秦始皇“好色”？小学课外读物引质疑，获众多专家推荐为“必读”

摘要：前些年的“毒教材”事件曾引发全国震动，相关部门面向中小学教材、教辅书以及学前教育书籍展开了一轮大排查，不仅处理了一批责任人和责任方，也加强了书籍的审核与出版。

前些年的“毒教材”事件曾引发全国震动，相关部门面向中小学教材、教辅书以及学前教育书籍展开了一轮大排查，不仅处理了一批责任人和责任方，也加强了书籍的审核与出版。

按理说，经此一役，类似“毒教材”的情况应该不会再出现，然而令人担忧的是，问题读物还是时不时出现。

日前，一位家长在武汉城市留言板上留言，称小学五年级的课外读物《中国民间故事》中，有文章批注秦始皇“好色”，对秦始皇存在恶意描写，质疑该课外读物为“毒教材”。

根据该家长提供的线索，该课外读物由天地出版社出版，书中的《孟姜女》一文中，有这样的描述：“秦始皇没了主意，他看看孟姜女，越看越美，都要出窍了，肥肉到了嘴边还能放过吗？”

而在旁边的批注中，写着“秦始皇非常好色，一心想要得到孟姜女”的内容，后面还有“秦始皇成了孝子，披麻戴孝，孟姜女身穿重孝，守着灵车，文武官员也都穿了孝衣送葬……”

该家长认为该文是在恶毒编排秦始皇，没有下限，恶意引导学生对秦始皇的评价，并担心孩子会被“毒害”。

对此，负责该书籍的责任编辑回应称，在这本书出版前，他们也和主编立人老师沟通过，考虑到中国民间故事版本很多，当时主编也搜集了不同地区流传的版本，最终选取了这个版本。但同时也承认批注上存在“偏颇”，并表示会考虑调整。

华中师范大学教育学院程红艳教授则表示，民间故事和真实历史是有区别的，民间故事本来就带有夸张的神话色彩，不一定是按照人物的原型来描述。“它又不是在教材里边，作为课外读物，不是历史的教材，不那么追求它的史实性。”不过，程教授称，虽然是民间故事，但作为学生读物，文中“肥肉到了嘴边还能放过吗”的说法“过于粗俗”，非常不妥。

这次引发质疑的《中国民间故事》，可不是寻常的小学课外读物。从当事家长提供的图片来看，这本书是《快乐读书吧》当中的一本，并且是诸多小学语文教材主编团队里的专家、作家联袂推荐的。换句话说，《快乐读书吧》虽然不是语文教材，但是在小学语文学习过程中的重要性仅次于教材，是各学校重点推荐的“自愿购买”的课外读物，几乎人手一套。

所以此事曝光后，引发广泛关注，很多网友都质疑为什么这样明显“儿童不宜”甚至“有毒”的儿童读物，主管部门没有发现，还让其作为孩子们指定的课外读物？呼吁主管部门加强管理，严惩相关责任方和责任人，绝对不能让不实信息误导孩子们，更不能让不怀好意的人在教材中夹带私活，传播有害的历史观。

表面上，涉事书籍的责任编辑的回应似乎很有道理，可是细想下来，根本不值一驳。

诚然，对于同样的历史和历史人物，有不同的流传版本，甚至后人完全虚构的都有，这些不同版本的内容，如果放在其他地方销售，应该也不会引起人们的质疑和反对，但是作为编写教材专家组成员联袂推荐的课外读物，就不妥了，尤其是作为小学阶段的必选课外读物。

小学阶段正是孩子们价值观形成的关键时期，课外读物的内容很容易潜移默化影响他们“三观”的形成。《快乐读书吧》中的所有书籍，都是权威的专家和学者推荐的，孩子们会认为里面的内容肯定都是“正确”且“健康”的。但实际上呢，这本《中国民间故事》中《孟姜女》一文里面的历史事实非但跟主流的“盖棺定论”以及绝大多数国人的印象不符，文字的描述上又像“小黄文”，这样的内容怎么可以作为小学生的必读课外读物呢？

我国的教育向来是“文史不分家”的，说历史和传统文化是语文教育的核心和灵魂一点也不为过。“新课标”中也要求小学语文教学要从“主题与载体形式”、“内容组织与呈现方式”表述，培养孩子们“对中华文化有认同感、对中国文化的生命力有信心”、“对国家通用语言文字有深厚情感”。可这本《中国民间故事》中《孟姜女》一文里面的内容，符合小学语文课标的要求吗？《快乐读书吧》这套书里面的其他内容符合要求吗？其他学科的“必读”课外读物也符合课标要求吗？

希望为孩子们编写教材和课外读物的专家、编辑们能够更加严谨、细致，为孩子们提供更加健康、安全以及符合国家和民族可持续发展的好书籍，也希望主管部门能够加强把关，严惩相关责任方和责任人，别让祖国的“花朵”受问题内容荼毒。