摘要：北方某所大学，在学生将毕业还未领到毕业文凭时，就要求学生给学校递交就业协议，说我们学校历年来就业率都是95%以上，明年还要“学院升大学”，就业率是一项重要的考察指标，所以，你们要积极交就业协议书，争取今年我们学校就业率更上一层楼。

大学生就业，对于当今大学生来说，是个头等大事。

然而，有大学老师竟然要求大学生签订虚假就业协议，还威胁说：“不签别想毕业！”

大学生当然害怕，手一抖，就将跟老师的聊天记录发到了班级群里，引起了连锁反应。

事情是这样的。

北方某所大学，在学生将毕业还未领到毕业文凭时，就要求学生给学校递交就业协议，说我们学校历年来就业率都是95%以上，明年还要“学院升大学”，就业率是一项重要的考察指标，所以，你们要积极交就业协议书，争取今年我们学校就业率更上一层楼。

有能耐的同学按时递交了就业协议书，绝大部分同学都是一脸茫然。

老师自有办法，他开导学生说，反正你们就业是早晚的事，不可能找不到工作，只是眼下还没有找到合适的岗位罢了，既然这样，就上网下载一份就业协议书，先交给学校应付这一关再说。

老师也真的很敬业，一个学生一个学生打电话，一个学生一个学生微信聊天，就像当年“周扒皮”催债一般。

学生李某，老实巴交的男生，父母都是农民，他也很努力去找工作，可是，今年就业特别难，根本找不到工作，哪来的就业协议书？

老师就在微信里给他出谋划策，说让他签订假协议，学生说，让我弄虚作假，不干！老师生气了，说“不签就业协议就别想毕业证！”

这位学生非常生气，就将跟老师的聊天记录发给好友，想让他出出主意该怎么办？哪知道这位学生手一抖，就发到了班级群里。

在这条消息撤回前的90秒内很有意思：

前11秒，班级群陷入诡异的静默；第12秒，第一张截屏诞生；第27秒，有人开始录屏；第45秒，群内分裂成三大阵营：证据派、中立派和维护派。

证据派：迅速截屏录屏保存证据，讨论举报途径；

学生张某说：“去年学姐因拒绝虚假就业被延毕，这次必须留下证据。”

中立派：选择沉默或私下传播，担忧影响班级稳定；

大部分学生选择沉默，因为这是学校约定俗成的事情，何况天塌压大家，当学生的，还是多一事不如少一事，袖手旁观好。

维护派：要求删除消息保护教师声誉，甚至施压群主删群。

有些学生说事关学校和老师的声誉，如果传播到网上，给学校抹黑，给老师处分，作为学生也不好。

但是，这件事还是在网络上曝光了，甚至形成了一个热搜。

我女儿也是今年大学本科毕业，目前也是找不到工作“待字家中”，我将这个消息告诉她时，女儿一点也不觉得吃惊，她说：这正常啊，几乎每个大学都在这样做，大学的就业率水分太大了。

女儿告诉我，这些天，他们学校的老师不断打电话，催交就业协议书，鼓励先签个假的，不然老师没办法给学校交代。

女儿说，我很烦，昨天将老师的电话和微信都给拉黑了。

大学就业率造假谁都知道，网上还在一个劲儿搞就业率排名，骗谁呢？

对于这件事，我也有几点看法：

第一，这位老师威胁学生“不签就业协议就别想毕业证！”这是为了自己的利益而不择手段，侵犯了学生的权益，甚至是违法的。这位老师情急之中说了实话，其他没有这样说的老师大有人在，本来学生毕业后找不到工作心里就够难受了，老师还这样苦苦相逼，于心何忍？

第二，这件事的根源不在老师那里，在学校，学校搞形式主义，搞弄虚作假，学校逼着老师去作假，老师逼着学生去做假，要知道学校可是教书育人的地方，这是给学生上的最后一堂课吗？

第三，让学生签订虚假就业协议，这是在坑学生。签假合同会影响应届生身份的真实性，损害毕业生权益。

学校要求毕业生签假合同以提高就业率，这种行为不仅违反了教育诚信原则，也可能导致毕业生的应届生身份在法律和就业市场上失去真实性。一旦被发现，不仅会影响毕业生的个人信誉，还可能使其在后续就业、考研、考公等方面受到不公平待遇或处罚。

我认为，要从根源上杜绝就业率造假，就必须改变现有评价机制，不能单纯地以就业率来评价学校。学校做好教书育人工作即可。就业问题不应由高校来承担考核任务。

今年就业形势特别严峻，一些热门专业也不容易就业了。传统的冷门专业更冷，比如土木类、工商管理类、哲学类专业基本上是毕业即失业；而传统的热门专业，如师范类专业、医学类专业本科毕业很难找到工作。

如果再看到大学就业率排名，说某某大学就业率100%、98%、95%……你还相信吗？

来源：骅骏教育老师