的《赛马》，以我国内蒙古人民在传统节日“那达慕”盛会上进行赛马比赛时的背景，学生们通过重奏版本，丰富了二胡的演奏氛围，提升了弦乐表演能力。话剧《交锋》节选自《红岩》，再现了全国解放前夕光明与黑暗之间展开的一场生死较量。学生们在语文、政治、历史、美术学科的跨学科学习中，排演了这部深刻反映中国革命历史转折点的戏剧作品。

领导致辞指引方向

丰台区教育委员会副主任曲兆军发表了热情洋溢的致辞。曲兆军副主任从思政课程与课程思政协同并进、综合设计小初高贯通培养课程、提升课堂教学的趣味性、教育人工智能的双向赋能等方面畅谈了自己对于“大思政”工作的理解和学习体会。面对未来，曲兆军副主任从以北京市课程创新计划为引领，有效推进课堂教学方式的变革；以开放度和学习力为导向，系统实施学校教师综合素质提升方案；思政课程与课程思政有机融合，促进德智体美劳内涵发展，加强中小学师资力量建设，全面提升“大思政”工作水平等方面提出了工作要求。

经验分享思想盛宴

北京教科院课程中心跨学科与研学课程项目负责人王禹苏老师以《跨学科主题学习的数据解码》为题，结合北京市前两年关于中小学跨学科学习的近600份典型案例征集活动为分析依据，对全市跨学科主题学习的整体推进情况进行了详实分析。并据此分享了自己对于跨学科主题学习过程中关于知识学习与问题解决、理解差异、学科整合、教学融合等当前一系列焦点与热点问题的学习与认知体会，让与会者受益匪浅。为了更好地提升工作水平，王禹苏老师从增值性评价、高阶思维培训、跨学科大概念等方面进行了工作指导。

北京教育学院丰台分院课程发展中心主任刘婧以《大思政贯通立德，跨学科实践育人》为题介绍丰台区课程建设经验。近年来，丰台区制定实施《全要素、贯通式、实践性思政课程工作方案》，着力打造“行走的思政课”教育品牌，通过区域顶层规划、学段贯通推进、实践特色打造、支持机制保障等工作策略，充分发挥思政课关键课程作用，促进思政课与其他课程协同，目前已经初步形成学科间融通、校内外联通、大中小贯通的区域大思政课实践育人格局。丰台区立足区域丰富的思政教育资源，现已形成七大思政教育主题，规划十条“行走的思政课”精华路线，完成10本实践手册的编写和发布工作，实现十万余人次师生实现线上线下行走，在北京市乃至全国均产生了积极影响。

中国教育科学研究院丰台实验学校校长李同以《大思政引领跨学科共进》为题介绍学校的实践探索。近年来学校以大思政引领下的跨学科学习与一体化贯通课程建设为突破口，紧紧围绕育人目标，不断深化对跨学科主题学习的认识，紧密学科与学段间联系，通过课程与教学方式变革优化育人方式。学校深入探索跨学科学习有效策略，在搭建实施支架，科学安排课时，整合多方资源，系统建构支持体系等方面进行了有益的探索。学校成立课程协调中心，多部门协同助力形成教研组合力，实现教师从个体学习走向团队研究，促进了学校教师专业素养的整体提升。

圆桌论坛智慧碰撞

圆桌论坛由北京教育学院丰台分院课程发展中心业务组长魏雅平老师主持。本次论坛聚焦“大思政课引领下的跨学科主题课程设计与实施”，邀请了中国教育科学研究院课程与教学研究所杨清研究员，北京交通大学马克思主义学院闫长丽副院长，朝阳区教育科学研究院教科所王迪所长，丰台区第五小学科丰分校李健校长，北京市第十二中学特级教师、正高级教师唐敏等专家，围绕各自的工作岗位，以“行走的思政课”为背景，以立德树人为根本，以跨界融合为支撑，或区域或学校，交流分享，智慧碰撞，为与会人员呈现一场思想与智慧的精彩对话。

专家点评引领方向

北京教育学院丰台分院钟灵院长进行专家点评。钟院长以“教育的变与不变”为主题，聚焦“变化、创新、底线”三个核心词汇，对研讨会进行点评。钟灵院长结合国际与国内形势指出，无论是大国博弈还是地缘政治格局，面临百年未有之大变局，科技已经深刻改变了生产、生活、学习方式和社会样态，思政教育要紧紧围绕立德树人，从根本上解决“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的问题，这是教育的终极使命。在区域探索上，钟院长从深化思政课改革，打造思政教育新生态；抓好关键课程，构建课程教学主阵地；创新育人方式，开拓多元育人新路径；创新教研方式，拓宽教育研究视野与领域；资源统整，搭建教育资源大平台等方面总结了区域工作具有的创新性举措与成果。钟院长希望各学校溯本追源，从坚守健康第一、有教无类、因材施教、滋养成全、终身学习等教育的底线出发，探寻教育本真，助力区域教育质量稳步提升和长远发展。

领导讲话凝心聚力

北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心王凯主任做总结讲话。王凯主任感谢承办和协办单位为此次研讨会所付出的辛勤劳动，高度评价研讨会所展现的工作水准和丰硕成果。“行走是思政的灵魂，跨界是融合的保障 ”。王凯主任从制度设计、“减负”要求、认知感悟价值观等方面深入剖析了“大思政”工作目前面临的困难，并从有立场、有立意、有理性、有理论等方面进行了工作指导。王凯主任号召，只要我们立场坚定，立足实际，积极学习与探索，努力擦亮区域工作名片，“大思政”工作就一定会乘风破浪，前途光明！