暑期实践风采丨“中国梦·强师行”云海行支教队项目实践纪实

摘要：8月31日至9月10日，北京师范大学“中国梦·强师行”云海行支教队的队员们走进贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县第二民族中学，开展为期10天的暑期实践活动，为当地的300余名七年级学生带来了AI绘画、科学实验、自然拼读等基础学科知识与应用实践技能兼备的系列课程。

云海黔行播希望

强师育梦绽芳华

北京师范大学 “中国梦·强师行”

云海行支教队项目实践纪实

MEMORY

2024

8月31日至9月10日，北京师范大学“中国梦·强师行”云海行支教队的队员们走进贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县第二民族中学，开展为期10天的暑期实践活动，为当地的300余名七年级学生带来了AI绘画、科学实验、自然拼读等基础学科知识与应用实践技能兼备的系列课程。

第一篇章

七彩课程润心启智

五育并举创见未来

云海行支教队积极响应国家推进教育深化改革的号召，在“五育并举”理念的指导下，构建了一套以美育为突出特色、以智育为核心支撑的课程体系，助力当地学生在审美意识、思维深度、表达能力等多个方面取得进一步的突破，力求学生的核心素养得到长足发展。

以美育为突出特色，着重体现在实践队员黄迎嘉开设的神话AI美育课程、郑嘉宜开设的“我心画语”绘画艺术课程和赵栗禾开设的“墨笔丹心”书法体验课程。从笔墨纸砚到人工智能，从悠悠古韵到科技前沿，从书面理论到动手实践，学生在这一系列“横跨古今”的课程中认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美，实现了审美能力的进一步提升。

左右课程图片

以智育为核心支撑，主要彰显自云海行支教队以基础学科为根、以拓展内容为茎、以创新形式为叶的系列课程，以实践队员李冰雨开设的物理科普实验课程、周诗谣开设的女性文学鉴赏课程和杨璟月开设的英语自然拼读课程为代表。“冰雨老师的水火箭实验课是我在整个支教过程中印象最深刻的课程，我现在对将来要学的物理课更有兴趣、也更有信心了。”这是学生在课后给予云海行支教队的普遍反馈。

以上课程与学生的日常学习形成了密切的联动关系，极大程度激发了学生进一步探索基础学科的兴趣，为学生的后续学习打下了良好基础。

此外，云海行支教队还开设有傣族舞蹈、粤语识读、揭秘记忆原理、情绪管理、九州风华之山河锦绣、走进生活中的经济学等涵盖多个领域知识、以多种形式呈现的丰富课程，极大拓展了学生的视野，为学生展现了一个更辽阔的精神世界。

左右课程图片

第二篇章

阅兵盛典激荡爱国情怀

和平岁月砥砺强师初心

云海行支教队开展暑期社会实践期间正值纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会召开之际，恰逢从江县第二民族中学开展新生军训，校方与支教队经友好协商后达成一致意向，决定组织学生和支教队的队员们集中观看九三盛大阅兵。观看阅兵的全过程中，学生都展现出了极其浓厚的兴趣和高度投入的态度：当《义勇军进行曲》响起，学生都自发起立跟唱；当各方阵铿锵有力、整齐划一的脚步声响起，学生都屏息凝神；而当一批批高精尖武器首次亮相时，学生更是目不转睛、赞叹连连。

云海行支教队的队员们在观看后也纷纷感慨于祖国的繁荣强大，更加深刻地感悟到了当今和平的来之不易，也更加体会到了正是由于这份珍贵的和平，支教活动才能顺利展开、充分发挥它的力量。

第三篇章

云嗨舞台绽放青春风采

律动音符凝聚深厚情谊

9月7日下午，云海行支教队开展“云嗨Party”音乐节活动暨支教结营仪式，旨在丰富学生的课余生活，为学生提供一个展示风采的舞台。在班级合唱节目中，各班学生都竭力展现出本班的最佳风貌。《稻香》《苔》《小美满》《我们的明天》《像你这样的朋友》……一首首熟悉的旋律被稚嫩而纯净的童声重新演绎，焕发出崭新的生机，彰显出学生的青春活力。

此外，数量众多的学生个人节目更是大放异彩。在前期准备过程中，云海行支教队的队员们在各班展开动员工作，鼓励学生积极参与到音乐节中来。不少学生在支教队队员的鼓励下决定勇敢展示自身的才艺，最终在舞台上或以优美动人的歌声，或以自信大方的舞蹈赢得了雷鸣般的掌声。在音乐节的结束环节，现场的欢呼声久久不息，学生留在原地迟迟不愿离去，本次“云嗨Party”音乐节也成为了学生们支教记忆中浓墨重彩的一笔。

尾声

在本次暑期实践过程中，云海行支教队不仅重视与从江县第二民族中学校方的沟通，还走进民间、注重与当地居民的交流。支教队推出的课程集锦、支教日常、音乐节记录等系列视频与推送成为当地人民了解支教队教学活动具体展开状况的重要媒介。当地人民在通过视频了解情况后，对云海行支教队的工作展现出了大力的支持，这份热情也让支教队的队员们对支教活动的推进更有信心和动力。

本次北京师范大学“中国梦·强师行”云海行支教队在贵州省从江县第二民族中学开展的暑期实践活动，以“五育并举”为指引，实现了基础教育与前沿实践的有机结合，充分彰显了教育帮扶在促进地区教育均衡发展、助力乡村振兴中的积极作用，为当地学生带来了知识与希望，也为支教队员带来了深刻的实践感悟与责任体认。