摘要：8月16日，广东广雅中学2025年暑假博雅课程正式开课。37门涵盖科学、人文、健康、艺术等领域的特色课程，吸引了两校区及教育集团成员校1000多名学生参与。自2003年启动以来，这一品牌课程已走过23年历程，从最初的一两门校友课程发展为累计超2300门课程、覆

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8月16日，广东广雅中学2025年暑假博雅课程正式开课。37门涵盖科学、人文、健康、艺术等领域的特色课程，吸引了两校区及教育集团成员校1000多名学生参与。自2003年启动以来，这一品牌课程已走过23年历程，从最初的一两门校友课程发展为累计超2300门课程、覆盖超5万人次的育人平台，成为广雅“立德树人”的鲜活实践。

二十三年深耕，从“零星课程”到“育人生态”

广雅博雅课程的诞生源于2003年一位北京大学校友的提议。当年，这位校友回到母校，希望为学弟学妹开设特色课程，学校欣然接纳，由此开启了博雅课程的探索之路。二十三年间，课程规模持续扩大：从最初每期仅一两门课程，发展到如今每学期或假期开设近50门，个别年份甚至超过60门；从仅面向校内学生，到覆盖初高中全学段，并向社会开放名额。

截至今年，博雅课程已累计举办46期，年均开设近100门课程，总量达2300门左右，参与学生超5万人次。课程涵盖科学与技术、人文与社会、艺术与设计、生活与健康四大类别，“这既填补了校内特色课程资源的空白，更构建起‘校友反哺、跨界融合、协同育人’的生态体系。”广东广雅中学副校长苏科庚表示，23年的坚持，让博雅课程从“补充选项”变成了广雅学子成长的“必修养分”。

非遗潮玩引热潮，跨校联动显活力

今年暑假，37门特色课程再度引发选课热潮。记者在采访中了解到，不少学生选修了由广雅2008届校友雷伟勋与资深太极老师李子杰共同授课的《潮玩非遗太极：八步五法与玄武球体验》，用年轻化方式解读传统非遗，颠覆了“太极是老年人运动”的刻板印象。“我们想通过‘潮玩’形式，让学弟学妹感受到非遗的活力。”雷伟勋介绍，他高中时就因学校组织的太极课程受益，“调身调息调形的效果特别好，能让人快速安静，希望早点让更多同学体验这份好处。”

课程中，李子杰老师结合《黄帝内经》理念，教授学生通过太极站姿、呼吸法调整身体姿态、疏通经络。“改变动作发力方向后，身体含氧量明显提高，整个人精神多了！”学生们纷纷反馈。西关广雅新初二学生王馨更是在家人推荐下选择了这门课，她说：“太极让我身心更健康，还能集中注意力，校友授课的体验特别棒。”

除太极课程外，《如何创造一台自己的舞蹈剧场？》《中、英双语播音主持艺术》《当传说遇上真相：物理学史中的里程碑误读》等课程也备受追捧。值得关注的是，今年课程进一步深化跨校联动，花都校区与荔湾校区学生可跨校选课，教育集团成员校学生共同参与，实现了“共享、共建、共进”的协同发展目标。

坚守初心：校友接力筑桥梁，全面发展育新人

苏科庚表示，二十三年来，博雅课程的坚守源于其独特的育人价值。“对学校而言，它是校友与母校连接的情感纽带。许多校友毕业后通过课程回馈母校，将大学专业知识、职场经验转化为生动的教学内容。学生上完课后，常主动添加校友讲师微信，咨询专业选择、学习方法，形成‘校友传帮带’的接力传承。没有比‘知识反哺’更珍贵的礼物，这让广雅的精神血脉不断延续。”苏科庚感慨道。

对学生而言，课程是兴趣培养与全面发展的“成长舞台”。与校内课程相比，校友及社会人士开设的课程更侧重兴趣与特长，为学生打开了跨界探索的窗口。从金融知识到非遗技艺，从科学史到艺术创作，多样化课程让学生在应试之外找到热爱。“课程满意度始终很高，因为它真正贴近学生需求。”苏科庚强调，从2003年的萌芽到2025年的繁茂，广雅博雅课程用二十三年的坚守证明：教育的温度，藏在每一门精心设计的课程里，藏在校友与母校的双向奔赴中，更藏在对学生全面发展的执着追求中。“未来，这颗育人的种子将继续生长，为更多学子铺就成长之路。”

文、视频 | 记者 何宁 实习生 岑倩 通讯员 庾志成

来源：羊城派一点号