弘扬教育家精神——教师专业成长故事（四）

摘要：纪晓会，女，1990年2月出生，2014年9月参加工作，中共党员、中学数学一级教师。参加工作11年来，她在领导的关怀、同事的帮助以及师生间的默契中，较快成长为一名优秀教师。

求实精研育桃李

琼华开处照春风

承德市第七中学

纪晓会

纪晓会，女，1990年2月出生，2014年9月参加工作，中共党员、中学数学一级教师。参加工作11年来，她在领导的关怀、同事的帮助以及师生间的默契中，较快成长为一名优秀教师。

走过坎坷更识路

回首云开见晴空

初上讲台，杨校长经常去听她的课，课后进行指导，细致到每个PPT中的标点，渐渐地，她的课堂有了起色。每当遇到问题时，同科室的其他老师总是耐心地给予指导，帮助她找到解决问题的方法。她不仅在教学上取得了进步，还在班级管理上积累了宝贵的经验。她学会了如何更好地与学生沟通，如何激发学生的学习兴趣以及如何在课堂上营造积极向上的氛围。

课堂

第一次公开课，她内心一片慌乱，反复自问：“该如何讲授这堂课？”她深知授课无捷径可走，于是反复研读教材，梳理教学思路，并向当时的指导教师高飞副校长求教，预设教学流程，精心制作课件，将课堂预设到每一句话、每一个动作，力求将这节课打磨到完美无缺。经过多次试讲和修改，最终顺利完成了这堂课，并获得了在场教师的一致好评。这让她明白，只有持续深化学习，方能达成专业上的成长。

勤学笃行逐先进

取长补短树师风

当再次接手七年级教学工作时，她更加明晰了自己教学的弱点并积极加以改进。在备课过程中，不断向指导教师郝老师请教，每天都去听郝老师的课。郝老师的授课风格幽默风趣，内容安排紧凑有序，每次听完郝老师的课，她都感到非常满足，自己的教学也实现了质的飞跃。她还从姜老师那里学到了自创的记忆“口诀”，从李老师那里学到了“小组合作”教学法，从杨老师那里学到了特殊方法指导，从邢老师那里学到了制作精美课件的技巧，从贾老师那里学到了自制教具的方法……

她积极参与教研组的集体备课活动，认真研读《新课标》，精心备课，研究学情。在备课、授课和反思过程中，她对知识的前后联系和重难点的掌握有了显著提高，在处理易错点方面也摸索出了一套方法，力求减少学生的错误。对于缺乏学习动力或基础薄弱的学生，她会特别关注他们的学习情况，并以鼓励和表扬为主。她还积极参加各种讲课比赛，屡次荣获一等奖。在疫情期间，她录制的精品课程在“空中课堂”播出，并在承德市城区初中数学学科教研活动中作为示范课，得到同仁广泛好评。

款语温言勤解意

言传身教立学风

作为一名党员教师，在教育教学工作中她始终以党的教育方针为指导，坚持立德树人，不断努力提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。利用课余时间她阅读了《给教师的建议》《如何成为一名好老师》等书籍。

担任班主任期间，她曾遇见了一个特别的学生。这名学生总是以眼泪宣告自己的烦恼，一不如意便满地打滚。在学期初的某个星期三，晚自习前，一个学生慌慌张张地跑来告诉她，班里有位男生哭得厉害，说头痛。她立刻赶到教室，把男孩扶出来，耐心询问。孩子支吾着说头疼，想回家。于是她联系了他的家人，孩子的姥姥在电话那头无奈地说，家远，交通不便，不能立刻赶来。

后来，姥姥坦言，孩子可能是想家了。意识到这个细节后，她主动接近这个男孩，用心倾听，悉心安抚，渐渐地发现了男孩心思细腻的一面。通过交谈，她了解到孩子父母早已离异，他一直由姥姥姥爷抚养，备受宠爱，第一次离家，自然不适应，缺乏归属感。深思之后，她给了他一项小任务——整理讲桌。男孩欣然接受，神采飞扬地回到了课堂。

这件事让她明白，班里许多孩子是初次住校，思家情切。于是，她常常主动找这些孩子谈话，给予关怀，并在班级中营造一种家的氛围，让每一个孩子都感受到家的温暖。她深信，是这一段时间的真心交流，拉近了师生之间的距离，也让孩子们感受到班主任无微不至的关爱。

在做班主任的三年里，她教育学生们爱国、尊师、孝亲。每次家长会，她都会详细询问孩子在家的表现，并在会后和学生们深谈。家长们对她十分信赖，孩子有任何情绪上的变化，总是第一个想到找她倾诉。她也因此和每位家长都建立了融洽的关系，任何问题都能顺畅地交流。她深刻领悟到，家校合作密切，沟通无障碍，才能真正实现无阻的教育。在师生们的共同努力下，她们班被评为校级“优秀班集体”。