摘要：日前，西安市教育局发布《西安市教育系统“守护蓝天精灵，共筑生态家园”爱鸟护鸟行动方案》，要求各学校将生态文明教育融入教育教学全过程，通过开展爱鸟护鸟及野生动植物保护系列活动，引导广大师生积极参与生态环境保护，促进人与自然和谐共生。

日前，西安市教育局发布《西安市教育系统“守护蓝天精灵，共筑生态家园”爱鸟护鸟行动方案》，要求各学校将生态文明教育融入教育教学全过程，通过开展爱鸟护鸟及野生动植物保护系列活动，引导广大师生积极参与生态环境保护，促进人与自然和谐共生。

各学校普及爱鸟护鸟知识

《方案》要求各区县、开发区教育局及学校将爱鸟护鸟行动作为生态文明教育的重要抓手，强化组织领导与统筹协调。各学校要结合校情制定个性化活动计划，将爱鸟护鸟行动纳入课堂教学与德育实践。

普及爱鸟护鸟知识。通过主题班会、生物课堂、科普实践等活动载体，系统普及鸟类习性、迁徙规律及本地珍稀物种知识，教育学生深刻认识鸟类在生物多样性保护、生态系统平衡中的关键作用，培育学生科学探究精神和生态环保意识。

强化行为引导。通过志愿者活动、家校联合倡议等形式，推动学生及家长自觉抵制非法猎捕、交易、饲养野生鸟类行为，将生态文明理念转化为师生及家长的日常行为准则，形成“教育一个学生、带动一个家庭”的示范效应。

营造社会氛围。通过亲子志愿活动、社区宣传等形式，构建“学校-家庭-社会”协同联动机制，广泛传播爱鸟护鸟和生态环保理念，凝聚公众共识，为建设人与自然和谐共生的生态环境同向发力。

组织开展“六个一”主题实践活动

《方案》要求，各学校组织开展“六个一”主题实践活动，引导学生认识鸟类价值、践行保护行动。

上好一堂鸟类保护课。各学校充分整合科学、生物、自然等学科课程资源，精心设计鸟类保护专题教学内容。教师可结合本地常见鸟类、珍稀物种案例，运用多媒体课件，系统讲解《中华人民共和国野生动物保护法》以及《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》（即“三有”保护动物名录），教会学生认识鸟类、了解鸟类，深入阐释鸟类在维持生态链稳定、促进生物多样性发展中的重要作用。课后可组织学生志愿者到社区、公园、林地开展爱鸟护鸟实践活动，巩固学习成效，引导学生树立科学保护理念。

召开一次主题班会。各学校以班级为单位，召开一次爱鸟护鸟及野生动植物保护主题班会，组织学生分享生活中观察到的鸟类趣事、护鸟经历，围绕“如何在社区、校园中守护鸟类”“发现伤害鸟类行为的应对方法”等问题展开讨论，鼓励学生提出可行性建议，形成班级《爱鸟护鸟行动公约》。

举办一场科普讲座。邀请科研院所、林业部门专家、野生动植物保护志愿者或高校学者走进校园，针对不同学段学生认知特点，分层设计开展科普讲座。小学阶段以趣味故事、实物标本展示为主，结合卡通图片、互动游戏等讲解鸟类基础知识；中学阶段通过数据图表、科研案例，剖析鸟类生存面临的挑战及保护策略。讲座可设置“鸟类知识竞答”“专家答疑”等环节，发放科普手册、鸟类明信片等资料，提升学生参与感。

组织一场征文绘画比赛。各学校面向全体学生开展“我与鸟儿的故事”“守护野生动植物，共建美好家园”等主题征文或绘画比赛。鼓励学生结合实地观察、阅读感悟、旅游观鸟等经历，用文字记录与鸟类的相遇故事，或通过绘画展现鸟类灵动姿态与生态家园。优秀作品在校内宣传栏、公众号进行专题展示。

开展一次户外观鸟行。利用暑期或周末时间，组织学生前往本地公园、湿地、自然保护区等鸟类栖息地开展观鸟活动。活动前，由老师讲解鸟类识别方法及生态保护注意事项；活动中，指导学生观察记录鸟类种类、行为特征，填写《观鸟记录表》，并结合环境特征分析鸟类与栖息地的依存关系；活动后，组织学生撰写观鸟日记或作文，深化对鸟类生态价值的认识和理解。

实施一次校园生物调查。各学校组织学生以校园为研究对象，利用课余时间，通过拍照记录、标本采集（非破坏性）、文献比对等方式，系统统计校园内植物、鸟类、昆虫等生物的种类、数量及分布区域，并绘制《校园生物地图》。学科教师指导学生结合调查结果，开展数据分析与讨论，提出增设鸟类投喂点、优化绿化植被等环境改善建议，推动学生将理论知识转化为校园生态建设实践。

此外，各区县、开发区教育局要统筹制定教师培训计划，分层分类组织开展鸟类及野生动植物保护专题培训。邀请林业专家、生态学者、自然教育导师开展理论授课，系统讲解鸟类生态习性、保护政策法规及前沿研究成果；组织教师参与野外实践研学，通过实地观鸟、栖息地调研等方式提升专业认知。鼓励教师将培训所学融入科学、生物、语文等学科教学，创新设计“鸟类生态探究”“护鸟主题项目式学习”等课程案例。同时，建立教师爱鸟护鸟教育资源共享库，收录优秀教案、课件、视频等资料，推动教学经验互通互鉴，切实提升教师生态教育专业化水平。

西安报业全媒体记者 王燕

来源：西安新闻网