摘要:今天咱们聊聊语文学科里孩子和家长最头疼的“阅读理解”。说实话,关于“阅读理解”到底考什么、怎么学、从哪里开始学,网上各路主播、学校老师、培训机构的老师们各有说法,简直就是“百家争鸣”的局面。
少明老师原创内容
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卷王之路,变态语文阅读理解计划
说说“阅读理解”这个让人头疼的问题
今天咱们聊聊语文学科里孩子和家长最头疼的“阅读理解”。说实话,关于“阅读理解”到底考什么、怎么学、从哪里开始学,网上各路主播、学校老师、培训机构的老师们各有说法,简直就是“百家争鸣”的局面。
看得越多、听得越多,反而越迷糊,对吧?那好,今天我就来说说我的看法,如果有不对的地方,请大家多多包涵并指出。
为了得分而学
我从来不避讳分数这个问题。学生嘛,自然是为了得分,不如坦诚地说出来。孩子和家长们想解决“阅读理解”的问题,最终目的就是为了提高语文考试的成绩。
所以,咱们就从“阅读理解”得分的角度来分析一下。
题型与文体的区别
“阅读理解”题型主要分为两大类:客观选择题和主观笔答题。从文体上看,也分“现代文”和“文言文”两类。
很多家长和孩子都把注意力集中在“现代文”上,但别忘了,“文言文”也是要考“阅读理解”的,尤其是中考和高考中,文言文最后的主观题非常重要。如果孩子读不懂文言文,无论是中考还是高考,都会在这里丢分。
文言文的理解难点
在“文言文”的阅读理解上,最大的卡点是“读不懂”。对于中考来说,读不懂文言文是失分的关键;到了高考,除了读不懂之外,搞不清楚几段文言文之间的关系也会导致失分。因此,不要忽视文言文的学习。
客观选择题的失分原因
对于客观选择题,答案其实都在文章里。如果孩子在这个部分丢分,通常有两种可能:
1.阅读习惯问题:有些孩子养成了略读或速读的习惯,尤其是在小学时学过速读技巧的孩子,到了初中可能会出现频繁失分的情况。而不会圈画阅读,提取有效信息。
2.理解能力不足:如果孩子经常性地错很多选择题,即使是在精读的情况下也出错,那么这可能是孩子的文章理解能力有问题。这时候,就需要针对性地训练孩子的理解能力了。
遇到这种情况,家长一定不要着急,保持冷静,思考一下孩子是否在其他学科也有类似的问题。如果是理解能力的问题,找到了根本原因,反而是一件好事,可以有针对性地解决,从而提升所有学科的成绩。
主观题的挑战
说到“阅读理解”的主观题,95%的孩子都感到头疼。为什么呢?这和孩子从小学习语文的思想观念有关。很多人认为语文就是死记硬背,不需要动脑筋,久而久之,思维和思考的能力就退化了。
现在教改强调能力考核,教材更换也突出了语文能力的培养,考试自然会更注重能力考核。
具体来说,主观题考核的是两个关键能力:“题目的分析能力”和“语言文字的表述能力”。这两点正是目前孩子们最缺乏的。很多时候,孩子只是机械地套用公式和模板,根本不明白为什么要这样做,也不去分析题目要求。
举个例子,我问过很多孩子“阅读理解文章中间段落的意义是什么”,他们的回答几乎都是“承上启下”,根本不看具体内容。这就是因为老师就是这样讲的,孩子们也习惯了这种模式化答题方式。
至于“语言文字表述能力”,这里简直是“重灾区”。很多孩子不知道写什么,只能胡编乱造,甚至有些老师告诉他们多写总比少写好。试问,胡写一万字能得分吗?
当然不能!孩子努力地胡编乱造,最后还是丢分。
实际上,“阅读理解”考核的是综合能力,包括阅读、分析、理解和表述。虽然最后看到的是“表述”,但如果没有前面这些能力的支持,根本无法做到有效的表述。所以,要想在“阅读理解”上得分,必须全面提升这些方面的能力。
下面是一个很变态,但可以卷死的,语文阅读理解专题训练计划!有兴趣提高阅读理解成绩的可以借鉴学习!
看着别人一个个都得了满分,你是不是特别羡慕?别担心,跟着我制定的这个训练计划,以后你的赏析题都能拿到满分!
以下是一个初中语文阅读理解专题训练4个月训练计划,适合小高年级学生及初一、初二、初三的学生使用!
第一个月:基础巩固
每周安排4天训练,每天完成一篇阅读理解,认真分析答案,总结答题技巧和方法。
周末复习本周做过的阅读理解,重点关注错题,查漏补缺。
第二个月:技巧提升
每周依然进行4天训练,适当增加阅读难度,挑战不同文体的文章。
每天做完一篇后,分析文章结构、写作手法等,进一步提升答题能力。
周末进行一次小测试,检验本周学习成果。
第三个月:强化训练
每周安排5天训练,两天完成两篇阅读理解,提高做题速度和准确率。
注重对不同题型的归纳总结,形成自己的答题模板。
月底进行一次综合测试,评估整体进步情况。
第四个月:冲刺阶段
每周进行全真模拟测试,按照考试时间和要求完成多篇阅读理解。
针对测试中出现的问题及时调整策略,巩固薄弱环节。
最后一周回顾所有做过的阅读理解,增强信心,迎接挑战。
跟着这个计划,一步步提升,满分不再是梦!加油!
来源:少明老师一点号