摘要：生：我觉得花生是在地里长出来的，所以是在地下，所以叫落花生。（师：就是说哪个庄家不是在地里长的呢，嗯？）花生是埋在土地底下的。（师：哪个东西不是埋在土地里的？）

一、导入

1、落花生为什么会叫落花生呢？

生：我觉得花生是在地里长出来的，所以是在地下，所以叫落花生。（师：就是说哪个庄家不是在地里长的呢，嗯？）花生是埋在土地底下的。（师：哪个东西不是埋在土地里的？）

花生的果实是在地下的。（师：终于说明白了。好，掌声啊。）

师：你看，不追问他，他不能说的精确。一追问，他越来越明白，这就叫高手。还有想说的吗？为什么叫落花生？不知道了吧。为什么不知道，明白吗？因为你们是城里的孩子。我们这里有农村的孩子吗？没有吧。

生：我老家，就是在农村（师：你老家在农村，并不一定你在农村。对吧）

师：也就是我们现在生活在城里，而你们都是小孩，从来没种过地，当然不知道为什么叫落花生，清楚了吧。不知道不是错。因为如果我们什么都知道，那是神童。

师：因为我们所有的人都不是神童，也不是天才。所以我们当然不知道为什么叫落花生呢。大家可以看看这个落花生。看到花没有？还是看不出来什么叫落花生。继续往下看啊。现在能不能看懂一点呢？这是花生。这是开的花。这个花生和其他植物不一样，庄稼不一样。它开完花之后，当花落了之后，你看啊，这个花枝，它就开始往下垂，往地里长。所以在土地下面，他就土地里就结出了果实，叫落花而生。

明白了吧，哎，这个和其他庄稼完全不一样。那么。花生不是根上结的哦。这是花生的根。看到没有？它不是根结的，它是这个花枝落花落了之后，它自动会往下长。很奇怪吧。所以叫落花生。呃，如果你是农民。你种过花生你才明白，如果你是农民，没种过花生也不明白。

2、在这个植物王国里啊，花生是独有的，地上开花地下结果的植物。而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们叫它落花生。

3、花生原名就叫落花生，它在国内外的产量啊非常丰富，食用广泛的一种坚果。我们中国人呢还把它叫做长生果。有的地方把它叫做泥豆，就在泥里长的豆。这是简单的给大家介绍一下落花生，明白了吧？

4、对，你看，这么一介绍我们就懂了。其实这个很简单，呃，以后大家可以。遇到一个词，如果不懂的话，其实到网上一查就明白了。高老师也是农民的孩子。但是读书之后就没种过地，我也没有种过花生，我也不懂，我也是查资料，才知道的。今年暑假，我在老家呃又看了一下花生，才逐渐的明白。这就是查资料能够让我们认识到很多很多东西。特别从五年级开始。一定要多查资料。谁查的多，谁的语文水平就高。

5、喜欢读诗吗？我们来读几首诗，出示《七步诗》，学生读。知道这个故事吗？讲一讲。

生：曹植他的一个哥哥叫曹丕，他的哥哥，让他七步成诗。如果七步说不成诗的话，那就要把他杀掉。

师：看来你是真知道。请坐，你看我们让他举手。因为我们很多同学问知道不知道，知道。一问他却不知道。有没有这样的人？因为知道吧？知道，因为他不知道。他真的知道。

这首诗里面写了一个庄嫁是什么？（生：豆）好，我们再来看一首诗。

出示《西江月夜行黄沙道中》学生读。这里有一个我们吃的东西。（稻）

出示：宋杨万里《石榴》。学生读。

师：很多诗人把石榴写成了诗，有人说杨万里写的最好。

出示：《四时田园杂兴。其二》也就这个学期才学的。学生读。

这里能吃的东西不少。(梅子、杏子、麦、菜榨的油)

刚才那些诗，其实都是从这里选的，有的是我们学过的。但是，我把我家里这些书，都翻了一遍。想给大家找一首写落花生的诗。结果是没有找到。也就是在明朝之前，没有一个诗人写落花生。你们觉得大概是什么原因呢？

生：我觉得应该是

之前那些诗人，他们写诗了，然后他们就升官了。有些官员富贵，人家吃的全都是一些大鱼大肉，没人吃花生。所以我觉得他们应该就是古代那些诗人品质不太好，就是老是想做官。他们吃的都是大鱼大肉。当然看不起这个老花生，所以呢就没写。

