摘要：期末评语既是教师对学生一学期成长足迹的深情凝望，也是教育温度与专业智慧的生动体现。寥寥数语间，有对学业成果的客观总结，有对个性闪光点的真诚欣赏，更蕴藏着对未来的殷切期许。一起来读这篇文章——
期末评语如何走心又创新？这些技巧可参考
文章来源：人民教育#认证作者激励计划#
民小编说
期末评语既是教师对学生一学期成长足迹的深情凝望，也是教育温度与专业智慧的生动体现。寥寥数语间，有对学业成果的客观总结，有对个性闪光点的真诚欣赏，更蕴藏着对未来的殷切期许。一起来读这篇文章——
期末评语不仅是对学生一学期学习与成长的总结，更是一份充满温度的教育对话。好的评语承载着教师的观察与关怀，让学生感受到被重视、被理解，从而激发他们的自信心与内驱力。
如何让短短几句话既有针对性，又能传递教育的温度？如何平衡鼓励与引导，让评语成为学生成长的助力？今天，我们就一起来探讨期末评语的撰写技巧，用评价都能点亮孩子们的成长之路！
1
“走心”评语要遵循四项原则
·真诚原则
评语应当立足实际、言之有物，字里行间流淌着对学生的真诚关怀与殷切期许。摒弃华丽辞藻的堆砌，用质朴而温暖的语言，传递最打动人心的力量。教育的温度，往往藏在一句发自肺腑的肯定里、一份设身处地的理解中。
·鼓励原则
评语应当以鼓励为导向，用欣赏的眼光发掘每个孩子的独特光芒。多一份肯定与赞美，让温暖的字句成为学生成长路上的阳光。要始终相信每个孩子都是一颗种子，只要我们愿意用发展的眼光浇灌，终将见证他们绽放独特的光彩。
·具体原则
好的评语应当如同为学生量身定制的成长画像，用细腻的笔触勾勒出每个孩子的独特轮廓。告别“表现良好”“继续努力”的程式化表达，转而捕捉那些令人会心一笑的课堂瞬间、值得赞赏的学习态度、或是点滴进步的细节。让评语成为一面镜子，真实映照出每个生命个体的光彩与可能。
·引导原则
评语不仅是过往足迹的忠实记录，更应成为照亮前路的启明灯。在肯定成长的同时，要用发展的眼光为学生描绘进步的蓝图——或是一个具体可行的改进建议，或是一个等待突破的潜能方向。让每个孩子都能从字里行间读出：老师不仅看见了你现在的模样，更相信你未来可以成为更好的自己。
2
写好“走心”评语的核心技巧
·以心观行，见证成长
撰写有温度的期末评语，需要建立在长期的观察与理解之上。深入了解每个学生的性格特点、兴趣爱好、学习风格等信息，并在日常教学和与学生的互动中做好素材积累，是写好评语的前提。
·积极正向，以爱育人
评语的基调应是积极的、充满希望的。多用赏识的眼光看待学生，即使是指出不足，也要注意方式方法，以鼓励和引导为主，避免使用可能伤害学生自尊心的负面词汇或标签。
·小中见大，凸显关怀
用具体的实例来支撑你的评价，会让评语更具说服力和可信度。撰写一份有温度的期末评语，需要教师以发展的眼光，在日常教学的细微处捕捉每个生命的独特律动——那个总爱追问“为什么”的求知眼神，那份在小组合作中悄然绽放的领导力，那次失败后依然坚持的倔强背影......正是这些生动的教育瞬间，编织成学生成长的立体画像。
·寄语未来，指明方向
期末评语是一座连接过去与未来的桥梁。它既忠实记录学生这一程的成长足迹，更悄然播下来日绽放的希望种子。当我们用笔墨勾勒学生的进步时，不妨在肯定的沃土中，埋下几颗期待的种子——或是某个待突破的学习方法，或是一项可发展的潜能特质。这些温暖的建议，就像为学生量身绘制的前行地图，让他们在收获认可的同时，也能看见更远的可能。
·妙笔生花，润物有声
