摘要：随着美国高校新学年钟声敲响，耶鲁、普林斯顿、康奈尔三大藤校的校长纷纷发表开学演讲，为新生指明学术道路上的方向。耶鲁大学校长以Winslow Homer画作《Old Mill》诠释“临界状态”的成长意义；普林斯顿校长强调“学术标准、尊重分歧、个人正直”的核心价值

随着美国高校新学年钟声敲响，耶鲁、普林斯顿、康奈尔三大藤校的校长纷纷发表开学演讲，为新生指明学术道路上的方向。耶鲁大学校长以Winslow Homer画作《Old Mill》诠释“临界状态”的成长意义；普林斯顿校长强调“学术标准、尊重分歧、个人正直”的核心价值；康奈尔大学校长呼吁自由与责任并重，塑造全面人才。这些演讲在社会变革与技术冲击的当下，为全球青年提供穿越迷雾的智慧指南........

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耶鲁大学：从《老磨坊》看转型时刻的不确定性与联结

耶鲁大学校长 Maurie McInnis 以艺术史学者的视角，将 2025 年的开学主题定为 “转型时刻”（Moments of Transition）。站在新生面前，她先共情家长的复杂情绪 —— 送别时的不舍终会被孩子成长的兴奋取代，随即点明耶鲁教育的核心：不只是世界级知识传授，更是构建滋养好奇心、挑战思维的学习者共同体。

McInnis 特别提及耶鲁大学艺术画廊的画作《老磨坊》（又称《晨钟》）：画面中穿红衣的女子提着午餐桶，在晨光中走向远处的纺织厂，身后几位女性低声交谈，她的去向、与他人的关系都充满模糊性。这幅 1871 年的作品，诞生于电力、电话等新技术颠覆社会的时代，恰如当下 AI 重塑生活、社交媒体加剧孤独、80% 美国人认为国家价值观分裂的现状。

“画中女子站在新旧世界的边缘，既不确定脚下的路，也未知前方的未来 —— 这正是此刻的你们。”McInnis 说。但她强调，《老磨坊》的价值不在答案而在提问：女子未必只能独自前行，若身后的人向她伸出手，画面的氛围将彻底改变。这恰是耶鲁想传递的：在转型时刻，新生不必独自面对不确定性，而应主动与同学建立联结 —— 在住宿学院的新生奥运会上并肩，在研讨课上碰撞观点，在纽黑文的披萨店争论哪家最棒，让共同体成为应对变化的底气。她坚信，文科教育赋予的批判性思维与共情能力，会让新生不仅适应未来，更能塑造未来。

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普林斯顿大学：以学术标准与尊重分歧构建学者共同体

“这是普林斯顿的‘新年’，一个重新出发的时刻。”2025 年 8 月 31 日，普林斯顿大学校长 Christopher L. Eisgruber 在开学典礼上，将新生的到来视作 “为这所百年学府注入新活力”。当天的仪式延续了始于 1802 年的传统，有不同信仰的经文诵读、学术奖项颁发，而 Eisgruber 的核心，是向新生介绍 “定义普林斯顿的学者共同体准则”。

他首先强调 “学术标准的独立性”：大学必须是数据、理论与观点的独立来源，师生应有追求卓越的自由，哪怕研究结论会触怒权力阶层 —— 这正是大学在民主社会中的独特价值，也是它必然引发争议的原因。接着是 “尊重分歧”，Eisgruber 提到自己即将出版的新书《Terms of Respect: How Colleges Get Free Speech Right》，书中核心观点在演讲中被反复强调：“当他人对你的观点提出尖锐却公正的质疑，那是对你的肯定 —— 说明他们认真对待你的思考”；而 “犯错并不可耻，它是进步、学习与发现的必经之路”。

诚实是共同体的基石。Eisgruber 提到普林斯顿的本科荣誉守则：“对真理的追求，要求我们坦诚自己的观点来源，直面自己的错误 —— 唯有如此，才能从批评中成长。” 他还提醒本科生，不要错过与教授深度交流的机会：“这里的教授不仅是学科领袖，更是热忱的教育者，去他们的办公室、邀请他们看你的比赛或演出，了解课堂之外的他们。” 在 Eisgruber 眼中，普林斯顿的学者共同体，正是由学术独立、尊重分歧与诚实品格交织而成，能让新生在追求真理的路上既坚定又谦逊。

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康奈尔大学：自由与责任的平衡艺术

康奈尔校长Michael Kotlikoff的演讲从一句幽默的引用开始：“正如奥德修斯所说，如果易抵达，便非伊萨卡。”（if it were easy to get to, it wouldn’t be Ithaca）这句话既是对康奈尔地理位置的调侃，也是对学术之路艰难性的隐喻。

他重申了埃兹拉·康奈尔的愿景——“任何人皆可在此寻得任何科目的教导”，并强调这一理念在今天仍然定义着康奈尔的教育哲学。“从今天起，你们都是康奈尔人，”Kotlikoff对新生说，“你们加入的是一个社群，一代代人来到这座纽约州北部小镇，离开时已成为焕然一新的个体。”

康奈尔历史学家卡尔·贝克尔的名言“大学虽无灵魂，却有个性”被用来阐释康奈尔的独特气质——自由与责任的平衡。校长指出，在康奈尔，学生将获得“惊人的智识自由”，但同时也要承担“与世界级学术社群相伴的责任”。

Kotlikoff预见到新生将遇到与自己不同的人和思想：“有些你们会不赞同，有些会让你不适，有些或甚至冒犯。”他的建议是：“既要向志同道合者学习，也要向异见者求教。仔细倾听，尊重表达，深思形成独立见解。”

Kotlikoff强调，这种智识成长只有在珍视自由与责任、奉行开放智识探究的社群中才可能实现。“一个拥抱精神生活的社群：能倾听、能争论、能否定，但永不扼杀其他声音。”

Kotlikoff坚定地表示：“在场没有冒名者。你们在此，因为这里本就是你们归属之地。”（There are no imposters in this audience. Youre here, because this is where you belong.）这句话既是对新生 impostor syndrome（冒名顶替综合征）的安抚，也是对康奈尔多元包容承诺的重申。

图源丨各大学官网

整理丨Andy

来源：音乐小黑板