摘要：明明是一名前途光明的研究生，却要在网络上发布不当言语，甚至还诅咒四川天天7级地震，这样的人，实在是可恶。

文|蜡笔小新

编辑|科技大怪兽

明明是一名前途光明的研究生，却要在网络上发布不当言语，甚至还诅咒四川天天7级地震，这样的人，实在是可恶。

不仅如此，她甚至还搞起了地域歧视，视频一经发布，引起了无数网友的怒火，纷纷在网络上对她进行声讨。

随着舆论的扩大，西南财大进行了回应，直接取消了她的入党，那么，这件事情具体是怎么回事？

事件的起点并非校园中的一场风波，而是源自一则令人震惊的朋友圈言论，西南财经大学会计学院的研一女生白某，因其恶劣的言论引发了舆论的巨大反响。

白某的身份在最初并没有让人产生太多疑虑，她是学校的一名“优秀保研生”，曾凭借其卓越的学术成绩从东北财经大学顺利保送到西南财大。

成为入党积极分子，还是一名在学术上成绩出色的学生，但她的这一身份反差，让这场风波的爆发显得更加惊人和刺眼。

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从事件曝光的那一刻起，白某的朋友圈言论被迅速截图并传播开来。这些言论充斥着对四川的极端侮辱，超出了普通网络口嗨的范畴。

她不仅攻击四川人外貌，称其为“死猪人”和“扁平大脸”，甚至无所顾忌地将四川的地震历史作为攻击对象，使用“7.0级地震”来诅咒四川人。

这些极具侮辱性质的言论迅速引发了舆论的愤怒，因为她在极端恶劣的语言中，不仅攻击了一个群体的外貌，还带有严重的地域歧视，且触碰到了社会的道德底线。

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她将汶川、雅安地震的惨烈场景扭曲为攻击论据 ，地震活埋半条腿才导致身高矮的荒谬逻辑，实则是对近十万遇难者的二次谋杀。

那些在地震中失去双腿仍坚持复健的幸存者，那些用担架抬出废墟的垂危生命，在这句诅咒里被轻飘飘地简化为 “生理缺陷” 的笑柄。

她所传达的负面情绪与公众对其学术表现的预期形成了鲜明对比，许多人原本认为，优秀的学生应当具备更高的道德水准，至少应该有足够的分寸感。

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白某的言论却显示了她内心深处的偏见和对他人痛苦的漠视，这种反差让许多人感到震惊和失望。

每年在地震发生的纪念日，四川省内的民众会通过各种方式表达对遇难者的悼念，而这一切的痛苦和历史，都在白某的朋友圈言论中被极度轻视和讽刺。

白某的言论中，不仅侮辱四川人的外貌和身高，更恶毒地将四川的地震历史用作攻击工具，她宣称“怀疑四川大地震埋了半根腿”，并扬言通过“古曼童”咒语诅咒四川“天天7.0级地震”。

这种极其不尊重他人痛苦的言论，激起了社会的广泛愤怒，对于四川人民来说，汶川和雅安地震不仅是自然灾害，它们所带来的伤痛和悲剧已经成为了这个地区集体的记忆。

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这种历史痛苦本应得到尊重，然而白某将其视作用来侮辱他人、展现自己所谓“优越感”的工具。

四川人民深知地震带来的灾难性影响，而白某却无视这些痛苦，肆意调侃，这不仅仅是对四川人情感的伤害，更是对灾难历史的亵渎。

历史上的每一次地震都留下了无数家庭的创伤，尤其是汶川地震后的那些年，成千上万的孩子失去了父母，许多家庭因此破碎。

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然而，白某的言论却冷酷无情地以这些历史事件作为笑料，彻底跨越了道德的底线。

这样的言论，在某种程度上显示了个体对他人痛苦的极度无视，她将灾难当作一张可以随意丢弃的笑脸，而不曾理解背后沉重的情感代价。

尤其对于四川人民而言，这样的言论不仅仅是简单的侮辱，而是对他们的尊严和历史的进一步伤害。

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在事件爆发后，公众的愤怒和舆论压力迅速积聚，许多人质疑，作为一名受过高等教育的学生，白某的言论如何能如此恶劣？

这不仅仅是对四川人的侮辱，也是对整个社会道德的挑战，她的言论背后反映出的价值观和思维方式，揭示了部分年轻人在面对社会灾难和历史创伤时的冷漠和缺乏同理心。

在事件引发大范围舆论后，西南财经大学迅速作出处理决定。

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学校方面通报表示，白某的行为非常过分，按照校规将对她进行处罚，被“留校察看一年”，并取消其“入党积极分子”资格。

这份处理决定，虽然在行政流程上属于比较严厉的校纪处分，但并未获得公众的广泛认可，反而点燃了新一轮的舆论争议。

网友和媒体普遍质疑，一个在公共平台上公然发表地域歧视与灾难诅咒言论的研究生，仅仅以“留校察看”处理，是否过于宽容？

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而且该生本身并未展现任何悔意，其恶意明显且反复，在公开、私聊中皆有大量带有极强攻击性和侮辱性的内容。

这种“轻飘飘”的处罚，被部分人解读为“象征性惩戒”，无法真正起到警示与整顿作用。

此次事件不仅是对白某个人行为的处罚，也对广大学生发出了一个强烈的信号，在学术成就和道德品德之间，学校更加重视后者。

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希望全体同学以此为戒，严守公共道德，珍惜个人声誉，做到学业与品德双优，共同维护一个健康、和谐的校园环境。

事实上，白某的极端言论与其“优秀”身份之间的巨大反差，一名拥有高层次教育资源的研究生。

却在社交平台公开发表极具侮辱性质的地域歧视言论，这不仅冲击了公众对学术人才的认知，也直指教育选拔机制的盲区。

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白某事件并不只是一个个体失言的偶然，更是对当前教育选拔体系、德育机制、价值观塑造路径的深刻警示。

面对高学历背后的道德真空，社会已经无法再忍受只会考试，不会做人的教育偏差。

在她恶毒言论的背后，实质上折射出一种心理路径的演化，从语言隔阂、到文化排斥，最终演变成地域仇恨。

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这种路径虽然隐蔽，却在不少年轻人群体中反复出现，而教育机制对此缺乏足够的应对手段。

具体到白某的言论中，可以清晰地看到她将“对四川的不适”直接转化为对当地人的外貌羞辱、人格贬低、甚至灾难性攻击。

语言暴力不再是无心之失，而是出于情绪积累与固化偏见的结果，尤其是在社交媒体的放大效应下，这种情绪一旦被表达，就极易引发连锁反应，进而对特定群体构成持续性的伤害。

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白某的身份和能力背景无疑引发了另一个关键性问题，知识本身是否仍具有公共温度与道德导向？

有网友评论称“建房子的学问能救人，嘴里的刀子却能伤同胞”这句话背后，体现的正是社会对“知识伦理”问题的重新审视。

教育不应只关注知识的“使用”，更应关注其“方向”，知识若没有价值观的约束，最终可能成为一种“反社会的武器”。

白某的事件再次让我们看到了，教育教的不仅仅是书本上的知识，更是做人的道理。

最重要的是，灾难不应该成为笑料，应该被我们铭记，而教育应该成为塑造灵魂温度的作用。

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信息来源：法治进行时

信息来源：博报生活

来源：青烟小生a