生动形象的语言能让评语更具感染力。可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，或引用名言警句，使评语给学生留下深刻印象。但切记，所有修辞都应是教育真情的自然流淌，而非刻意堆砌。当文字有了温度，评语自然能走进学生心里，成为照亮成长的一束光。
3
精心设计的评语形式更加分
·诗词点睛式
诗词点睛式巧妙地将古典诗词的凝练雅致与现代教育理念相融合，在方寸之间展现评语的文学之美与育人智慧。教师们可撷取贴切的诗词名句，或化用经典意象，为教育评价注入了诗意的温度。用“宝剑锋从磨砺出”勉励刻苦的学子，“小荷才露尖尖角”赞赏初显的才华，用最精炼的语言唤起最丰富的联想，让学生在传统文化的熏陶中，既感受到被欣赏的喜悦，又获得精神的启迪。一句恰如其分的诗词引用，往往比长篇说教更能让学生铭记于心，成为激励其持续成长的文化密码。
·一字评鉴式
一字评鉴式期末评语堪称教育评价中的“微雕艺术”，它以最精炼的汉字为棱镜，折射出学生最鲜明的成长特质。这种评语形式，将教师的观察与期许凝练为具有多重意蕴的单个汉字，如“韧”字勾勒出永不言弃的毅力，“熠”字闪耀着独特的才华光芒，“淳”字沉淀着可贵的品质底色。其魅力在于用最简约的形式承载最丰富的教育内涵。当学生从这浓缩的“字象”中读出了教师深刻的期许，这个汉字便超越了评价本身，升华为陪伴其成长的文化印记。
·动态记录式
动态记录式评语用具体的时间刻度、鲜活的事例片段和可量化的进步轨迹，编织成有温度的发展性评价。这种评语将抽象的评价转化为看得见的成长印记，比如“在科技节中主导完成太阳能小车模型”这样生动的案例，或是“经过三次练习后，作文内容和层次明显丰富”这样专业的观察。它打破了传统评语模糊概括的局限，让教育评价成为可触摸的成长路标，让每个进步都变得清晰可感。对学生而言，这些真实的成长证据比任何泛泛而谈的夸奖都更有说服力；对家长而言，这种评价方式既展现了教师的专业用心，又让家庭教育有了精准的参照坐标。当评语中那些具体的日期、事件和数据连缀成成长的轨迹，教育的意义便在时光的刻度中得到了最有力的印证。
·图文并茂式
图文并茂式期末评语将文字的温度与图像的直观融合，可通过精心设计的思维导图展现学生的能力维度，用成长曲线图标注关键进步节点，或是配上学生课堂实践的精彩瞬间照片，再辅以简练的文字点评，使平面的评语变成立体的成长档案。
·其他创意形式
近年来，教育领域涌现出一批富有创意的“花式评语”，为传统评语注入了新鲜活力。语文教师巧妙地将评语化作清新雅致的“小美文”，或是韵味悠长的“七言诗”，更有匠心独运的“藏头诗”评语；英语教师则创新采用“中英文双语”评语，在语言学习中渗透育人智慧。更有教师突破纸质评语的局限，为学生量身定制电子贺卡、设计趣味十足的“评语刮刮乐”，甚至精心录制个性化视频评语。
这些创新尝试展现了教育工作者的智慧与用心，但需要谨记的是，无论采用何种新颖形式，评语的本质始终是教育的对话与引导。形式创新应当服务于内容表达，切不可本末倒置，让绚丽的形式遮蔽了评语应有的教育内涵。唯有扎根教育本质的创意，才能真正触动学生心灵，发挥评语的育人价值。
当教师们写下期末评语时，不妨以“成长型思维”为笔——肯定努力而非天赋，指出方向而非局限，让每个孩子都能从评语中读到被看见的喜悦，获得“我能更好”的力量。我们期待，这份期末对话不仅能传递教育的严谨，更能成为学生前行路上的一盏微灯，照亮他们独特而充满可能性的成长旅程。
文章来源｜综合整理自校长内参、苏州教育、郭小凤的收纳箱、海教思维、我在小学教语文等
封图来源｜《中国教育报》通讯员 陈霞芳 摄
来源：教育通讯一点号
