摘要：“翻看手机里的旧照：食堂里孩子们吃得正香，课堂上眼神专注，离别时我们紧紧相拥......一张张，一幕幕，恍如昨日”。虽然结束援藏已有一段时间，但每当看到西藏同事发来的动态，和县第一中学教师祖龙的心里依旧波澜起伏。从雪域高原回到江淮大地，变的是地理坐标，不变的是

“翻看手机里的旧照：食堂里孩子们吃得正香，课堂上眼神专注，离别时我们紧紧相拥......一张张，一幕幕，恍如昨日”。虽然结束援藏已有一段时间，但每当看到西藏同事发来的动态，和县第一中学教师祖龙的心里依旧波澜起伏。从雪域高原回到江淮大地，变的是地理坐标，不变的是他那颗始终炽热的教育初心。

十五年从教路，满腔教育情。自2020年到2025年，祖龙先后踏上新疆与西藏的土地，在祖国最需要的地方挥洒青春。他默默守护着边疆学子，以爱育爱、以智启智，成为茫茫戈壁与巍巍高原上那一束温暖而坚定的光。

万里援疆：用爱点亮大漠心灯

“上大学的时候，由于种种原因未能如愿的梦想，有幸在参加工作后得以实现”。2020年9月，怀揣着“到西部去”的青春梦想，祖龙主动报名参与新疆支教，毅然奔赴新疆皮山县高级中学，担任高三英语教师兼教研组长。

初到皮山县，干燥的气候与漫天的风沙，没有让他却步。他第一时间投入工作，深入课堂、研读课标、分析考情，很快摸清了当地学生的学习状况。

他大胆实践，提高实效。在课堂上保质保量完成教学任务，在不增加学生负担的情况下，全力以赴提高学生的能力和成绩。他注重因材施教，使不同层次的学生都能有所发展、有所进步。更令人感动的是，他真正走进了学生的内心，成为不同班级学生都愿意亲近的知心朋友。

一天早晨，他正在办公室批改作业，突然听到敲门声，一名男生轻轻推开门，从书包里小心地掏出一大袋核桃递给他：“老师，尝尝我家乡的核桃。”原来，这名学生对安徽有着一份特殊的感情，高二时曾前往合肥市参加机器人竞赛培训，之后代表学校荣获自治区青少年机器人大赛二等奖。见到热情的祖龙，他内心生出特别的亲切感。祖龙鼓励他好好学习，争取考上安徽的大学，续写皖疆情缘。

面对他的用心付出，学生们也以真心回报。当他嗓音沙哑，学生会悄悄递来板蓝根；下课铃响，常有学生为他递上饮料。元旦晚会上，学生为他戴上精心准备的帽子，轻声问：“老师，您还会回来吗？”那一刻，祖龙坚定地回答：“放心，老师一直都在！”

只有更加专心教学、甘愿奉献，才能对得起这份尊重。援疆期间，他主持国家级课题，所提复习策略被当地教育局推广，更与同事捐款万元、捐赠电脑，直接帮助家庭经济困难学子圆梦大学。2021年高考，他所带班级英语成绩名列前茅，用实际行动兑现了“教育援疆”的诺言。

再赴西藏：青春在高原闪光

2022年5月，刚刚结束援疆的祖龙，接到赴西藏支教的通知。距离蓝天最近的那片土地，一直是他心驰神往的地方。他没有犹豫，又一次选择奔赴。这年8月，他告别新婚妻子，怀着奉献西藏的教育情怀，跟随安徽省第八批援藏工作队来到西藏山南市第二高级中学，担任高三年级英语教师和学校总务处副主任，开启三年的教育援藏新征程。

高原反应成了第一道“拦路虎”。头痛、失眠、气短、心悸......甚至连爬楼梯、上课说话都成了一种挑战。但他从未退缩。除日常教学外，他还注重做好对藏区教师的培养，带领他们提升教学质量，推进教育科研。担任总务处副主任的他，负责学校供暖、食堂、资产登记等千头万绪的工作。为确保师生供暖，他连续奔波9个月，推动3300万元供暖项目顺利落地；他坚持每日食堂陪餐，把关食品安全，成为学生健康的“守护者”。

