信阳市平桥区第八小学教师高亚丽：弘扬教育家精神建设教育强国

摘要：我深深感受到作为一名教师，敬业与爱心，师德和师爱是多么重要的一种力量，它能让你在歇斯底里后又马不停蹄，又能让你在迷茫困惑时永不停歇。在我眼里，每一颗星星的闪烁就是引领我前进的每一缕曙光，每一个学生渴望学习的眼神就是我坚持不懈的力量。

雨果说：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的。让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

我在教师岗位上已工作了十二年。回想自己这些年的教育经历，真的成长了很多，从幼稚到成熟，从他律到自律，从义务到责任，原来只需要一个角色的转变。

我深深感受到作为一名教师，敬业与爱心，师德和师爱是多么重要的一种力量，它能让你在歇斯底里后又马不停蹄，又能让你在迷茫困惑时永不停歇。在我眼里，每一颗星星的闪烁就是引领我前进的每一缕曙光，每一个学生渴望学习的眼神就是我坚持不懈的力量。

爱与被爱双向奔赴

冰心曾言：“教育是爱心与情感的陪伴，它在生命的旅途中播撒希望，随时可能绽放。”正如她所言，每个孩子都是一朵独特的花，各自散发着不同的香气。在这十几年的教育生涯中，我逐渐认识到，每朵花都有其独特的绽放时期。我以满腔的热情守护着每一位学生，而他们则以纯真无邪的情感回应我。这份互动宛如柳絮轻舞，葵花向阳，自然而真挚。当我毫无保留地给予我的爱时，我也收获了学生们纯净而丰富的情感。

他们的爱表现在六一儿童节时，他们不仅收到了礼物，还想着给我一份;当我身体不适时，他们会主动端来一杯温暖的水;当我外出时，他们会兴奋地捡到一片美丽的树叶，然后拍照与我分享。更让我感动的是，他们用真挚的声音说出“老师辛苦了”和“老师，我爱你”，用他们可爱而充满活力的笑容，以及一个个虽然小但充满力量的拥抱来表达对我的爱。在这场爱的旅程中，我与学生们共同成长，彼此成就，让教育的力量在每一个细微之处绽放光彩。

言行一致教化无形

在教育学生时，我相信“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是力争以自己的人格力量感染学生，严于律己、率先垂范，注意自己点点滴滴言行的影响。我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。

所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦的钻研精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手画脚拈轻怕重，而是和学生一起参与;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人主动开关电灯了;学生用行动验证了言传身教、身行一致、胜似千言”的至理名言。

潜心教学深耕课堂

三尺讲台是我展示风采的人生舞台，面对着个个纯洁的心灵，我常常告诚自己对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。这些年来，我也正是按照这样的要求在教育这片热土上，对学生全情投入，对工作态度严谨，我认识到作为一名年轻教师，要上好每一堂课，应深入细致地钻研教材，根据学生的认知规律合理的组织教学内容，选择适当的教学方法，条理清晰地传授知识。我做到了每一节课都“有备而来”，我结合学生实际，精心设计教学环节、教学活动，探索有效的、学生喜欢的教学方法。我精心设计每一堂课，让数学学习变得生动有趣，通过小组讨论、闯关比拼等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，全面提升学生学习兴趣与学习自信心，努力上有质量的数学课。

我认真设计每一项作业，作业布置既具有针对性，又充满智慧，我对学生作业的批改不仅及时，而且细致入微，我认真分析记录学生的作业情况，为每位学生提供个性化的辅导。通过不断学习，我的教学在原有的基础上有了新的发展，备课从模仿到创造，从抄写到有自己的思考，教学从刚开始只考虑教法到逐渐研究学法，孜孜不倦地学习，埋头苦干地工作，终于使我的业务能力和基本功有了大幅度的提升。同时在我的不懈努力下，我班的数学成绩在整个阶段一直都是名列前茅。

学无止境教海无涯

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，我必须是不竭之泉，于是我坚持学习。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同学科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，我还积极参与各种教育培训和教学研究来提高自己的教学能力和业务水平。