运用数智技术增强高校思政引领力吴娟频李晓康绍大

摘要：在当今数字化智能化时代，数智技术正以前所未有的速度发展并深刻影响着社会各个领域，推动着传统行业智能化升级。作为高校落实立德树人根本任务、培育高素质人才的重要途径，高校思政教育在数智时代中的变革至关重要。一方面，数智技术的内涵和特征与高校思政教育的目标和方法深度

在当今数字化智能化时代，数智技术正以前所未有的速度发展并深刻影响着社会各个领域，推动着传统行业智能化升级。作为高校落实立德树人根本任务、培育高素质人才的重要途径，高校思政教育在数智时代中的变革至关重要。一方面，数智技术的内涵和特征与高校思政教育的目标和方法深度契合；另一方面，保持创新技术在思政教育领域的常态化运用，对于提高思政课程的教育实效，进而增强其思政引领力有着举足轻重的作用。

数智技术提升高校思政引领力的多重优势

增强思政教育的吸引力。数智技术即数字化和智能化的有机融合，是指通过应用机器学习、人工智能等智能技术实现对数据的智能化分析与处理，数智技术赋能使云端授课、体验教学以及智慧学习从概念变成现实。从教学逻辑来看，数智技术能够将枯燥乏味的思政理论知识转化为生动有趣的内容，通过动画、短视频等多媒体形式将马克思主义基本原理等思政理论由浅入深地呈现出来，能有效增强高校思政课程的影响力，吸引学生的注意力，激发其学习兴趣。相较于传统的理论课堂讲授，这种多样化的教学方式让学生更容易接受和理解思政知识，从而提升思政教育教学效果。

提升思政教育的精准性。数智技术赋能极大地创新了思政课教学模式。从教学形式来看，数智技术能够及时收集并积极反馈学生的课堂诉求以及他们的学习行为数据和思想动态数据，依据这些数据，教师可以了解到每个学生的学习进度、知识掌握情况以及思想困惑，从而及时调整教学节奏，有针对性地与学生交流并进行答疑，实现个性化思政教育。例如，对社会主义核心价值观理解存在偏差的学生，可以针对性地推送相关学习资料和辅导内容，提高思政教育的精准性和及时性。在让学生的教学主体地位更受到尊重的同时，智慧课堂以及线上互动等教学形式也能优化教学体验，将教学评价、过程评价、课程考核等流程智能化，提高学生的参与度和积极性。

拓展思政教育的时空范围。数智技术赋能同样也拓宽了高校思政教育的横向教学空间，打破了思政教育的时空限制。从教学资源来看，首先，我国较为完善的数智基础设施催生了体量巨大的数智活跃群体，社交媒体等平台也完全可实现信息的即时传播，这使思政教育具备了能够及时跟上社会发展节奏的硬性条件；其次，众多高校搭建了在线思政教学平台，这些平台集成了丰富的教学资源，如课程视频、电子教材、案例分析等，教师可以通过平台开展线上授课、布置作业和组织讨论，打破了传统教学在时间和空间上的限制；最后，对于学习意识和创造性较强的学生而言，更能利用网络上丰富的数据和算法技术来构建属于自己的虚拟学习情境，提升自己的数智技术能力，实现亦虚亦实的交互体验，进而提高思政教育质量效果。

数智技术提升高校思政引领力的未来方向

培育面向未来教育的数智师资团队。鉴于思政教育学科本身具有政治性、思想性、阶级性的特点以及教育对象具备特殊性的情况，未来教育者必须具备感知和应用数字化转型的素养与能力，不仅要确保数字化课程内容在既定范畴和目标框架下发展，还要符合当前经济形势下普遍的社会伦理和发展要求，兼顾思政教育教学目标实现以及多方需求。因此，要培养面向思政教育的数智师资团队，重点是培养思政教师的数字化创造智能、操控智能、安全智能、交互智能这四个相互关联的能力。一方面，高校应定期组织思政教师参加数智技术培训，包括在线教学平台使用、多媒体课件制作以及大数据分析等方面的内容，鼓励教师开展数智技术与思政教育融合的教学研究和实践，提高他们运用数智技术开展教学活动的能力。另一方面，高校还应建立适宜的考核机制和激励机制，重点关注教师在课堂中与学生的互动以及教学案例与社会热点的适配程度，通过互动与案例导入来提升课堂的教学活力与氛围，增强话语亲和力，拉近师生距离。同时，也要对在数智思政教育方面表现优秀的教师给予奖励，激发教师的积极性。

丰富涵盖教育内容的数智技术手段。数智技术及其应用能够丰富思政教育的教学形式，提升思政课堂的吸引力和影响力，是未来高校思政课提质增效的重要抓手。因此，一方面，政府和高校应加大对相关数智技术设施的投入，通过改善运用环境，确保校园网络高速、稳定运行，为在线思政教学和信息传播提供基础保障。还要配备先进的教学设备，如多媒体教室、VR/AR设备等，使教师能够更好地利用数智技术开展思政教育。同时，为了让基础条件较差的高校也能开展数智教育，还可以通过建立区域高校数智技术共享平台来实现资源的优化配置。另一方面，教师也要结合数智技术特点，开发多样化的教学方式，创新思政教育内容。例如，教师可以采用互动游戏、案例分享、情景体验、小组讨论等新型教学方式，引导学生主动参与到对教学内容的研讨中，还可以开发直播式思政课堂、短视频思政课程等在线模块，满足学生多样化的学习需求，激发学生的学习热情，进一步提升思政教育的吸引力和引领力。

净化承载教育实践的网络文化生态。健康和谐的网络环境不仅是培养民众数智素养与道德修养的新兴平台，同时也是高校思政课的共生系统。因此，相关职能部门必须积极构建良好的网络生态治理联动机制，整合各类社会治理主体的优势力量规范网络文化。面对网络负面信息以及社会热点和突发事件，正确引导舆论民意，同时要畅通反馈渠道，采取疏堵结合、标本兼治的原则，积极化解学生以及民众的不良情绪。其次，高校也要积极落实政府职能部门的相关举措，形成网络治理合力。一方面，学校内部要建立起网络信息安全防护体系，加强对思政教育平台的安全监管，定期进行安全检查和漏洞修复，防止网络攻击和信息泄露。另一方面，也要加强对网络信息的筛选和过滤，运用人工智能等技术识别和屏蔽不良信息，同时要发挥算法推荐的优势，向学生精准推送并广泛传播社会主流价值信息，营造与思政课共生的和谐网络环境。

高校思政课肩负着立德树人、铸魂育人的历史重任，其思政引领力更是教育强国建设的应有之义。数智时代，利用数智教学元素和机制提升思政课教学实效、借助数智技术独特的技术架构为思政引领力增智赋能，将是未来推动高校思政教育高质量发展的必经之路。

〔作者：吴娟频、李晓、康绍大，单位：河北金融学院〕