摘要：科学教育活动是科学教育中最为常见且效果显著的形式之一，同时也是推动科学教育事业发展的有效途径和关键手段。这些活动在激发公众对科学的兴趣、启发科学思维方面具有不可忽视的作用。科学表演，作为科学与表演艺术的结合体，通过舞台剧的形式展现科学原理和科学精神，为观众提供

引用本文：孙小莉，吴媛，黄倩红，等.科学表演类活动的研究现状及趋势——基于文献计量学的可视化分析[J].今日科苑，2024（9）：82-93

科学教育活动是科学教育中最为常见且效果显著的形式之一，同时也是推动科学教育事业发展的有效途径和关键手段。这些活动在激发公众对科学的兴趣、启发科学思维方面具有不可忽视的作用。科学表演，作为科学与表演艺术的结合体，通过舞台剧的形式展现科学原理和科学精神，为观众提供了一种直接体验科学的方式，加深对科学现象背后原理和实践的理解，从而激发了公众对科学探索的热情。科学表演不仅是一种富有吸引力和创造力的科学教育活动，也是一种充满创意和趣味性的教育方法。

文章通过文献计量学研究我国科学表演类教育活动状况，进而分析科学表演未来发展趋势。结果发现科学表演类教育活动的发展并不如预期，存在一些挑战和问题。这些问题包括核心作者群尚未形成、社会化协同不够紧密，对教育理念、科学内涵及活动效果评价的研究不足，研究团队及其影响力和合作网络尚未成熟等。为了推动科学表演类活动的深入发展，并提升其在教育领域中的作用和效果，提出一些建议：一是加强社会化协同：促进不同社会主体之间的合作，提高科学表演的专业化水平，推动科学与人文、艺术的融合；加强人员的交流与培养，获取专业化指导和培训，推动科学表演资源的二次传播与推广，推进科学表演与科学教育的结合；争取社会化资源支持，减少科学表演发展存在的运行成本较高、经费保障不足等不利因素。二是注重教育理念和内容创新：明晰育人目标，将教育性与娱乐性有机结合，提升科学表演活动的吸引力和参与度；推动跨学科领域的融合，促进核心素养和创新思维的培养；探索和实施创新的教育模式，丰富科学表演的表现形式，使之更加多样化和具有包容性，以满足不同学习者的需求和兴趣。三是重视学术研究与实践的结合：探索多媒体、虚拟现实、增强现实等技术在科学表演中的应用，提升互动性和沉浸感，改善观众体验；加强科普、教育及其他社会机构的协同研究，推动资源的共享和优化配置，并建立科学的评价标准和公众反馈机制，以持续优化内容和形式，提升教育效果。四是加大成果推广与宣传：通过多渠道传播推广，激发研究者、创作者和实践者对科学表演的兴趣和参与，提升专业技能水平，系统化地输出和再创造成果和典型经验；同时，提高公众对科学表演的认知度，增强受众的参与度和忠诚度。

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来源：陈沫岑与她的科学讲堂