摘要：单绍华，潍坊文昌中学高二英语组备课组长。讲台上，她用生动的讲解，渊博的知识引领学生；生活中，她用谦和的态度、真诚的关爱温暖学生。她以真诚的育人理念、严谨的教学风格、优秀的教学成绩获得家长和学生的一致认可。

单绍华，潍坊文昌中学高二英语组备课组长。讲台上，她用生动的讲解，渊博的知识引领学生；生活中，她用谦和的态度、真诚的关爱温暖学生。她以真诚的育人理念、严谨的教学风格、优秀的教学成绩获得家长和学生的一致认可。

曾荣获山东省教育教学信息化大赛高中组一等奖、山东省“一师一优课、一课一名师”活动省级优质课、潍坊市高中英语学科优质课堂教学三等奖、潍坊市三题三说大赛二等奖、潍坊市第十五届外语翻译大赛三等奖、寒亭区优秀教师、寒亭区高中英语学科育人能手、寒亭区教学成果特等奖、寒亭区英语学科课堂教学大赛一等奖。

纵持一苇 余亦以航

高二英语 单绍华

在读《班主任工作漫谈》自序时，有一句话直击心灵：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

读魏老师的书，拨开了我教育中的许多迷雾，如良药一般给予我方法指导，让我的教学工作更加自信从容。在教学工作中，确实会出现自己花费了大量的心思和精力，可学生却是原地踏步甚至出现倒退的现象。对他们寄予了厚望，换来的却是失望，自己免不了着急上火，批评学生，他们也难受，明明是双向奔赴，结果却搞得双方都满腹委屈。读了魏老师的书，我才真正意识到自己的问题，我只看到了正确的事，而忽略了正在做事的人！即便是我为他们好，我也必须要用他们可以接受的方式。教师只有真正走进学生心里，以他们接受的方式教育他们，由此才能真正改变学生，促进师生的共同进步和成长。就像魏书生老师的一句话：“许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做老师不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。”有了这样的认识，我们才能面对现实自信地工作，千方百计地根据学生情况改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平。怀着教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋的态度，只管低头浇花，暂不管风吹雨打，毕竟终有一日会守得云开见月明，花开时节动京城。

格局大、心胸大，是我读这本书对魏老师最深刻的印象。他不在意得失、不计较恩怨，反而将困难的环境和别人的刁难看作自己进步的路径。他将这种精神品质灌输给自己的学生，让他们在潜移默化当中变成这种人。做心胸宽广的班主任，这是做好班主任的前提，是他教育的宗旨，更是我们做人的基调。魏老师说自己是很“笨”的人，遇到不能解决的事情就和学生们一起商量，讨论出行之有效的管理方案。规矩是学生自己定的，方法是学生们都能自己接受的，这样的班级管理起来自然是轻松的。不搞一言堂，尊重学生，从而让学生以尊重之心对待自己和他人，正如他常说的，“尊人者，人尊之”。尊重，是人与人相处的前提，魏老师以“尊重”的要求来管理班级，其实就是在为学生“铸魂”。

魏老师在教育学生的过程中也重在引导学生自己反思，让学生做自己思考的主人。当学生处于纠结的状态时，发现学生头脑中的两个“小人”，进而让学生自己去让两个小人战斗，权衡利弊，做出正确的选择，教会学生“痛而后快”的道理。我发现，魏老师教育学生的效果很好，他不是在用话语教，而是让学生自己思考和行动起来，真正体会到其中的真谛。他让学校的师生学会驾驶大脑这部汽车，对于我们来说又何尝不是很好的启迪呢？

“他山之石，可以攻玉”，《班主任工作漫谈》就是一块很好的“他山之石”。书中蕴藏着魏书生老师作为大教育家独到的教育智慧，也使我不断地反思自己的做法，提升自己的教学水平。于我而言，教育就是一场修行，心之所向，素履所往，纵持一苇，余亦以航。

来源：大众校媒