师：给他掌声啊，也太有想象力了啊。好，请坐。

生：我觉得就是因为花生长在地下，然后明朝之前的这些人就以为花生只是个植物，然后就是不会把它拔出来，看看下头的东西。

师：不会拔下来。也就这挺傻的啊，对吧？好，掌声。

生：我觉得其实我有可能把它们拔出来了。不过我觉得可能是落花生不好看的原因，他们就是显不出它的那种美。

师：你看掌声，也就是所有的诗人都是爱美的，对吧？那花生长得那么丑，谁写它呢？

所以这就是讲的古代的诗人，他不正常。非常不正常。对吧，不会写丑的东西。还有想说的吗？

生：我觉得可能是因为这些诗人觉得这个落花生有点普通，然后就是不想去写它。

师：因为普通，所以不写。你看这都是非常好的观点，请坐掌声啊，给他掌声啊。

生：我觉得因为花生埋在地下而没人关注它。就是说过去人不大关注花生，所以就不写花生。

师：还有呢。猜是很有意思的事儿。我觉得是明朝之前人们还不知道发生这种东西。

师：掌声。想不想知道真正的答案？好，我给大家一个答案啊，你看看啊。元末明初之前，我们中国没有落花生。史料告诉我们，落花生原产自南美洲一带。十六世纪才传入中国，十九世纪末也叫清朝末，我们国家才广泛种植。

明白了吧？也就是我们前前面的一切的猜测。都是错的。是不是？

不对呀。也就是说。如果我们中国早就有了花生。我们中国那么多的诗人，他一定会写花生。就是因为我们没有啊，所以才不写的。听清楚了吗？

好，我们同学特别棒啊。那么我们根据这句话来推测一下我们五年级要读四大名著。

知道四大名著《红楼梦》。《西游记》。《水浒传》《三国演义》。这是我们五年级快乐读书吧，必须要读的书。我们有没有读过的？哦，也不少了。没事的，这个书架要读啊，一定要读，把手放下。那么我们来猜一猜。

这四大名著中哪一本中会有落花生？这个题啊，我告诉你。高三的学生也未必能解答上来。

生：会不会是水浒传？为什么？因为那水浒传里面有很多场景都是描写吃。比如说武松打虎的时候，他前面就是在客栈里面吃饭啊，所以他会吃到花生。好，请坐。

生：我觉得是红楼梦，因为红楼梦是清朝的一位作者写的，在红楼梦里可能有。

生：我也觉得是红楼梦，因为他写的年代是最晚的。

生：我觉得是红楼梦，因为红楼梦里边的人物有很多都是富人家的，所以他们有可能吃也会吃到花生。

师：是富人家的。其实大家可以看这句话呀。用这句话来判断。

红楼梦是清朝的。三国演义写的是什么时候的事儿？三国。西游记写的是什么时候的事儿？唐朝。水浒传写的是什么事？是宋朝。红楼梦里可能有。红楼梦里有没有落花生呢？

你没看你别说看了才知道。但是这里告诉大家，它一定有。这事故中只有。在哪里呢？

书架里看了就知道了。

所以大家看一下，知道这个我们就能够做出猜测了。如果写西游记中有，写水浒传，三国演义中，这就错了。

师:所以刚才这个题目好玩吧，其实就是带大家玩一玩啊，高考也不会出这个题的，只要出这个题，把高三学生弄惨了。因为他未必知道那个前面那句话啊，不过今天我们学了，等我们上高三的时候，说不定出这题呢，我们就会了，对吧？就那么简单。

二、新课教学。

下面请大家把自己的课文拿出来。我们来读一读这篇课文。

1、我给大家出了四个题目。你看看通过一遍的读，你能不能够找到这四个问题的答案。

第一，落花生的作者是谁？第二，你觉得这篇课文难吗？第三，你喜欢哪个段落？为什么？第四，向作家学写作能学到哪些写作智慧？

师：第一个问题有答案吗？（生：许地山）这个第一个问题就解决了。他叫许地山。只知道这个名字而已，对吧？知道这个人吗？（生：不知道。）

许地山，这个人在我们中国是非常著名的小说家、散文家。他对道教的研究非常厉害。他还是一个翻译家，他翻译了很多作品。我刚才说的。自己脑子中能不能记一点？。

师：第二个问题，你觉得这篇课文难吗？

生：嗯，我觉得不是非常难，因为我觉得他这个表达更加明了这个思想感情。

师：你说就是他的语言很简单啊。读下来，大家看是不是语言非常简单。没有什么特别难的词吧。难懂的话是不是不多？也就是这篇文章很简单，这篇文章长不长？比我们四年级学的好多文章比呢。短多了，《小英雄雨来》长不长？《海的女儿》长不长？《巨人的花园》长不长？我们四年级学的长课文多不多？这篇文章比我们四年级的所有的课文都要短对。多简单。这么简单的文章居然放在了五年级。所以越读越觉得他一点都不难，是吧？

