摘要：2012年，62岁的丁道昌从江苏江阴退休后，毅然选择赴海原支教。13载春秋，23次奔赴，时至今日已至古稀的他，却依然奔波于两地之间，以始终如一的坚守将“超龄志愿者”的标签淬炼成了“爱心摆渡人”，不仅实现了“到大山里给孩子做点事”的个人小愿望，也照亮了海原县50

初来时，有人质疑他是“一时心血来潮的超龄志愿者”；离开时，他已成为学子心中难以忘怀的“爱心摆渡人”。在中卫市海原县，有着一位特殊的支教老师——丁道昌。

2012年，62岁的丁道昌从江苏江阴退休后，毅然选择赴海原支教。13载春秋，23次奔赴，时至今日已至古稀的他，却依然奔波于两地之间，以始终如一的坚守将“超龄志愿者”的标签淬炼成了“爱心摆渡人”，不仅实现了“到大山里给孩子做点事”的个人小愿望，也照亮了海原县5000多名学子的求学路，激励着越来越多的人接过这个爱心接力棒。

在第41个教师节来临之际，丁道昌老师的故事读来格外打动人心。

古语有云：“以身教者从，以言教者讼。”教师不仅是知识的传授者，更是道德的引领者、价值的塑造者。丁道昌老师之所以能从“被质疑”走到“被敬佩”，正是因为他所传递的远不止知识，更是一种信念、一种精神。他所摆渡的，是孩子们走出大山的梦想，是他们对广阔世界的向往，更是深远的人格塑造与价值引领。也正是这份真诚与执着，跨越了地域与年龄的隔阂，最终赢得了大家发自内心的认可。

师者之大，以德育人。丁老师的故事，不是一个人的故事，而是一群人的故事。在他身上，凝聚着千千万万教师以师德师风为桨，以仁爱之心为舟，将一批又一批学子送往成功彼岸的奋斗群像。可以说，这十三载爱心摆渡从来不只是他个人的坚守与赞歌，更是无数像他一样扎根教育一线的平凡教师的缩影。其背后，是一种跨越山海的教育情怀，是一份静默而坚韧的使命担当。令人欣慰的是，如今越来越多年轻人选择回到山区、扎根讲台，以一场场爱与被爱的双向奔赴，温暖着山区学子的心；而越来越多的“丁老师”，也正以最朴素的方式，改变着一片土地、一群孩子的命运。

教育是静待花开的事业，守望每一朵花开，需要更多这样的“摆渡人”。当前，随着脱贫攻坚取得全面胜利，像海原县一样的偏远山区也拥有了越来越多的优质教育资源，但教育的软环境仍需持续改善，我们依然需要许多不为名利、心怀热忱、“来了就不走”的坚守者，以日复一日的付出、年复一年的耕耘，为孩子们筑起通向未来的桥梁。

而教师节致以老师最好的礼物，或许也不是鲜花和掌声，而是整个社会对教师职业的真心尊崇和保障。我们期盼，未来有更多好政策、暖心机制能给予广大教师，让更多“丁老师”能得到支持、获得鼓励、坚定前行；我们也希望，教育战线上能够涌现出更多沉得下心、耐得住寂寞的“爱心摆渡人”，用爱与责任，点亮孩子眼中的光！

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