摘要：8月30日下午，“宿迁英才日”第4期——“邂逅玻璃艺术馆奇妙之旅”活动在晶·世界玻璃艺术馆举行，专业老师带着小朋友制作玻璃工艺品。 朱永光 摄 （视觉江苏网供图）

8月30日下午，“宿迁英才日”第4期——“邂逅玻璃艺术馆奇妙之旅”活动在晶·世界玻璃艺术馆举行，专业老师带着小朋友制作玻璃工艺品。 朱永光 摄 （视觉江苏网供图）

9月10日，徐州市民主路小学校五年级信息科技课上，孙瑞智老师指导学生进行Scratch创意编程练习。 安炳力 摄 （视觉江苏网供图）

9月10日，太仓市弇山小学操场上，信息技术老师刘志新利用大课间为学生们示范“机器狗”操控技术。 计海新 摄 （视觉江苏网供图）

9月10日，一堂生动的机器人实践课正在东台市实验小学展开。 练益华 摄 （视觉江苏网供图）

9月10日，南京市夫子庙小学颜明伟老师与小车手社团的孩子们一同探索车辆机械奥秘。 本报记者 邵丹 摄

9月8日，海安市城南实验小学的老师在指导学生操控无人机。 翟伟凯 摄 （视觉江苏网供图）

9月10日，在南京市雨花台区软件谷小学，信息科技老师徐嘉琪带领学生通过VR眼镜与元宇宙互动，让课本里的知识变成能触碰的现实。 本报记者 赵亚玲 摄

宜兴中学社团课上，老师带领学生们在校园里辨识、采集植物，走进实验室讲解制作艺术叶脉标本的步骤。 丁焕新 摄 （视觉江苏网供图）

8月29日，南京“生态文明第一课”于红山动物园开展，学生们探秘动物园未开放区，观察野生动物，感受自然。 本报记者 范俊彦 摄

操场上，是谁带着学生奔跑、跳跃？音乐教室里，是谁领着学生识五线谱、练合唱？木工教室里，是谁指导学生锯木头、钉钉子？信息教室里，是谁陪着学生写代码、分析参数？校内外的责任田里，又是谁在教学生辨认种子、锄地播种？是大家传统印象中的“副科”老师。

在许多人的传统观念中，中小学“副科”老师常常被认为是清闲的，承担的责任相对较少，实则不然。随着“双减”政策的实施，这一传统印象正在悄然改变。课后服务、社团活动、带学生参加科技竞赛……知识不再囿于课本，而是在泥土、电路板和丝弦的震颤间自然生长。“副科”老师也从曾经较为轻松的状态，转变为如今充满挑战的新角色，他们为学生提供了更多元化的学习体验。

他们可以花更多的心思去观察学生，跟学生沟通；他们可以把孩子从紧张的学习生活中“解放”出来；他们还有一双独特的“慧眼”，能发现孩子身上的“闪光点”。

无论是体能锻炼、艺术熏陶还是劳动实践，这些看似与学习和作业无关的“小事”，都会影响孩子的一生，甚至能改变他们的人生轨迹。在孩子们背后保驾护航的“副科”老师们，同样能够撑起教育的半边天！

本报记者 葛灵丹

来源：新浪财经