太简单。我也觉得简单。真的不难。虽然它简单。但我们的教材的编写者把它选到五年级来，肯定有他的有他的道理。

师：我们来看第三题，你喜欢哪个段落，为什么？

生：我喜欢课文的第十三段。因为第十三段揭示了就是这篇文章写这篇文章的一个原因。还有一些做人的这个道理，把这段读一下。“我说：‘那么人要做有用的人不要做，只讲体面，而对别人没有好处的人。’”

师：和他的观点一样的举手。

生：我喜欢第一段。（学生读第一段。）因为这段写出了我和姐弟几个都非常的喜欢吃花生。

师：他选的这一段时，我脑子在怎么想的呢？哎，我说这个小姑娘好好厉害哦。

因为第一自然段，真的太重要了。因为没有这件事儿，也就没有后面的一切，对吧？

这个开头太重要了。开头里面出现一个非常重要的人物是母亲。许地山的母亲非常的有智慧。是他自己母亲自己种的这块地吗？不是，是他让孩子种的。这是多么优秀的妈妈。没有包办代替。所以你这样去赞美就好了。赞美这个妈妈太有智慧了。我们好多同学的妈妈不是这样子的，把什么活都干了。养肥了一大批小孩。明白吧？我们班有没有这样的孩子？想一想自己啊，不要说这是秘密，对吧。你在家里，是不是所有的饭都是爸爸妈妈做的？所以我们喜欢哪个段落？可以把自己的理由说的更多一点，越丰富越好。还有其他答案吗？

生：我喜欢第十二自然段。因为这一段是用借物喻人的方法，然后父亲用花生告诉了他们做人的道理。

师：大家听懂他刚才说了一个词吗？（生：借物喻人）请坐啊，高手。本来这个是需要老师讲的，那老师不讲就知道了。他一个人说大家都明白了。这篇文章编进来，就是想让大家认识这四个字的叫借物喻人。

生：我喜欢第二自然段，因为第二自然段母亲把花生做成了好几样食品，说明了花生的做法很多，而且做法很简便。

生：嗯，通过对话，我们介绍了花生的很多用途，就是也为下文做了一个铺垫。好，请坐。

师：也就是说他喜欢的是三四五六七八九，后面的对话。

师：你看这就是很有意思的原因。他刚才说的呢是第二自然段。第二段呢，其实他的理由说的不是太好。我对第二段的喜欢呢是这样子。我说这个妈妈太有智慧了，超级有智慧。

他居然创造了一个节日，这个节日的名字叫（收获节）把这三个字画下来。你们的妈妈创造过什么收获节吗？没有，是不是？这就是差距。这个妈妈太有文化了。这个妈妈的水平还高在哪里呢？就是刚才他说的，能够把这个花生做成很多种花样的糕点等等。这个妈妈的动手能力强不强。相当的强大，相当的有智慧。

生：我喜欢第十自然段，因为通过父亲说的话，把苹果十、石榴的果子和那个花生形成了鲜明对比。

师：呃，这个小姑娘和其他人不一样。他找到了这篇课文中最长的一段。这是父亲说的话，对吧？这句话，父亲是把把落花生和谁对比啊？桃子、石榴，苹果对比，然后这一对比，来教育自己的孩子。这一段的确重要。所以我们读文章的时候，一篇文章往往哪个段很重要，字数越多的越重要。

生：我还喜欢第三自然段。嗯，那晚天色不太好，可是父亲来实在很难得。嗯，我从实在很难得嗯，知道了。从这一段从侧面描写出父亲平时特别的忙啊，他从这里面也可以看出，这是侧面描写，写出了父亲非常的忙。

师：其实第三自然段很独特。我们读书的时候读文章的时候啊，如果遇到一些地方不太懂的时候，如果能够提出一些疑问才是高手。那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在难得。我读这一段的时候，我就想这是父亲不在家，他在哪里呀？回家难道很难得吗？他的父亲到底是什么样的人呢？这叫产生疑问。

