摘要：曾在中学任教的马云在宣布要退隐商界回归教育老本行的演讲中说：“教育讲究因材施教，这是我们追求的方向。学校应该是丰富多彩的动物园，而不是养殖场、养猪场，不是农场。真正的教育是我们要想办法让每一个孩子做最好的自己。”

曾在中学任教的马云在宣布要退隐商界回归教育老本行的演讲中说：“教育讲究因材施教，这是我们追求的方向。学校应该是丰富多彩的动物园，而不是养殖场、养猪场，不是农场。真正的教育是我们要想办法让每一个孩子做最好的自己。”

然而，就在同年，在台湾一档电视采访节目中，主持人问到台湾某大学校长该如何看待因材施教。这位校长思衬片刻后说，每个人都不单纯，不同性格在不同环境中可以转换，有各种可能性，所谓因材施教就是要把人进行分类，贴上标签。这种区分，尤其是过早的区分以后可能会禁锢和限制人们发挥其他潜能的机会。所以我们很少提因材施教。我们要做的是，拿起鞭子不断刺激，不断激发潜能，让学生不断调整适应。

此外，对于绝大多数人，也没有条件实施理想状态的“因材施教”。因为每个人都是独特而复杂的，深入了解一个人以后，才能对其进行个性化的定制教育。而真正了解一个人，需要长期的朋友式陪伴。正常情况下学校老师即便有心，也没有精力和时间做到这一点。因此因材施教某种程度上根本就是一种不切实际的幻想。

因材施教到底是幻想还是并非不可实现的理想？这两种观点的争议不但存在于社会大众，在教育界也有着广泛争议。

根据才储的调查访谈，刚进入教育领域的年轻教育者往往倾向于认同因材施教。比如，他们往往会下意识地根据不同学生性情匹配对应的交流方式以在师生之间形成良好的默契。但是进入教育行业较长时间的务实教育者们，往往更加认同严厉和严格要求是最短平快也是最见效的方式。“过分尊重个体，不见得会取得更好的结果。”

对于这两种截然不同的观点，你倾向于哪种？因材施教到底是不切实际的幻想空想，还是亟待变成现实的理想？如果因材施教是一种理想，又应该如何落地不至于成为幻想？

籍此，APESK将举办一场辩论赛，主题为“因材施教是幻想还是理想？”。我们欢迎来自各个领域对教育感兴趣的辩手们，用你们的智慧和激情，为我们描绘教育的未来蓝图。

反方：因材施教是不切实际的幻想

反方认为，如台湾大学教授所言，因材施教在当今社会根本无法实践，属于不切实际的空想。此外，教育应该是一个全方位的刺激过程，每个人都拥有无限的可能性和适应本能。在这个多变的世界中，我们应该鼓励学生不断挑战自我，适应各种个性转换，探索人生的多样性。教育也不应给学生归类，使其局限于固有的天赋和兴趣，而应是一场开放的实验，每个学生都应该有机会尝试不同的领域，挑战自我，适应环境。

正方：因材施教并不是幻想，而是亟待实践的理想，也是教育的终极理想。

正方则坚信，因材施教并非无法实践和普及，而是在当下过于急功近利的环境和唯成绩论的错误价值观下被压制，导致无法践行。此外，我们必须承认学习的天分是因人而异的。因材施教是教育的核心。每个人都有其独特的天赋和潜能，教育应该是个性化的，根据每个人的特点提供定制化的学习路径。这样的教育更能深入挖掘每个人的潜力，让他们在自己擅长和热爱的领域中绽放光彩，而不是在不适合自己的环境中迷失方向。

️ 辩论赛：逻辑的剑与盾交锋

APESK的这场辩论赛将是一次思维的盛宴，正反双方将畅所欲言，用事实和逻辑的力量说服观众。作为新生代，你们有着自己独特的视角和见解，我们诚邀你们加入这场智慧的角逐。

无论你是支持因材施教幻想论的现实主义者；还是支持因材施教属于亟待实施的理想主义者，我们都期待你的声音能在这场辩论中响起。

让智慧的火花碰撞，让逻辑的剑与盾交锋，让思想的风暴在台上激荡。

报名：发送邮件至contact@apesk.com

* 有过大型辩论赛事经历者优先考虑，若无大赛经验但对是否需要因材施教主题有特别的见解或兴趣者亦可报名参赛。

* 若你不擅长辩论，但对因材施教主题辩论非常想参与。也可以邀请你认识的朋友或知名辩手参与，你作为参谋和幕后策划者共同参赛。

* 辩论赛冠军队伍：颁发APESK辩论赛证书及奖金80000元。最佳辩手另单独奖励20000元。

来源：思远教育