酉评酉论丨乡村教师的坚守，托举的是公平与希望

摘要：清晨的歌声，穿透渝东南的层峦叠嶂。在酉阳土家族苗族自治县板桥乡水车坝教学点，一面五星红旗在晨风中冉冉升起——这或许是全中国最微型的学校升旗仪式：一位老师，五个学生，但涂娅老师挺直的脊梁、孩子们庄重的眼神，让仪式的神圣感丝毫不减。

TEACHERS' DAY教师节快乐

清晨的歌声，穿透渝东南的层峦叠嶂。在酉阳土家族苗族自治县板桥乡水车坝教学点，一面五星红旗在晨风中冉冉升起——这或许是全中国最微型的学校升旗仪式：一位老师，五个学生，但涂娅老师挺直的脊梁、孩子们庄重的眼神，让仪式的神圣感丝毫不减。

二十多年来，这座乡村教学点如沉默的渡船，将一茬又一茬孩子从此岸渡向彼岸，而涂娅，既是掌舵的船长，也是划桨的行者。

这样的场景，是我国特定发展阶段的特殊风景。随着城镇化进程加快和人口流动加剧，乡村学校规模减小已成普遍趋势。在此背景下，如涂娅老师般的坚守者，其价值更显珍贵。当她将“23年将300多个孩子送出大山，60多名学生走进大学”的成绩单展现在世人面前时，我们看到的不仅是个人的奉献，更是在特定历史条件下，国家为保障教育公平所付出的非凡努力。

人们常将乡村教师比作“麦田里的守望者”，但对于涂娅而言，守望之外更有创造。她既是全科教师，也是生活导师，用“一人一校”的坚守，为大山里的孩子打开看世界的窗口。那些从水车坝走出的孩子，成为了医生、工程师、教师——这充分证明：乡村教师的坚守是值得的，他们用最小的教育支点，撬动了无数农村家庭的命运跃迁。

如今的水车坝教学点，早已不是人们印象中的“破旧土坯房”，而是配备了现代化教学设备的“智慧课堂”。这样的变化，是教育政策不断优化、因地制宜的生动体现，也是乡村孩子们的心之所向、乡村教师们的情之所系。

需要看到的是，随着义务教育优质均衡发展，乡村学校的布局调整成为必然。但这个调整绝非简单的“撤并”，而是精准施策。对于确需保留的教学点，国家持续加大投入，改善条件，确保“小而优”“小而美”；对于需要调整的学校，也在确保学生就学便利的前提下审慎推进。无论是过去的坚守还是现在的优化，都是为了更好地实现“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。在这个过程中，乡村教师发挥的作用至关重要。

涂娅老师是幸运的，她的坚守获得了“马云乡村教师奖”的肯定。但在中国的广袤大地上，还有无数个“涂娅”在默默耕耘。他们既是历史阶段的守望者，也是教育发展的见证者。随着教育资源配置不断优化，他们必将获得更专业的支持、更优质的待遇、更广阔的发展空间。