生：作者的爸爸是一位爱国诗人。他之前在台湾跟那个日本做抗争的时候打败了，然后是回到福建，然后那时候他公路很繁忙，就是有很多很多的事都要来他处理，所以说很难得。

师：也就是说你肯定在这个地方也产生了疑问是吧，才会去查资料的。是的，他的父亲呢很厉害哦。是抗日英雄，了不起的英雄。后来做了县长。所以非常非常的忙碌。那时候的县长和我们的县长不一样。所以他很忙碌。所以回家一趟真的不容易，很难得。但是从这一句，我们也知道，这位父亲对孩子的（生：爱）。

师：对母亲举办的这个收获节。他是相当相当重视的，天色不好也要回来我们班多棒哦。

找到了一些喜欢段落没有集中在哪一个段。因为作家写出的东西哪一段都很精彩。不精彩，他写在那里干嘛呢？哪一段都很精彩，哪一句都不能啊去掉。每一段都值得我们去喜爱。好，第三个问题解决了吧。好，通过我们这样弄呢，我们整个的文章也就理解了。

师：第四题，像作家学写作能学到哪些写作智慧？

生：作者的开头用的开门见山的方式。（师：你看水平很高，掌声。）

生：从作者语言描写中，我们对花生是有喜爱之情的。（师：就是喜爱他，我才写他的，是不是就是我不喜欢他，我就要不写很好。）运用了以物喻人这个写作手法。

生：从第十三自然段我知道了。嗯，作者悟出的道理。

师：我以后写文章，也要写出一个道理，你看这就是写作。

生：从第十四自然段这些对话中就是写出了父亲特别有智慧。

师：同学们看啊，他讲的对话，这篇文章对话句多不多啊？我们小学一年级到六年级总共两百九十一篇课文。有百分之六十五的课文中有对话句。有对话句是最容易写的，当然也是最难写的。当你会写对话句之后，你的文章就变得生动具体精彩。大家通过每篇课文中的对话句的学习，其实你就要想象自己的作文，有的同学说哎呀，我作文都写不长。为什么写不长？

因为你不会写对话句你文章中的狗可不可以说话？猪能不能说话？你和爸爸之间会不会说话？你和同学之间说话没说话。对，就是把生活中的说话，对说话就写进来，你的文章就变长了。如果我们把这篇文章的对话就全删掉。这篇文章还叫文章吗？所以许地山水平很高，他通过这篇文章告诉我们，你要学好写好散文，就一定要会写说话句，要会用对话句。

生：对话还有个好处是你可以写作文的时候，告诉我们道理的时候不要太明了。他这个就是慢慢的把我们带到那个那个意思里面。

生：第十段，他把那个把桃子、石榴、苹果和后面那个落花生有鲜明的对比。

师：那么也这也是一种写作方法，比着比着智慧就来了。以不会写文章，学会用对比的方式，文章会写得越来越精彩。你看小小的文章告诉了我们很多写作的智慧。还有想说的吗？

生：七到十段就是姐姐说的话，哥哥说的话，我说的话，父亲说的话，也形成了一个对比，每个人说的内容是不一样的。

师：对呀，不同的人说不同话，这就是写作的智慧。那么这四个问题解决了吧。解决了这篇文章，也就学到了简单吧。没有，老师没讲什么，其实就是靠大家就把这篇文章完成了。

师：我们还可以看。这篇文章的开头。刚才我们都讲过。大家看。这个开头是详写还是略写？你怎么看出是略写的。

生：如果说详写的话，那就是会写怎么买种，怎么翻地。呃，或者然后就是呃播种会有多么困难，浇水要怎么浇。然后这这样，但是它就是忽略了它就是一笔带过的。所以说我觉得是略写。

师：明白了吧，你到底在哪地方买种买种的？怎么去买种子，是骑车子去的还是走着去的，没写是吧，怎么翻地的？拿什么工具翻地的也没写，怎么播种的，怎么浇水的，也就是几个月的事情。他就是用一句话带过来，这叫略写。为什么略写？

生：因为为了突出后面这个父亲说的这个道理，是为了这篇文章重点的写后面的道理，所以它就得略写。

生：还有一个地方略写了，就是没过几个月就收获那个收获其实还可以更多。你怎么收获的，然后你等到什么季节什么时候收获的，然后谁去给他收获的，你可以写下来，然后他就用一个收获一个词，带过去，非常的简单。

