摘要：当月琴声与芦笙调在校园里交响，当《珠江源畔民族风》校本课程里的刺绣图案复现在纸上，沾益区6万余名师生正以教育为笔，在滇东大地绘制一幅“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的生动画卷。近年来，沾益区教育体育局以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新构建“课程筑基、活动浸

当月琴声与芦笙调在校园里交响，当《珠江源畔民族风》校本课程里的刺绣图案复现在纸上，沾益区6万余名师生正以教育为笔，在滇东大地绘制一幅“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的生动画卷。近年来，沾益区教育体育局以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新构建“课程筑基、活动浸润、示范引领”三维育人体系，让民族团结进步的种子在青少年心中生根发芽。

课堂里种“石榴”，课本里长“团结”

在沾益区望海小学的道德与法治课上，五年级（2）班的老师正以“茶马古道上的马帮故事”为切入点，带领学生了解各民族互通有无的历史渊源。“这样的课堂让我明白，各民族早就像家人一样互相帮助了。”学生捧着《民族团结之歌》课文笔记有感而发。这正是沾益区推动民族团结进步教育与学科融合的一个缩影。

“‘珠江源头’的彝族火把节有哪些习俗？”翻开沾益区自主研发的《珠江源畔民族风》课本，图文并茂的本地民族文化图谱令人眼前一亮。沾益区教育体育局整合地域资源，编写《沾益民族团结故事集》等特色课程，在花山街道三道坎苗族小学等民族聚居区学校开设“双语课堂”，让学生在“民族母语+汉语”的语境中深化文化认同。区教研室数据显示，通过800余人次的教师专题培训和30节精品课例打造，沾益区民族团结进步教育已实现从教材到课堂的高效转化。

从“晨会故事”到“篝火晚会”，

让团结种子发芽

每周一的“民族小故事”晨会、每月一期的“民族之声”广播、每学期一次的“中华民族知多少”知识竞赛……在沾益区第一中学，这些已成为“固定动作”。更具特色的是“节庆里的民族团结课”——傣族泼水节时，师生用竹筒传递寓意“团结之水”的清水；彝族火把节的夜晚，操场燃起的篝火映照着各族学生共跳烟盒舞的身影。花山街道三道坎苗族小学的“非遗工作坊”里，苗族服饰传统制作技艺传承人正在手把手地教学生织布、刺绣，这样的非遗体验活动每年都会开展。

“我和新疆的古丽同学通了12封信啦！”沾益区西平小学的学生展示着与结对学校学生的通信记录。沾益区推动16所城乡学校主动“结对”，开展“同步课堂”“书信交友”等活动，并通过“民族团结家庭日”组织亲子共学民族政策，累计发放《致家长的一封信》4万余份。播乐乡播乐中学依托“九·五起义”纪念馆开展“红色基因传承”活动，让学生在追寻革命先辈足迹的过程中理解“团结奋斗”的时代内涵。

一所学校带一片，全区都有“样板间”

走进沾益区望海小学，“民族文化长廊”里陈列着学生制作的56个民族服饰模型，“石榴籽课程”体系涵盖民族体育、语言、艺术三大板块，该学校获评“云南省民族团结进步示范单位”。目前，沾益区已培育6所示范学校、19个示范单位，以及水桥小学“双语童谣创编”等各具特色的品牌项目。沾益区教育体育局定期召开现场观摩会，编发《实践案例集》，带动114所学校对标升级。

“我们把学校民族团结教育方案纳入年度考核，班级活动开展情况与班主任评优挂钩。”沾益区教育体育局分管副局长介绍，沾益区构建“区—校—班”三级联动机制，将民族团结教育纳入学校督导评估指标体系。如今，从城区学校到乡村教学点，“班班有民族角、月月有主题活动、人人有团结小故事”已成为常态，2024年沾益区青少年民族团结知识测试优秀率达92%。

来源：掌上曲靖