摘要：智利教育部部长尼古拉斯·卡塔尔多（Nicolás Cataldo）近日在接受媒体采访时表示，国内大学体系面临学费高昂、债务不平衡等问题。他呼吁改革共付机制（copago），捍卫学术自由以应对气候变化等全球挑战，同时加强对学生的情感支持，建设安全、无暴力的校园环

【南美侨报网编译乔莯报道】智利教育部部长尼古拉斯·卡塔尔多（Nicolás Cataldo）近日在接受媒体采访时表示，国内大学体系面临学费高昂、债务不平衡等问题。他呼吁改革共付机制（copago），捍卫学术自由以应对气候变化等全球挑战，同时加强对学生的情感支持，建设安全、无暴力的校园环境。

智利《民族报》3日报道，卡塔尔多深入剖析了智利大学体系面临的多重挑战，包括共付机制争议、巩固免费教育政策、教育机构自治权以及校园暴力等议题。他表示，下一阶段立法工作将重点聚焦大学经费问题，尤其是共付机制的改革。

卡塔尔多指出，当前学费体系对共付机制的高度依赖，可追溯至上世纪80年代的改革，这些改革至今仍深刻影响大学的融资模式。当前，系统内部存在诸多矛盾，并集中体现在当下围绕学生及院校融资的争论之中。

值得注意的是，智利学费水平位居全球前列，仅次于美国、英国和爱尔兰，但专业人员的收入水平却未能与之匹配，导致毕业生面临较沉重的债务负担。

卡塔尔多还对部分高校的收费政策提出质疑。他指出，一些学术声誉不及智利大学或智利天主教大学的院校，学费定价反而更高。这种现象为推动更严格的收费监管提供了契机。

卡塔尔多认为，在免费教育政策实施满十周年之前，应避免激进改革，而是以长远眼光审慎评估政策影响。他表示，目前确实需要全面评估政策效果，因为许多措施往往被原有体制消化，未能带来足够深层次的改变。

卡塔尔多还探讨了大学在应对气候变化和人工智能（AI）等全球性挑战中应承担的责任。他指出，大学的自治性不在于收费多少，而在于拥有释放潜能的自由、教学的自由，以及从容应对未来议题的能力。

针对疫情后校园暴力事件增加的现象，卡塔尔多重申，学校仍是安全的教育场所。但他批评当前公共讨论过度聚焦于诸如金属探测器等孤立的措施。他解释：“我们目前仅在讨论是否在2所学校安装金属探测器，但全国共有超过1.1万所学校。仅靠管控手段无法从根本上解决问题，更需要将安全保障与情感支持相结合的综合方案。”

卡塔尔多最后介绍了今年启动的“社会情感健康”（bienestar socioemocional）试点计划，该计划预计2026年在全国推行。他强调，目前的核心问题在于许多学生在校体验不佳，必须努力让学校生活变得有意义。

来源：南美侨报