师：这就是从这一段中我们可以看到略写，对吧？好，我们接着往下看啊。

师：这个母亲说的话，刚才我们也选了，对吧？这里就不说了。大家也都讲了。对话句也都说了。同学们也说了，第十自然段。该讲的都被大家讲过了。整篇文章其实就是那么简单。

师：在这里告诉大家，在我们中国最早以落花生写散文的作家就是许地山。但一百多年来。我们国家写落花生的作家是很少很少的。我想尽了办法去找，就找到了一本叫沈石溪写的《落花生传》。很难找，所以今天学了这篇文章，多么希望大家也能够爱上落花生。所以我写了这样几段话，大家读一下。出示，学生读。

这篇文章告诉我们的这个东西，希望大家能够爱上落花生。刚才我们讲了，大家看这四段如果放在一起，整篇文章中出现的时间的词几个月看到没有？今晚那晚深夜。也就是说，这篇文章中出现的时间的词其实就两个，一个是几个月，一个是今晚。那么大家可以思考，就是说落花中课文里有两个时间词，一个是几个月，一个是今晚几个月。为何一个晚上，作者却写了十四个自然段呢？

生：为了后面说他爸爸很有智慧，讲了道理。因为重点在那个地方是吧，这就是详略得当。好，请坐。这个答案很简单啊，详略得当。

师：好，我这里呢向大家介绍一本书。《》

呃，这本书呢很值得大家这个假期里买来看书的名字叫落花生少年许地山。这位作家叫文清，他是福建的一位作家。这本书呢写了二十章。我们来看一看我们今天学的这篇课文大概在哪一章。

第三章一家团圆话家常是吧，在你的猜测啊。好的，因为后面还有十章。好了，我们来看下面的十章，你觉得这篇课文在哪章？（生：难忘的花生之宴。）

那么刚才我们讲的课文中详略得到。那么这里面为什么第一段却写了十页呢？

生：我觉得他应该把买种翻地、播种、浇水吧，还有收获详写了。

他们为什么呢？这里给大家讲，因为我们今天学的这篇课文，它是什么？刚才我讲的这是什么？它是一部传记，传记，就应该非常详细的写散文，就要详略得当。

而散文挺短的，如果把什么字都写进去，那就不叫散文。所以我们对详略得当一定要理解的灵活一点。因为到了五年级、六年级了，我们小学的生活就要结束了。其实大家也可以写一些自己的传记了。少年许地山嘛，对吧？

师：所以五六年级的时候，大家不妨把自己从零岁到十二岁的时候的事儿一点点写一点点写越详细越好，也给自己写一部传记，那叫自传。这个不是自传啊，这是他传，是文青写的，这本书你买来看看。非常好，我可喜欢了啊。

其实许地山呢生于一八九四年二月三日，一九四一年八月四日就去世了。他才活四十八岁，还年轻。那么许地山是否按照父亲所希望的做了呢？我们怎么才知道他按照父亲的希望做了呢？我们说这篇文章简单，当我们思考这个问题的时候，你就觉得。那不简单了。他是否听了父亲的话呢？我们很多同学你们思考自己是不是爸爸妈妈说的话，你们都听啊。不是吧？那个唠唠叨叨的谁愿意听啊？是不是，那么许定珊听不听呢？

听没听啊？从哪一句话可以看出他听了啊。（生齐读最后一自然段）

师：印在了心上，说明他听了，对吧？深深的就听了，对吧？我们班孩子真可爱。

其实这篇文章真的有意思的。许地山听没听呢？这里明确的告诉大家，听了。因为许地山的笔名就叫落花生。知道什么叫笔名？比如巴金对吧？冰心、老舍，这都是作家。

他为什么用这个笔名啊？用这篇文章的一句话来回答。

生：人要做有用的人，不要做对别人没有好处的人。师：也就是说，许地山想做什么样的人啊？对别人好处的有用的人，他是不是做到了呢？你怎么知道做到的呀？你没有光看笔名对吧？知道他做到了，其实还需要读他的什么书。所以我这里给大家提供几个方法。第二，去读许地山的作品，读了他的作品就知道他做还是没做。第三，去读他的亲人是怎么写他的。

这些亲人你读了他的作品就可以了。你设计读别人怎么评说他的？可不可以啊，别人说他好，他肯定好，别人说他不好，他肯定好不到哪里去，对吧？所以我们通过这四点才能知道。所以这里呢我给大家推荐一本书，这本书的名字叫《我是落花生的女儿》。

