摘要：在运河之畔的邗江，每一位教师都是托举未来的力量。第41 个教师节如约而至，为呼应“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题，展现邗江教师润心启智、守护成长的风采，凝聚家校社尊师重教的共识，特别推出“致敬师者・托举未来——我眼中的邗江好老师”专栏，从家长
在运河之畔的邗江，每一位教师都是托举未来的力量。第41 个教师节如约而至，为呼应“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题，展现邗江教师润心启智、守护成长的风采，凝聚家校社尊师重教的共识，特别推出“致敬师者・托举未来——我眼中的邗江好老师”专栏，从家长、学生、搭档的视角，讲述教师在平凡教育工作中的暖心点滴，呈现他们乐教爱生、协同育人的动人模样，展现邗江教师的责任与担当。
TEACHER'S DAY
是星光，亦点亮星光
送女儿入园的第一天，我攥着她汗津津的小手，在教室门口磨磨蹭蹭。三岁的孩子抱着我的腿哭成泪人，我红着眼眶回头时，撞见一张笑意温和的脸——那是鲍云老师，扎着简单的马尾，衣角上沾着点橡皮泥的痕迹，正半蹲在女儿面前，轻声说：“朵朵看，墙上的小兔子也在眨眼睛呢，它说想和勇敢的小朋友做朋友。”
那是两年前的初秋，也是我认识鲍老师的开始。如今女儿已经上大班，回望这两年的日子，这位有着十多年幼教经验的老师，早已不是“孩子王”那么简单。她像一座桥，一头连着懵懂的孩童，一头系着焦灼的家长；又像一束光，把教育的温暖，洒进了每个家庭的日常。
她的沟通，藏着“看见”的智慧
“鲍老师，朵朵今天在园里吃饭了吗？”“她午睡乖不乖？”“有没有和小朋友吵架？”女儿入园头半年，我每天的微信消息像连珠炮。起初总怕打扰，可鲍老师的回复，永远来得及时又具体。
她从不只说“挺好的”，而是带着细节：“朵朵今天吃了半碗青菜，说是妈妈教她‘多吃青菜长高高’，吃完还举着空碗给我看呢”；“午睡时翻了几次身，我拍着她后背哼了段《小星星》，就乖乖睡着了”；“上午和豆豆抢积木有点小情绪，后来两人一起搭了座‘城堡’，还互相说‘对不起’呢”。
有次我加班晚了，接女儿时已过五点。教室灯还亮着，鲍老师正陪女儿画水彩。见我来，她递过一张画：“朵朵说妈妈工作辛苦，画了朵向日葵给你，说‘妈妈像太阳一样厉害’。”那天回家路上，女儿突然说：“妈妈，鲍老师说你不是不陪我，是在给我赚买绘本的钱呢。”我鼻子一酸——原来我随口跟老师提过“加班愧疚”，她竟记在心里，还悄悄给孩子做了解释。
她的呵护，藏着“成长”的密码
在鲍老师班上，没有“你要听话”的命令，只有“我们试试看”的引导。女儿刚入园时挑食，一口青菜都不碰。我试过威逼利诱，效果甚微。鲍老师却有办法：她说“这是小兔子爱吃的魔法树叶”；让孩子们比赛“谁能当青菜小勇士”；还通过班级美食活动带领小朋友们制作了“蔬菜沙拉”，女儿竟主动吃了满满一盘。
“孩子不是不接受，是不接受‘被强迫’。”鲍老师说。她带孩子们种过向日葵，从埋种子到浇水，再到看着嫩芽破土，女儿每天回家都念叨“我的小苗今天又长高了”。有天暴雨，女儿急得直哭，怕小苗被淋坏。第二天一早，鲍老师告诉他们：老师在前一天看了天气预报，提前把阳台的窗户关上了，所以向日葵小苗一点事儿也没有，孩子们这才放心了。
去年秋天，班里有个叫小宇的男孩，因为妈妈工作调动转来幼儿园，总是低着头不说话。鲍老师没逼着他“打招呼”，而是让他当“图书管理员”，负责给小朋友发绘本。有次我去做家长助教，看见小宇踮着脚拿高处的书，鲍老师悄悄走过去，不是帮他拿，而是说：“小宇的胳膊真有力，要不要试试踩着小凳子？老师扶着你。”那天小宇不仅发完了书，还小声对每个小朋友说：“请拿好。”
鲍老师的“方法”，从来不是套路。她给淘气的孩子安排“值日生”，让他们在分发餐具中学会责任；给内向的孩子准备“故事角话筒”，让他们在小声讲述中找到自信；甚至连午睡起床，她都不催着穿衣服，而是放着轻快的音乐，说“看谁能跟着音乐节奏穿好袜子”。女儿曾跟我讲：“鲍老师的口袋里总有好东西，有给哭鼻子小朋友的贴纸，有帮我们擦鼻涕的小熊纸巾，还有装着‘悄悄话’的小信封。”鲍老师总是有很多办法让小朋友都喜欢她。
她的协同，藏着“共育”的温度
“教育不是老师的单打独斗，是家长和老师牵着孩子的手，一起往前走。”这是鲍老师常挂在嘴边的话。她从不把家长当“旁观者”，而是拉着我们一起，搭起家园共育的“脚手架”。
女儿小班和中班时，班里搞“家长助教活动”。鲍老师提前两周就在家长群发了信息：请医生家长来讲“保护牙齿”，请交警家长教“安全过马路”，请体育老师家长来教小朋友们踢足球，请家禽研究员家长带孩子们认识小鸡。我是做编辑的，被她邀请到班级讲“绘本里的秘密”。那天我紧张得手心冒汗，鲍老师特意帮我准备了道具，还在孩子们走神时，悄悄做个鬼脸把注意力拉回来。活动结束后，她笑着说：“你看，孩子们多喜欢听‘妈妈老师’讲故事，这就是最好的教育呀。”
鲍老师常说：“家长是孩子的第一任老师，老师是家长的‘教育伙伴’。”她会把自己整理的“优秀绘本故事清单”分享给我们，会在家长会上推荐适合的亲子游戏，甚至会提醒我们“少看手机多陪孩子读绘本”。有次我在群里吐槽“辅导孩子刷牙像打仗”，她立刻发来一段小视频：是她和孩子们玩“牙齿保卫战”的游戏，用小牙刷给玩具熊“刷牙”，边刷边说“左刷刷，右刷刷，小牙齿不生病”。第二天，女儿就拿着牙刷说：“妈妈，我们玩鲍老师教的游戏吧。”
十几载坚守，是“爱”也是“责”
我突然明白，所谓“好老师”，从来不是惊天动地的壮举，而是把每个平凡的日子，都过成了滋养孩子的土壤。她用十几年的坚守告诉我们：教育的真谛，不过是把“耐心”藏进每个细节，把“责任”融进每次沟通，把“爱”种在孩子心里。
夕阳下的幼儿园门口放学点，鲍老师正挨个和孩子们挥手告别。朵朵跑向我时，手里攥着份小玩具，说是鲍老师奖励她“今天主动打招呼”的。望着鲍老师被孩子们围绕的身影，我忽然懂得，所谓好老师，不过是把别人眼中的平凡工作，做得滚烫而明亮，用日复一日的坚守，成为孩子们童年里最温暖的光。
来源：江南水乡生活见闻
