摘要：期末将至，大学生正忙着完成各种论文、报告。记者调查发现，一些学生“雇”来AI帮手，一份近万字的论文不到一周就能完成，还有网店做起“AI代写作业”的生意。针对这种现象，部分高校出台相应“限制令”，比如限制AI参与的比例等。中国传媒大学电视学院副教授桂笑冬表示，不

本报记者 何蕊

期末将至，大学生正忙着完成各种论文、报告。记者调查发现，一些学生“雇”来AI帮手，一份近万字的论文不到一周就能完成，还有网店做起“AI代写作业”的生意。针对这种现象，部分高校出台相应“限制令”，比如限制AI参与的比例等。中国传媒大学电视学院副教授桂笑冬表示，不必一刀切地杜绝大学生使用AI，要引导他们掌握并合理利用这类科技手段。

最近，心理学专业研二学生小杨使用AI软件完成了期末幻灯片制作，顺利通过汇报考核。“这堂选修课叫家庭疗法，要以小组为单位提交期末报告，但大家都忙着复习必修课，只能求助AI软件。”小杨直言，自己的幻灯片全部是AI完成的，只用了约5分钟就完成了。“软件还可以根据我们的意见，调整页面风格、字体样式等。汇报过程很顺利，没有人发现我们请了AI外援。”

还有一些学生干脆在网上找“AI代写”。记者在某平台搜索“AI作业代做”，看到商家提供的服务有代做设计的，有生成文章的，还有代写读后感、修改论文的，报价从几元到上百元不等。有些网店打出了“拍1件用1天，不限次数，10秒千字”的广告。

而大三学生小史因擅用AI完成作业收获了深刻教训：在新媒介课程上，她用AI生成了结课论文，被老师通过查重软件发现，结果平时分被扣掉20分，作业还须重写。还有一位大学生在社交平台吐槽，花600元“雇”AI，拿到的作业基本是初中水平，更有人晒出查重率高达100%的代写作业。

“支持学生了解和学习AI的语言和代码。”桂笑冬表示，自己在日常教学中，也会教授学生如何使用AI生成动画、海报等，以提高他们的创新力。

同时，他也常提醒学生，AI软件在内容生成方面并未达到“点石成金”的程度，当使用者并未完全了解并掌握其底层逻辑时，单纯靠AI代写作业，非常容易被发现。“我们鼓励学生拥抱科技、利用科技，而不是过分依赖科技。”

高校探索

优化作业类型 限制AI使用比例

针对AI代写作业现象，部分高校在“学生使用AI工具”方面提出探索性规范。北京师范大学新闻传播学院联合华东师范大学发布的相关指南明确，学生在使用生成式人工智能完成作业时，需标红相关内容，且直接生成的内容不能超过全文的20%。一位高校心理学院老师表示，因为没有专业查重软件可直接有效地鉴别AI代写的程度，目前会减少布置内容类作业，增加现场作业，从源头提高学生参与热情，实现教学目标。

中国传媒大学为了防止学生过度使用AI来写论文，要求学生上交一份《生成式人工智能使用情况说明表》，明确选择是否使用了相关软件。学生未按实际情况说明，会被视为违规。

来源：北京日报客户端