摘要：在初中语文教学的广袤领域中，以《西游记》这一经典文学巨著为例，开展整本书阅读教学实践，宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特而重要的光芒。它不仅能够激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力，还能在潜移默化中培养学生的语文素养、团队合作精神、思维能力和创新能力，为学生的全面发展

在初中语文教学的广袤领域中，以《西游记》这一经典文学巨著为例，开展整本书阅读教学实践，宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特而重要的光芒。它不仅能够激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力，还能在潜移默化中培养学生的语文素养、团队合作精神、思维能力和创新能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

一、阅读前：激发兴趣，制定计划

阅读前的准备工作如同建筑大厦前的基石，奠定了整本书阅读教学实践的基础。教师可以通过多种巧妙的方式激发学生的阅读兴趣，让他们迫不及待地想要翻开《西游记》那神秘的书页。

播放《西游记》的动画片片段是一种直观而生动的方法。精美的画面、精彩的动画特效以及熟悉的角色形象，能够瞬间吸引学生的注意力，让他们仿佛置身于那个奇幻的神话世界之中。通过观看这些片段，学生可以先对《西游记》的故事情节有一个初步的了解，感受到其独特的魅力和吸引力。

讲述一些关于《西游记》的有趣故事或传说也是激发学生兴趣的有效手段。这些故事或传说往往蕴含着丰富的文化内涵和历史背景，能够让学生对《西游记》有更深入的认识和理解。例如，教师可以讲述孙悟空大闹天宫的故事，让学生了解到孙悟空的勇敢和叛逆精神；或者讲述唐僧师徒四人西天取经的艰辛历程，让学生体会到他们的坚持和毅力。这些故事或传说不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能够培养学生的文化素养和历史意识。

除了播放动画片片段和讲述故事外，教师还可以引导学生制定阅读计划，明确阅读目标。阅读计划可以包括阅读的时间安排、阅读的进度安排以及阅读的方法和技巧等方面。通过制定阅读计划，学生可以更好地掌握阅读的进度和节奏，提高阅读效率。同时，阅读目标的明确也能够让学生更加有针对性地进行阅读，更好地理解和掌握书中的内容。

二、阅读中：多种方法，深入探究

阅读过程是整本书阅读教学实践的核心环节。在这个环节中，教师可以采用多种教学方法，引导学生深入探究《西游记》的内涵和价值。

小组讨论是一种非常有效的教学方法。教师可以将学生分成小组，让他们围绕书中的人物、情节、主题等方面进行讨论。在讨论过程中，学生可以分享自己的理解和感受，互相启发，共同提高。例如，教师可以让学生讨论孙悟空的性格特点和成长历程，让他们了解到孙悟空是如何从一个顽皮的猴子逐渐成长为一个有责任感、有担当的英雄的。通过小组讨论，学生不仅能够提高自己的阅读理解能力和表达能力，还能够培养自己的团队合作精神和沟通能力。

深入分析关键情节也是一种重要的教学方法。教师可以针对书中的一些关键情节进行深入分析，引导学生思考人物的行为动机和性格特点。例如，教师可以分析孙悟空大闹天宫的情节，让学生了解到孙悟空之所以大闹天宫，是因为他对天庭的不公平待遇感到不满和愤怒。通过深入分析关键情节，学生不仅能够更好地理解书中的内容，还能够培养自己的思维能力和分析能力。

读书交流会是一种非常有意义的教学活动。教师可以组织学生进行读书交流会，让他们互相交流阅读心得，拓宽思维。在读书交流会上，学生可以分享自己对书中人物、情节、主题等方面的理解和感受，也可以提出自己的疑问和困惑，与其他同学共同探讨。通过读书交流会，学生不仅能够提高自己的阅读理解能力和表达能力，还能够培养自己的批判性思维和创新能力。

三、阅读后：实践活动，拓展阅读

阅读后的实践活动是整本书阅读教学实践的重要延伸。通过这些活动，学生可以将书中的知识和技能运用到实际生活中，提高自己的实践能力和综合素质。

制作《西游记》人物卡片是一种非常有趣的实践活动。教师可以让学生制作《西游记》人物卡片，详细介绍人物的外貌、性格、本领等方面。通过制作人物卡片，学生可以更加深入地了解书中的人物形象，提高自己的观察力和记忆力。同时，制作人物卡片也是一种非常有创意的活动，学生可以发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的人物卡片。

角色扮演是一种非常生动的实践活动。教师可以让学生根据书中的情节进行角色扮演，增强他们对故事的体验。通过角色扮演，学生可以更加深入地理解书中的情节和人物形象，提高自己的表演能力和沟通能力。同时，角色扮演也是一种非常有趣的活动，学生可以在角色扮演中体验到不同的角色和情感，丰富自己的人生经验。

拓展阅读是一种非常重要的阅读方法。教师可以推荐学生阅读《西游记》的相关评论、研究资料等，帮助他们更全面地了解这部作品的文学价值和文化内涵。通过拓展阅读，学生不仅能够提高自己的阅读理解能力和阅读水平，还能够培养自己的批判性思维和创新能力。

四、总结

通过以《西游记》为案例的整本书阅读教学实践，我们可以看到，这种教学方法不仅能够提高学生的阅读能力和语文素养，还能培养他们的团队合作精神、思维能力和创新能力。在今后的初中语文教学中，我们应该更加注重整本书阅读教学实践，让学生在阅读中获得更多的乐趣和收获。

来源：吉祥小花猫一点号