摘要：一块教师父亲送给教师女儿的手表，走过30多年时光，如今戴在家族第四代教师、西安东仪中学地理老师赵璟宇的手腕上。表的滴答声里，流淌着一个教育世家跨越百年的理想接力。

一块教师父亲送给教师女儿的手表，走过30多年时光，如今戴在家族第四代教师、西安东仪中学地理老师赵璟宇的手腕上。表的滴答声里，流淌着一个教育世家跨越百年的理想接力。

从私塾先生走街串巷的“固执”劝说，到退伍军人亦师亦友的倾囊垫付；从90年代引入外教的创新课堂，到新时代愿做“点灯人”的教育情怀，一个家庭的四代师者，用行动诠释着“言为世则，行为世范”的家风传承。

赵璟宇（右）和母亲赵黎静。受访者供图

教育火种 私塾先生的“执拗”与远见

上世纪初期，中国还处在积贫积弱的年代，温饱尚成问题，读书识字更是一种奢侈。赵璟宇的曾外祖父赵慎清老先生，作为一名私塾先生，却怀抱着超越时代的远见。

他背着沉重的书箱，走街串巷，挨家挨户劝说乡民：“让孩子读书吧，知识能够改变命运。”在他心中，让每一个孩子有学上，不仅是当下最紧要的事，更是一个民族走出蒙昧、走向未来的根基。

赵慎清老先生用最朴素的方式，播下了这个家族教育理想的第一粒种子。他或许没有想到，这份对教育的执着，将成为家族最珍贵的精神基因，影响了一代又一代人。

师者仁心 退伍军人的侠气与柔情

时光流转，教育之火传递到赵慎清老先生的儿子赵名领手中。作为家族中第一位接受现代师范教育的成员，赵名领在部队扫盲班担任教员，退伍后成为一名人民教师。

赵名领将军人的责任感和教师的使命感融为一体。任教期间，当发现有些学生因家境贫困交不起学费时，他毫不犹豫地自掏腰包为学生垫付。在他看来，这不仅是责任，更是本能。

他主张师生关系应该是“亦师亦友”，为家族传承的教育精神注入了“平等”与“对话”的新内涵。这种教育理念在当时颇具前瞻性，至今仍然闪烁着智慧的光芒。

1985年9月10日，中国第一个教师节，赵名领迎来了他从教30周年的特殊时刻，而这也是女儿赵黎静成为教师后的第一个教师节。

春风化雨 英语课堂的创新与开拓

20世纪80年代末、90年代初，英语还是一门新兴学科，作为家族第三代教育工作者的赵黎静，成为这股教育创新浪潮的弄潮儿。

赵黎静大胆创新教学方法，采用多种方式激发学生学习兴趣。她率先邀请外教走进课堂，让学生接触地道纯正的英语，这在当时的教学环境中堪称创举。

父亲赵名领曾将一块手表作为礼物送给女儿赵黎静，寄托着对下一代教育者的殷切期望。“什么事情都可以等一等，慢一些，唯独教育刻不容缓，守时上课是教师的天职。”赵黎静至今清晰记得父亲送她手表时说的这句话。

“教育就是为了让学生变得更好。”这是赵黎静朴素而坚定的教育理念。这块手表陪伴她度过了30多个春秋，见证了她无数个呕心沥血的日日夜夜。如今，手表的指针依然精准，教育的初心从未改变。

薪火相传 新时代“点灯人”的守望与期许

当教育的接力棒传至家族第四代赵璟宇手中时，外曾祖父的教育理想、外祖父的守时尽责、母亲的创新精神，如同精密齿轮般，在那块传承三代的手表中契合运转，如今正于她的腕间滴答不息。

赵璟宇将家族四代人的教育理念融会贯通：“希望我也可以是学生的点灯人，可以是一棵树，让学生爬上枝干，看到更广阔的地方。”

今年是赵璟宇度过的第11个教师节。她教过的许多学生虽然已经毕业，但仍不时与她保持联系。“让每个学生变得更好，不仅是我们家几代人的教育理想，也是教师这个职业对于社会进步最大的意义。”赵璟宇说，“言为世则，行为世范，启智润心，因材施教，我希望尽我的绵薄之力，成为学生心中的那盏明灯。”

“赵老师一直以来的鼓励，让我从高一时的不自信变成现在这样阳光开朗。”学生黄钰婷说，“我们是师生更是朋友，谢谢这位一直温暖鼓励着我们的大姐姐。”

从“有学上”的朴素初心，到“上好学”的时代追求，四代人的教育理想在与时俱进中升华，唯对教育事业的忠诚、对学生成长的关怀，始终如一。那块父亲送给女儿的手表，无声串起了四代人的讲台春秋，也精准记录着中国教育百年发展的沧桑步履。这个教育世家的故事还在继续，正如那块手表的指针，永不停息地向前行进……

文：西安报业全媒体记者 王燕 图：受访者提供

来源：西安新闻网