摘要：在上海外国语大学新闻传播学院广播电视系主任高凯的办公室里，有一把黑色的小转椅。伴随考试季到来，几乎每天都有来自全校不同专业的学生坐在这把小转椅上，毫无保留地向高凯倾诉自己有关亲情、爱情、友情、学业上的困惑。学生亲切地把高凯称为真人版“树洞”。这些年来，他见证了
高凯（中）与部分学生作者的合影。在上海外国语大学图书馆，学生在便利贴上写下对课程和新书《透过屏幕的情感》的感言。 （均受访方供图） ■本报记者 吴金娇
在上海外国语大学新闻传播学院广播电视系主任高凯的办公室里，有一把黑色的小转椅。伴随考试季到来，几乎每天都有来自全校不同专业的学生坐在这把小转椅上，毫无保留地向高凯倾诉自己有关亲情、爱情、友情、学业上的困惑。学生亲切地把高凯称为真人版“树洞”。这些年来，他见证了许多青年学生从哭到笑的转变。
而一切的缘起正是高凯开设的选修课《数字媒体与社交网络》。这门开设了五年的课程每年都被学生打出百分百好评，稳居全校评教的榜首，高凯也被评为2024年上海外国语大学“我心目中的好老师”。正值期末，作为课程教学结晶的新书《透过屏幕的情感》发布，出人意料的是，这本收录了32篇学生课程习作的新著，一经推出就迅速冲上知名图书网站的新书热卖榜前2名。
“这门课没有学生想象得那么神奇。许多学生选择相信我，是我上这门课的价值所在。”高凯说，这不是一门单纯讲学术理论的课程，更是情感的交流，“我希望有更多学生通过这门课收获知识，并且学会如何去爱、去感受、去理解他人。”
学生居C位，每个人都能真情流露
如果要给这门课一个关键词，很多学生不约而同地表示，应该是“温暖”。学生何承锐说，因为这是一门让所有人都站上课堂C位的课程，“所有人都能在这里被看见”。
被看见的奥秘在哪里？
首先，区别于传统课堂教师站在讲台上、学生按部就班地坐在讲台下，《数字媒体与社交网络》的课堂，更接近一个圆形。高凯不在圆心，而在圆周上。“课堂上，高老师就环绕在我们周围，鼓励我们表达自己的观点和看法。”何承锐说，观点是否精致、正确并非关注重点，师生之间彼此放松的交流和对话是常态。
所有人都能被看见，还在于高凯课堂上讨论的话题几乎是每一个大学生都曾经有过的经历。比如，以大学生的情感经历为切入点，这门课探讨社交媒介如何塑造青年学生的情感世界。“土味情话”“人机之恋”“智能时代的技术霸凌”……围绕这些话题，每个学生都有话说，他们在课堂上探讨年轻人为何会沉迷于社交媒体，它究竟满足了哪些情感需求，以及在虚拟与现实之间，每个人该如何找到平衡，保持自我。
“学生们变得更加积极主动，他们热衷于分享自己在社交媒体上的亲身经历，坦诚地讲述在数字世界中如何缔结、呵护乃至割舍各种情感纽带的真实故事。”高凯颇感意外的是，也因为这些真实的经历和情感，眼泪和哽咽时常发生在课堂。
学生虞佳盟就分享了自己的阿嬷如何成为被技术霸凌的“数字遗民”，而她在无意识中实施“技术霸凌”的故事。当时阿嬷颤颤巍巍地打开用塑料袋裹好的现金付酒店房费、不熟练地使用手机支付，虞佳盟的第一感受是窘迫。“后面排队的人，柜台结账员等待的眼神、不耐烦的情绪让我感到无地自容。”课上，她哽咽着反思：“我们很容易无意识地把落后于技术的人群抛弃，尽管那群人正在艰难地追赶这个快速迭代的世界。”
“十八岁步入大学，所有人都告诉你必须成熟、体面，要学会隐藏自己的情绪，小心分享伤口带来的‘破窗效应’。”学生张珊杉说，持续的紧绷状态让她深受困扰。正是在高凯的课堂上，同学间一次次真情流露的分享，让她学会了如何走出情绪漩涡，“高老师说，哭泣也是一种美好的能力，我们要学会接纳自己。”
超越屏幕和课堂的思考仍在延续
在师生们看来，这门课早已超越了单纯的社交媒介理论传授和学术探讨的范畴。它演变成了一次关于青春、成长和情感的共同旅程。这也是为何越来越多课堂之外的学生找到了高凯，分享自己的心事。一些同事也曾好奇地问高凯：“听说你现在教学生谈恋爱？”
这门课也让高凯从一名单纯的知识传授者变成了倾听者、引导者和故事的共同编织者。他鼓励学生表达内心的思考，包容学生的激动情绪甚至泪水，也会将学生口语化的表达升华为学术性的语言。他说：“很多时候，学生看似平凡的话语中蕴含着诸多深层次的问题和思考，我们在这个过程中实现教学相长。”
和学生接触得越多、越深入，高凯也越能与青年人共情。一年会有百余位学生来找高凯“咨询”，他们中绝大部分都是倾诉亲子矛盾所造成的痛苦与挣扎。“其实大学生并不是只关心自我的一代，他们也很关注他人，希望被更多人理解与支持。但问题在于，很多家长没有与孩子建立信任，也不理解他们在社交网络世界所经历的悲喜和挑战。”高凯说，只有读到内心的真实故事，才能真正打开他们的心扉，重拾交流。
因此，在他的课上，作业就是一篇篇类似日志的作文。目的就是让学生用文字记录下这些真实的、充满真情的故事，总结并省思。这也是为何他要编著一本学生为创作主体的书籍。高凯说：“希望以这本书为窗口，让更多老师和家长窥见年轻一代的内心世界。”
不止于出版新著，这门课还将继续迭代。下学期起，课程将更新为《智能媒体与全球传播》，未来将重点探讨智能媒体与人机交流、智能媒体与情感以及人工智能与生命等议题。
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来源：九派快讯一点号
