摘要：11月20日，兰州市教育局工作人员回应记者，邓老师“曾经是兰州县区属一所公立学校的聘用制老师”，非在编在岗，“她现在已经自愿离职了，因个人原因提出的离职，不存在因为网上炒作（而离职）。离职有一段时间了，离职发生在视频拍摄前”。该工作人员表示，目前此事多部门已介

网络消息：据中国新闻周刊报道，11月20日，兰州市教育局工作人员回应记者，邓老师“曾经是兰州县区属一所公立学校的聘用制老师”，非在编在岗，“她现在已经自愿离职了，因个人原因提出的离职，不存在因为网上炒作（而离职）。离职有一段时间了，离职发生在视频拍摄前”。该工作人员表示，目前此事多部门已介入调查，相关信息将通过官方渠道公布。

真相大白，邓老师不是网络炒作者。究其原因，这是一名教师的惩戒举动被无意放大，唯独忘了给孩子的面容打码。

教育无措，方式无错，未寒人心。

述评：

教育是一项神圣而艰巨的使命，教师作为教育的执行者，其教育方法直接影响着学生的成长和未来。在这起事件中，邓老师的教育方式引发了广泛的关注和质疑。

我们必须认识到，教育不应是简单的灌输和批评，更不是采用可能伤害学生自尊和心灵的手段。一个优秀的教育者应当以关爱、理解和引导为基础，激发学生的学习兴趣和内在动力，帮助他们建立自信和正确的价值观。

对于网络上曝光的这类教育问题，我们应保持理性和客观的态度。网络给予了公众监督和发声的平台，但也容易引发情绪化的传播和不实信息的扩散。

在倡导网络正义的过程中，我们要有责任意识，不盲目跟风、不传谣、不信谣。对于未经证实的信息，应保持谨慎，等待权威部门的调查结果。同时，当面对真实存在的教育不当行为时，我们要通过合法、合理、有序的方式表达关切和诉求，推动教育环境的改善和教育质量的提升。

只有以正义和理性为准则，我们才能在网络时代发挥积极的监督作用，为孩子们创造一个更加健康、公正、充满关爱的教育环境。让每一位教师都能以正确的教育方法，点亮学生前行的道路，让教育成为真正滋养心灵、培育人才的沃土。

来源：生活大校园