新冠疫情防控期间，他主动请缨成为志愿者，一连28天，每天站立10余个小时、穿梭于20多个核酸检测点、完成1300多次核酸采样。休息间隙，他还要备课，线上线下为学生答疑。严重腹泻时仍坚持工作，他说：“只要孩子们平安，一切都值得。”那段时间，他从“白面书生”变成了“黝黑汉子”，体重骤减十几斤。回家时，妻子差点没认出他。

2023年高考，他所带班级达本率达72%。学生们毕业时纷纷为他献上哈达、唱起藏歌，用最淳朴的方式表达感激与祝福。“援藏需要义无反顾的精神和坚韧不拔的毅力，要承受大自然的严峻考验，忍受漫漫长夜带来的孤寂与痛苦。但是看到学生们的笑脸和进步，一切都值得！”祖龙说。

心手相连：让爱跨越千山万水

祖龙深知，教育不仅要传递知识，更要点亮希望、连接心灵。他积极联系安徽家乡资源，发起“筑梦希望学子·助力乡村振兴”助学活动，推动团和县县委、公益组织、学校等多方力量，向藏区家庭经济困难学生伸出援手。

三年间，经他牵线搭桥，累计资助金额达14.57万元。一批批图书、一笔笔捐款、一份份关怀，从江淮大地飞越千山万水，温暖着高原学子的求学路。

他还努力推动思政育人与民族团结深度融合，开设“学习二十大，奋斗正青春”主题讲座，撰写《站在国旗下，寸心寄华夏》等文章，借助“皖藏一家亲”平台传播正能量，不断铸牢中华民族共同体意识，将爱我中华的种子厚植于每个学生的心灵深处。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”从新疆到西藏，从课堂到后勤，从教学到抗疫，祖龙用实际行动生动诠释何为“大爱”、何为“师魂”，获得安徽省最美教师、安徽省教书育人楷模、安徽青年五四奖章、马鞍山市优秀教师、“马鞍山市好人”、马鞍山市百姓学习之星等荣誉称号。

雪域依旧辽远，风沙仍在吹拂，而有一盏灯始终亮在边疆教育的路上——那是祖龙，用十五年的坚守书写的一段动人的山海情。“人生总要做点有意义的事。”采访最后，祖龙说，“我会继续走下去，关心和帮助更多孩子走出高原、回报家乡、实现梦想。”

祖龙（左）辅导学生学习

点评

以师德之光照亮教育之路

□和县教育局局长 许克飞

祖龙当选2025年安徽省教书育人楷模，既是对他个人扎根教育、践行使命的褒奖，更是和县教育系统长期深耕师德师风建设、培育“四有”好老师的生动缩影。作为和县教育局负责人，看到身边教师用行动诠释“为党育人、为国育才”的初心，我深感欣慰与自豪。

从江淮大地到雪域高原，祖龙用三年援藏时光书写了“大爱无疆”的教育答卷。他克服高原反应的不适，以耐心陪伴藏族孩子探索知识；他放弃任务结束后的休整，主动参与军训以最佳状态重返家乡讲台——这份“哪里需要就到哪里去”的担当，正是和县师德师风建设成果的鲜活注脚。近年来，和县教育局始终将师德师风作为教师队伍建设的“第一标准”，通过开展“师德标兵”评选、组织“援疆援藏教师事迹分享会”、搭建“师徒结对”成长平台等系列举措，引导广大教师把“爱与责任”融入教育日常，让“奉献精神”成为和县教育人的共同底色。

祖龙的事迹，不是个例，而是和县教师队伍的集体写照。我们始终坚信，师德是教育的灵魂，只有让教师成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的引路人，才能为学生成长护航，为教育发展筑基。未来，和县教育局将继续以师德师风建设为抓手，培育更多像祖龙这样的优秀教师，让师德之光照亮每一间教室，让教育的温度传递到每一个孩子心中。

来源：安青网一点号