摘要：专注时间短：四五岁正常儿童在进行如拼图、绘画等感兴趣活动时，一般能保持 10 - 15 分钟的专注度。然而，患有 ADHD 的儿童专注时长显著缩短，可能仅能维持 3 - 5 分钟，随后便开始被周围无关事物吸引，难以持续深入完成活动。例如，在玩拼图游戏时，刚拼了

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专注时间短：四五岁正常儿童在进行如拼图、绘画等感兴趣活动时，一般能保持 10 - 15 分钟的专注度。然而，患有 ADHD 的儿童专注时长显著缩短，可能仅能维持 3 - 5 分钟，随后便开始被周围无关事物吸引，难以持续深入完成活动。例如，在玩拼图游戏时，刚拼了几块就被旁边掉落的小物件吸引，转而摆弄起小物件，完全忘记了拼图任务。

易受干扰分心：他们很难过滤掉外界环境中的干扰因素。在幼儿园集体活动中，其他小朋友的轻微动静、窗外的风吹草动或教室里的一点声响，都能使他们瞬间转移注意力。比如在听老师讲故事时，一旦教室外传来汽车喇叭声，他们的目光就会立刻投向窗外，思绪也随之飘走，即使老师继续讲述，他们也难以重新集中精力跟上故事节奏。

二、多动行为

肢体小动作多：这类儿童常常手脚不停歇。坐在椅子上时，会不停地晃动双腿、搓手、玩衣角或摆弄文具等。即使在相对安静的环境，如观看动画片时，也无法安静地坐着，身体总是扭来扭去，仿佛有使不完的精力。

难以静坐：他们很难长时间保持静止状态。在幼儿园课堂上，经常会随意离开座位，在教室里走来走去，或者跑去与其他小朋友互动，全然不顾课堂秩序。家庭聚餐时，也不能安稳地坐在座位上用餐，可能吃几口就起身四处跑动玩耍，不能像同龄人一样安静地完成就餐过程。

三、冲动表现

言语冲动：总是抢话，不能耐心等待他人说完再表达自己的想法。在与小伙伴交流或小组讨论中，经常打断别人发言，急于说出自己的观点。比如在分享故事环节，其他小朋友正在讲述自己的经历，患有 ADHD 的孩子可能会突然插话，讲述自己的事情，导致交流秩序混乱，也影响了他人的表达和互动。

行为冲动：做事不考虑后果。在幼儿园的玩具角，看到喜欢的玩具，会不假思索地冲过去抢夺，不管玩具是否正在被其他小朋友使用，也不会先询问或协商，这往往容易引发与其他小朋友之间的冲突和矛盾。在游戏活动中，可能会突然改变规则或玩法，不顾及其他小伙伴的感受和游戏的正常进行，使得游戏难以顺利开展。

来源：余容灵讲健康