摘要：阅读是一种美好的遇见，阅读更是每一位教育工作者成长的必经之路。浸润书香，师者先行。为进一步激励衡山路实验学校教师弘扬教育家精神，提升教师的专业素养，赋能教师专业发展， 泗洪县衡山路实验学校第二期教师阅读交流活动如期开展，共同感受书籍给予我们的能量。

阅读是一种美好的遇见，阅读更是每一位教育工作者成长的必经之路。浸润书香，师者先行。为进一步激励衡山路实验学校教师弘扬教育家精神，提升教师的专业素养，赋能教师专业发展， 泗洪县衡山路实验学校第二期教师阅读交流活动如期开展，共同感受书籍给予我们的能量。

教师简介

阚丽荣，女，小学英语老师，在教育的花园里已悉心浇灌数载。她热爱与孩子们相伴的每一刻，坚信教育是点亮心灵的烛光。

教学之余，她醉心阅读，在书里探寻万千世界。文学名著似璀璨星辰，照亮她对人性与情感的认知；教育典籍如智慧灯塔，为她的教学航程指引方向；科普读物像神奇钥匙，开启她对未知奥秘的好奇之门。

她不仅自己沉浸其中，更愿做阅读的使者。把书中的奇妙故事、深刻哲理带到课堂，让孩子们在书的芬芳中茁壮成长，培养他们对阅读的热爱和对世界的好奇，与学生们一同在知识的海洋里扬帆起航，在阅读的星空中追逐梦想。

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林语堂先生通过阅读苏东坡的札记、诗词和私人书简，用内心的感情去接近最真实的苏东坡，以其独特的文学风格，将苏东坡的一生娓娓道来，为我们呈现了一个性格鲜明、形象饱满的历史人物，让读者在阅读中感受到历史的魅力和文学的力量。《苏东坡传》不仅是对苏东坡生平的记录，更是对宋代文化和社会的深刻反映，让读者能够深入了解那个时代的文化背景。阅读《苏东坡传》，仿佛穿越时空，与苏东坡一同经历他的坎坷与辉煌。他的智慧、才华和人格魅力，至今仍激励着我们追求知识与真理。

教师简介

李洁，衡山路实验学校教师，自参加工作以来一直担任语文教师兼任班主任工作，教学中，时刻以“学高为师，身正为范”来鞭策自己，用无悔的爱去浇灌一课课朝气蓬勃的树苗，让他们的生命绽放绚丽之花。

阅读寄语：阅读不仅能拓宽视野，还能让你拥有丰富的内心世界。每一本书都是一座宝藏，等待你用心去挖掘，收获无尽的财富。阅读让你思维开阔，未来无限可能。躲在时光里读书，每一刻都是幸福；因为书的世界里，还藏着世间的梦想和真理。请同学们去读书吧，让生活更加丰富；愿你与书为伴，成为更好的自己。

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这是一部温暖而治愈的绘本，作者是Charlie Mackesy。它用简单而优美的画风和语言，传递了关于善良、友谊、勇气和希望的信息。

本书讲述了四位主角之间不断发展的友谊，在旅途中，男孩和鼹鼠、狐狸和马之间的友谊越来越深厚，他们互相帮助、互相安慰、互相学习。他们也逐渐发现了自己内心的力量和美好，以及自己存在的意义。

教师简介

陈瑾儿，泗洪县衡山路实验学校四年级数学老师。人生格言：该澄明时澄明，该迷糊时迷糊；被爱时享受恩宠，孤独时享受自由。

她活泼又开朗，灵动又严格。她用兴趣为孩子插上学习的翅膀，带领孩子们在知识的王国里徜徉。孩子们乐于接近她，她也轻松地走近了孩子们的世界。能自然地走进学生的心灵，实现心与心的交流，爱与爱的传递，让平凡的课堂发挥非凡的力量。日出日落，不变的是一颗爱岗敬业的心。

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“傲慢让别人无法来爱我，偏见让我无法去爱别人，爱是摈弃傲慢与偏见之后的曙光。”《傲慢与偏见》是一本以描述爱情婚姻为主题的小说，英国女作家简·奥斯汀以18世纪末19世纪初的英国为背景，讲述了围绕傲慢与偏见引起的种种故事。透过不同的窗子，会看到不同的光。《傲慢与偏见》引导我们既要懂得欣赏一个人，也不可高看自己。当我们真正地面对了我们的缺陷，我们就会慢慢由心灵克服各自的弱点和枷锁，走向开放、洒脱和自由。

教师简介

朱苏瑞，小学二级教师。毕业于盐城师范学院，现任衡山路实验学校三年级4班数学教师兼班主任。朱老师性格开朗乐观，待人友善真诚，工作踏实负责。陶行知先生曾言到，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”，朱老师把每一位学生视作独一无二的玫瑰花，坚定理想信念，教书育人，播种未来。她用师德师爱筑梦，以热爱、奋斗、担当、坚持彰显青年教师风采。

