摘要：六月的晨曦，透过湛蓝的天幕洒在雅砻大地上。伴随清脆的上课铃声响起，西藏山南市第三小学多媒体教室内，几十名藏族学生开始端坐，与远在3000多公里外的长沙市芙蓉区东风小学学生，同上一门科学实验“空中课堂”。

湖南日报全媒体记者 郑旋

六月的晨曦，透过湛蓝的天幕洒在雅砻大地上。伴随清脆的上课铃声响起，西藏山南市第三小学多媒体教室内，几十名藏族学生开始端坐，与远在3000多公里外的长沙市芙蓉区东风小学学生，同上一门科学实验“空中课堂”。

改变藏区面貌，根本要靠教育。从2000年起，湖南率先提出“援藏先援教”，一批批湖南教育援藏干部人才先后赴藏，为山南教育事业倾注心血。

立足山南教育现状，湖南省第十批援藏工作队以前方教育援藏干部人才为先锋，依托湖南后方优质教育资源，不断深化拓展“组团式”援藏效能，坚持全区域辐射、全学段培养、全方位交往交流交融，为雪域高原播撒下“希望的种子”。

5月20日，西藏自治区山南市隆子县斗玉珞巴民族乡小学（教学点），藏族孩子在新建的球场上做游戏。 湖南日报全媒体记者 郭立亮 摄

持续改善办学条件

边境乡里建好学校

斗玉珞巴民族乡位于山南市隆子县东北方向，是隆子县六个边境乡之一，也是山南唯一的珞巴族群众聚集地。

这里，坐落着一幢崭新、现代化的学校——斗玉珞巴民族乡小学。绿草如茵的操场、宽敞明亮的教学楼、干净整洁的宿舍楼，在群山环抱之中，令人眼前一亮。

5月20日，西藏自治区山南市隆子县斗玉珞巴民族乡小学（教学点），藏族孩子在崭新的教室里上课。 湖南日报全媒体记者 郭立亮 摄

斗玉珞巴民族乡小学是乡上唯一一所学校。3个年级、56名学生、7名老师，语文、数学、美术、藏文、珞巴文、体育等各门课程应设尽设，为大山里带来了朗朗书声。

“过去，这里人口稀少，全乡没有办法设立一所完全的小学，只有一个仅有30多名孩子的教学点、两栋板房。”校长次仁索朗说，湖南援藏工作队到来后，给孩子们带来了希望。

投入援藏资金超千万元，斗玉珞巴民族乡小学启动改扩建工程。新建教学楼、门卫室，改造宿舍楼及其它附属设施，湖南援藏工作队不仅为孩子们提供了更加舒适、安全的学习环境，也有效解决了斗玉乡抵边搬迁后77名学生的上学需求。

课堂之外，孩子们跳锅庄、踢足球，欢声笑语不断。次仁索朗告诉记者：“现在条件好了，孩子们个个都愿意待在学校里。”

5月19日，西藏自治区山南市隆子县斗玉珞巴民族乡小学（教学点），学生在新建的球场上跳藏族锅庄舞。湖南日报全媒体记者 郭立亮 摄

斗玉珞巴民族乡小学的变化，是湖南教育援藏、支持山南改善办学条件的缩影。近三年，湖南省第十批援藏工作队向桑日、扎囊、贡嘎、隆子四县投入援藏资金1600万元，支持实施县域教育综合提升项目，帮助提质改造教学设施。

扎囊县阿扎完小和部分薄弱幼儿园提质改造后，校园焕然一新；隆子县隆子镇小学不仅维修改造运动场，还安装净水系统让师生喝上“放心水”；贡嘎县甲竹林小学全面提质教学仪器设施，向高标准“看齐”……

5月15日，西藏自治区山南市第三小学，学生在操场上快乐运动。 湖南日报全媒体记者 郭立亮 摄

教学质量持续提升

送出大山“上好学”

在山南，随着“好学校”越建越多，家长们的要求高了，不再满足于“有学上”，而是追求“上好学”。

如何让孩子“上好学”？在湖南对口支援的山南市第三小学，援藏工作队把提升办学质量作为教育援藏核心任务，打造对口支援标杆校。

“老师，我来当你的课代表吧，我从来没觉得数学这么有趣过。”上过湖南援藏老师赵立霞的数学课后，山南市三小学生汪昱辰的学习兴趣逐渐浓厚了起来，学习成绩也有了明显进步。

数学，是藏族学生普遍薄弱的学科。基于湘藏两地教育差异，赵立霞牵头组建小学数学“精品学科”工作室，与山南市三小本地教师结对互助，常态化开展校内数学教研。

创设合适的教学情境，以做游戏的方式，提出合适的问题，启发学生独立思考，发散数学思维……赵立霞结合多年经验，创新班级管理，优化教学方式，有力提升山南市三小数学教学质量。

优秀教师的加入，带来了不少可喜的变化。湖南援藏教师刘立娟来到山南市三小任教后，所带班级从接手前的年级倒数，变成了各科成绩名列年级前茅。各地转入她所在班级的学生达21人之多，家长们纷纷为她点赞。

5月15日，西藏自治区山南市第三小学，湖南援藏语文老师刘立娟在为藏族一年级学生上课。 湖南日报全媒体记者 郭立亮 摄

近年来，湖南援藏工作队聚力实施教师队伍提升、教学质量提升等系列工程，推动山南市三小教育水平整体提升。2023年，该校“小考”升学率重回市直学校榜首；2024年继续保持领先。

越来越多的孩子，从“小升初”起，开始进入内地西藏班、代培班学习。为了帮助更多山南学子走出大山“上好学”，湖南积极争取望城一中高中代培班、湖南一师山南师范班等扩招。目前，在湘西藏班、代培班学生达1750人，湖南高校每年在藏招生超过1800人。

湘藏“结对”共携手

深入交往交流交融

教育援藏，播撒的是种子，生长的是希望。

“这是我第一次离开西藏，去了湖南好多地方，学到了好多知识。”今年1月，湖南省第十批援藏工作队举办的“湘遇山南•格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自山南市三小的藏族小学生依依不舍。

8天7晚的时间里，山南学子们不仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆听了伟人故事，还参观了岳麓书院、湖南博物院、橘子洲头等景点，走进了中南大学、湖南大学及三一集团长沙产业园、中车株洲所等高校和企业，感受湖南文化的蓬勃活力和智能制造的强大魅力。

突出“我的韶山行”和“结对”特色，湖南援藏工作队定期举办“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年夏（冬）令营，先后组织4批130余名西藏学生赴湘与湖南青少年结对研学。

在夏（冬）令营中，湖南援藏工作队特别创设“家庭结对”环节，援藏干部人才积极响应，与藏族家庭结对，邀请藏族小朋友到家里做客，全家老小齐上阵，用美食、逛街、汉服体验、游玩等热情招待藏族小朋友。

从相识到相知，从相知到相融，湘藏两地学生搭起了终生难忘的友情桥梁。而教育援藏，也为铸牢中华民族共同体意识，不断升华内涵。

“我们希望不断加大交流力度，拓宽交往广度，提升交融温度，把民族团结的大旗扛得更牢，把湘藏一家亲的‘接力棒’传得更好。”湖南省第十批援藏工作队领队白云峰说。

三年来，湖南共有25所学校与10余所山南学校结对共建。除了学生“手拉手”，湖南省教科院、湖南一师、望城区一中、湘西民族职院等学校也先后组织教职人员进藏，两地480余名师生开展实地互访交流。

来源：湖南日报一点号1