谁写的？她女儿她女儿叫许燕吉，二零一五年才去世哦。今年是二零二一年去世六年了，在我们江苏南京去世的啊，许燕吉这本书四十万字，对吧？这是一本需要哭着看的个人百年史，写的非常好。暑假里可以买来看一看哦。看看他是怎么也成了一个落花生的女儿。

这个女儿是不是和他爸爸一样？是不是和他爸爸一样？而在这本书中呢，有两篇文章非常值得我们一读。一篇是许地山的夫人叫周四秋写的《叫怀念地》。

许燕吉写的《我记忆中的父亲》，因为当时他父亲去世的时候，他才八岁。才八岁啊，父亲去世了。那么八岁的孩子对他父亲印象深刻吗？肯定没有多少印象了。但是你读这个文章你就知道了。你们来看啊，在这文章里有这样一段话。

四十八岁那年，许地山突然去世，家里的天没了。整个家瞬间就变了。灵堂上，宋庆龄送来了花圈，被放在中间。我们中国死那么多人，宋庆龄给几个送花圈呀？不多吧，肯定不多。那么宋庆龄为什么给一个作家送花圈呢？因为许地山很厉害啊。

对吧？应该是这样子啊。但是在众多的挽联中，居然有“赤子之心”这四个字。

你知道什么叫“赤子之心”吗？这个赤子之心应该“尺子之心”，就是我们人刚生下来就是一尺多长，就是一尺多长的那个孩子的心。是什么样的心？是善良的。这叫赤子之心？

也就是说，许地山就有这样的心。那么我们世界上能成为赤子之心的人多吗？因为很多人越老越坏。一旦坏了，你就不具备什么。

其实在许地山的书中，你会看到很多关于这方面的文字。他去世之后，你看这些文字多有意思哦。这个许地山的爱人，周世秋，一九二八年，数学系，北师大数学系毕业，他是中国第一个女性拿到驾照的人。哦，这个女的可厉害了哦，他父亲去世之后，你看香港是怎么对他的后代的。让这他的孩子免费什么上学，免费吃午餐，还给他提供零用钱。为什么？

大家可以思考，所以这个就要读的。你看许燕吉在书中提到，他的父亲去世之后，这里面写到他的父亲多么的爱孩子，多么的爱孩子。你看在那个时候，有一次父亲还带回来一个衣衫褴褛的流浪儿，给他换洗干净后，送他到到一个收养学校读书去了。他爱什么流浪？在那个时代。所以你读它的数字，你会发现很多。你看啊。

许地山夫人写道。地山，孩子们玩具坏了没有，爸爸来修了，还有小狗小猫，以至于小鸡都得不到你的互爱。小狗多的自从你不见了市场。看看走来走去好像失掉了什么，消瘦了许多。也就是说他连狗都那么的喜欢。而许地山是什么样的人呢？他说我们结婚以后，许多朋友告诉我说，璧山从前在燕京大学的时候穿一件黄色到膝盖长的棉袄，一对套裤，头发长到披在肩上，不袜不鞋。这样子特别的可笑，可是你很自如。

他爱吃穿吗？对，不是那么的爱，所以这就叫做斥责之心。这说明他非常非常的善良。所以在我们中国作家中，呃，没有多少作家具有这样的本领的这样的能力的这么好的。所以大家一定要读它。所以今天讲的这篇文章，希望希望同学们爱上写花生哦，想略写和略写，一定要灵活使用。文中使用了大量的对话句，一定要学一学，因为这是写父母教育孩子智慧的一篇好文章哦。

师：也就是说以后你的爸爸妈妈教育你的时候，你一定要听，千万不要说父母唠叨。父母的唠叨是世界上最美的语言，明白吗？父母的唠叨是世界上最美的语言，不信你读读这篇文章，也就是父亲的唠叨，讲的是什么大道理是吧？都是些大的道理。对这个道理很重要。你连父母的话都不听，你这个人好不到哪里去，明白吧？所以这就是落花生，基于我们的一个非常了不起的智慧哦。研究许地山，写好许地山，需要读很多书，所以少年许地山要读《我是落花生的女儿》。要读《银灯》，一定要读，这是他写的一部儿童文学作品。《银灯》，这是专门给孩子写的，还有他写了一本书的名字就叫《落花生》。也就是我们今天学的这篇课文，是从这本落花生中选的一篇文章。

如果大家这个暑假里把这几本书读完了，你才真正的读懂这篇文章。文章虽短，想读懂它还是挺难的。这节课就上到这里好下课。

来源：荷香芬芳一点号