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这不是一部关于英雄壮举的小说，而是关于一个名叫福贵的普通人，如何在无尽的苦难与失去中，依然握紧生活的碎片，坚持“活着”的动人故事。每一次翻页，都像是与福贵一同走过那段风雨飘摇的岁月，感受每一次命运的重击，也见证每一次微小却坚定的希望之光。

《活着》的魅力，在于它用最平凡的语言，讲述着最不平凡的生存哲学。活着，不仅仅是为了呼吸，更是为了那些爱与被爱的瞬间，为了记忆中那份温暖与光亮，即使前路茫茫，也要怀揣希望，勇往直前。

教师简介

施丹丹，本科学历，中小学一级教师。现担任四年级英语教师兼班主任。她在教学岗位上，默默耕耘，用心播种；在与同事相处中，尽之所能，真诚相助；

在与家长沟通中，耐心倾听，满腔热忱；在与学生的交往中，平等尊重，亦师亦友。从教以来，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实在，勤勤恳恳，收获着属于自己的芬芳。

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儿童行为心理学家戈登?诺伊费尔德博士，通过40余年研究发现：父母看到的是孩子逆反、攻击、欺凌等行为问题，但却并未看见行为隐藏下的内心渴求、方向迷失。 这本书讲述了在孩子成长过程中，家长要及时看见,回应孩子内心的需求、在积极回应和主动看见的环境中，给予孩子理解、力量与爱,让孩子内心得到全然的满足，激发他学会爱与被爱的能力，在成年时，形成健全成熟的自我，拥有获得幸福的能力。

教师简介

许联欢老师在小学英语教育教学的岗位上已经工作了17年，他对小学英语教育教学有独特的情怀和执着。他对小学英语教育教学有特别的教学方法，他关爱学生，严慈相济，答疑解惑。许老师在平时的教育教学中，积极和同事沟通交流，虚心请教教育教学的业务知识和管理方法，他也和家长交流互动，为学生的健康成长保驾护航。泗洪县衡山路实验学校工作环境好，有格局。许老师深受渲染，积极学习，成长迅速，在工作中获评宿迁市小学英语骨干教师等多项荣誉。

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《世界30年》是由吉迪恩·拉赫曼撰写的一本书，由中信出版社于2012年1月16日出版。这本书探讨了从1978年到2011年间全球政治、权力和繁荣的演变。书中提到，在这个后危机世界里，全球经济已经变得脆弱不堪，国际政治也正在被改写。拉赫曼在书中指出，过去各国之间的关系是双赢，而现在这种关系越来越接近零和了。书中还分析了中美之间的争端、反全球化情绪、以及全球经济问题可能导致各经济大国之间的冲突等问题。

教师简介

胡丹，小学语文老师。她始终坚信，教育是有温度的，每个孩子都是家中的宝，要让孩子和家长感受到自己的爱与责任，教育教学一定能够事半功倍!

严爱相济，教书育人。常言说的好:十个指头不一般齐。在对待学生上，要一视同仁，平等对待，不抱有任何偏见，不掺杂任何个人的成见，把自己的爱倾注到每一个学生身上。多走入学生中间，成为他们的好朋友，使师生在心灵上达到真正的交流。

对相对落后的学生更是倾注了满腔爱心，对他们关注更多。了解他们的具体情况，针对他们各自的特点因材施教。对于性格内向的学生，从不用过于严厉的形式批评他们，而对于特别倔强软硬不吃的学生，他耐心地用真情去感化他们。在她的悉心教育中，学生都取得了不同程度的进步，成为颇受学生和家长青睐的班级。

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这并不是一本写给孩子看的书，而是一本非常有深度的心理疗愈读物。出版20多年来，已成为英国国民级心理咨询入门书。它基于TA沟通分析心理学的理论，讲述了一个抑郁症病人通过十次心理咨询，终于找回快乐和自信的全过程。

在书中，可以看到心理咨询的倾听、共情、沟通技巧，也可以看到一个标准的心理咨询流程的模板。读者犹如亲临现场，体验心理咨询的每一个细节，见证疗愈和改变的发生。

教师简介

陈少楠，泗洪县衡山路实验学校三年级语文老师。读书格言：读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。

“读书正是为了遇见更好的自己”。书海茫茫，字潮滚滚，正是一本本好书给予我震撼心灵的力量。我的读书历程充满了成长的烙印。与书相伴的日子，黑夜也不显得漫长，生活也免去了慌张。那些工作中的迷茫与彷徨，都在它的指点下变得清晰透亮。让碎片化的时光也能织起一件梦的衣裳。与好书相见，就是与更好的自己相见！

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《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。

阅读是促进教师成长的重要途径，更是教师精神成长、品位提升的永恒养料。它为老师们构筑了互助式的发展平台，也为教师们擘画了反思式的思维体系。阅读与写作相结合，更能雕琢专业之骨，滋养教育之心，激励教师们在教书育人的旅途中，永葆精进之心，满怀热忱地前行。

来源：正直溪流vz