摘要：近日，重庆一名初中班主任在社交平台发布视频，批评学生使用“唐人”一词嘲笑同学，引发广泛关注。视频中，这名班主任指出，“唐人”一词已异化为影射“唐氏综合征”的侮辱性网络烂梗，并强调“人有三不笑，不笑天灾、不笑人祸、不笑疾病”。9月8日，该班主任表示，经过引导，学

近日，重庆一名初中班主任在社交平台发布视频，批评学生使用“唐人”一词嘲笑同学，引发广泛关注。视频中，这名班主任指出，“唐人”一词已异化为影射“唐氏综合征”的侮辱性网络烂梗，并强调“人有三不笑，不笑天灾、不笑人祸、不笑疾病”。9月8日，该班主任表示，经过引导，学生们理解了该词的不当含义，已经停止使用该梗，被嘲笑的学生也获得了道歉。这一事件迅速引发舆论共鸣，不仅折射出网络低俗用语对校园的渗透，更再次凸显了在青少年语言文明建设中教育引导的紧迫性。

中国青年报调查显示，69.0% 的受访者担心网络烂梗影响青少年“好好说话”，受访家长担忧比例更高达74.4%。超半数人认为，烂梗会导致青少年词汇乱用、养成不文明语言习惯。青少年热衷玩梗，背后是获取认同、缓解压力等心理需求。但网络烂梗语义模糊、低俗恶意，不仅冲击着青少年规范语言表达，更悄然侵蚀其价值观。当疾病之名成为嘲笑甚至攻击他人的武器，当“烂梗文化”充斥日常交流，孩子们失去的，可能是对语言美感的感知、对他人尊重的意识。

从过往诸多案例看，网络烂梗的危害不容小觑。“栓Q”“绝绝子”等流行语，看似活泼俏皮，却让青少年表达愈发空洞、单一，难以用丰富词汇精准描述事物、抒发情感；而一些源自暴力、血腥场景或不良事件的烂梗，如“化粪池警告”，更以娱乐化姿态消解生命严肃，扭曲青少年对世界的认知。长此以往，他们不仅无法“好好说话”，更可能形成冷漠、暴力的处事态度。

让少年远离网络烂梗，需要多方协同发力。家长和老师作为青少年成长引路人，要敏锐捕捉网络不良现象的影响，利用日常交流、课堂教育等契机，帮助孩子提升思辨能力，明辨梗之优劣。学校应强化语文教育，以经典阅读为钥匙，打开青少年接触优美语言的大门，让他们在诗词歌赋、名家著作中感受文字魅力，提升语言审美，增强对烂梗的“免疫力”。网络平台也责无旁贷，平台掌握流量分发大权，应健全内容审核机制，对低俗、恶意烂梗“零容忍”，不给其传播扩散机会；同时，利用算法推荐，为青少年推送积极健康的内容，营造清朗网络空间。

青少年是祖国的未来，语言是思想交流与传承文化的工具。全社会都有责任用规范、文明、优美的语言，为青少年铺就健康成长之路，让他们在良好语言环境中，学会“好好说话”，更学会尊重、理解与关爱他人。

来源：淄博日报