摘要：在郑州大学的一堂思政课上，周荣方老师因讲述焦裕禄的故事而几度哽咽，视频在网络上迅速传播，引发了广泛关注。短短44秒的课堂片段，感动了无数网友，许多人表示看完视频后不禁落泪。这不仅是对周老师个人情感的认可，更是对思政课教学方式的一次深刻反思。周老师的表现让我们看

在郑州大学的一堂思政课上，周荣方老师因讲述焦裕禄的故事而几度哽咽，视频在网络上迅速传播，引发了广泛关注。短短44秒的课堂片段，感动了无数网友，许多人表示看完视频后不禁落泪。这不仅是对周老师个人情感的认可，更是对思政课教学方式的一次深刻反思。周老师的表现让我们看到，思政课不仅仅是知识的传递，更是情感的交流与价值观的塑造。

思政课不仅是传授知识的课堂，更是培养学生价值观和人生观的重要场所。在当今社会，思政课的意义愈发凸显。它不仅帮助学生理解国家的发展历程，还引导他们树立正确的价值观。通过真实的情感和故事，思政课能够激发学生的共鸣，使他们对课堂内容产生更深刻的理解和认同。

思政课的核心在于引导学生思考社会、国家与个人之间的关系。它不仅仅是教书，更是育人。通过讲述历史人物的感人故事，教师能够让学生感受到历史的厚重与现实的责任。这样的课堂不仅让学生学到知识，更让他们在心灵深处产生共鸣，激发他们对社会的责任感和使命感。

周荣方老师的教学理念强调课堂互动与真实案例的结合。她认为，思政课不应局限于教室，而应与社会紧密相连。通过走访兰考，周老师深入挖掘焦裕禄精神的内涵，将这些生动的故事融入课堂，使学生能够真实感受到国家的发展与个人的责任。她的课堂充满了激情与温度，让学生在学习中感受到力量。

周老师在课堂上不仅讲述历史，还通过与学生的互动，让他们参与到讨论中来。她常常鼓励学生分享自己的观点和感受，这种互动不仅增强了课堂的活跃度，也让学生在参与中加深了对思政内容的理解。通过这样的方式，周老师成功地将思政课打造成了一个充满活力的学习空间。

在周荣方的课堂上，教师与学生的关系不再是单向的知识传递，而是双向的互动与交流。周老师善于倾听学生的声音，从他们的需求出发，调整教学内容，使课堂更具吸引力。这种师生之间的互动，不仅增强了学生的参与感，也让他们在学习中感受到关怀与支持。

教师的角色在思政课中变得更加多元，既是知识的传授者，也是学生的引导者和支持者。周老师通过与学生建立良好的关系，营造出一种开放和包容的课堂氛围，让学生敢于表达自己的想法和情感。这种良好的师生关系不仅促进了学生的学习，也增强了他们对思政课的认同感。

除了周荣方，林罗添骥和刘洁等优秀思政教师也在探索如何让思政课更加生动有趣。林罗添骥通过调查问卷了解学生的兴趣，将热门话题巧妙融入课堂，使得思政课不再枯燥。他的课堂上，学生们不仅能听到理论知识，还能讨论他们感兴趣的社会热点，这种结合让思政课变得更具吸引力。

刘洁则通过引经据典和生活中的实例，引导学生进行深层次的思考。她在课堂上常常提出与学生生活密切相关的问题，激发他们的思考与讨论。这样的教学方式不仅提高了学生的参与度，也让他们在讨论中加深了对知识的理解和应用。

这些教师的努力，展现了思政课的多样性与可能性。他们通过不同的教学方法，探索出适合当代学生的思政教育路径，使得思政课不仅仅是知识的灌输，更是思想的碰撞与情感的交流。

思政课的未来需要更多像周荣方这样的教师，他们用真情和热情点燃学生的心灵。通过与学生共同成长，思政课将更加生动、更加有意义。教师与学生的共同探索，将为思政教育开辟新的天地。

在这个过程中，教师不仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引导者。思政课的教学不仅要关注知识的传授，更要关注学生的情感与价值观的塑造。通过丰富的课堂互动与真实的案例，思政课将能够更好地培养学生的社会责任感与使命感。

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来源：炎哥漫谈