摘要：①超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。②新火：唐宋习俗，清明节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”，③新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。
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古诗对比赏析（解析版）
一、诗歌鉴赏
（2022·四川达州·中考真题）【甲】野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【乙】望江南·超然台苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火②试新茶③。诗酒趁年华。【注】①超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。②新火：唐宋习俗，清明节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”，③新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。
1．请发挥你的想象，描绘甲诗“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的优美画面。
2．下列对两首诗词的理解和赏析有误的一项是
A．【甲】诗首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物的心情、“徙倚”点明诗人归隐东皋后的徘徊无依的孤苦心境。
B．【乙】词首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。
C．【甲】诗写景宛如一幅山家秋晚图，光与色、远与近、静与动，和谐自然：【乙】词写景色彩多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。
D．【甲】诗作者借典故寄意，虽三仕三隐并未超然物外；【乙】词作者借酒茶化郁，有了“诗酒趁年华”的暂时超然达观。
【答案】1．示例：举目四望，山林间到处是一片秋色，远处的山野在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。 2．B
【解析】1．此题考查诗歌画面描述，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把夕阳斜照、秋景萧瑟的景象描绘出来。
示例：一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。
2．此题考查诗歌赏析。
B. “以比喻写出了春柳在春风中的姿态”表述有误，首句的意思是：登上超然台远眺，春色尚未褪尽，和风习习，吹起柳丝千条细。“春未老”运用的是拟人的修辞手法，并没有比喻，题干表述有误。
故选B。
3．（2022·四川绵阳·中考真题）阅读下面的唐诗，然后回答问题。
寄友三首（其二）
唐彦谦
寒灯孤对拥青毡，牢落①何如似客边。
却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。
寄友三首（其三）
唐彦谦
客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。
无情最恨东来雁，底事②音书不肯传。
【注】①牢落：孤寂的样子。②底事：何事，为什么。
(1)下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是
A．诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景。
B．“醉呼”句生动再现了诗人和友人醉酒后的狂放情态，反衬出诗人此时的孤寂落寞。
C．梅花凋零，柳丝如烟，“梅花”句在对春景的描摹中暗含季节更替、时光流逝的惆怅。
D．两首诗同是遥寄友人，都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋。
(2)诗人为什么“最恨东来雁”？你怎样理解诗人对“东来雁”的“恨”？请结合第二首诗简要回答。
【答案】(1)D
(2)①恨大雁“无情”，不肯给自己带来友人的消息。②借对大雁的埋怨，委婉表达友人音讯不至的失落，抒发对友人的思念之情。（意思对即可）
【解析】（1）
D.两首诗同是遥寄友人，第一首诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景，表达了诗人客居异乡之愁；第二首借对大雁的埋怨，委婉表达友人音讯不至的失落，抒发对友人的思念之情。“都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋”表述有误；
故选D。
（2）
本题考查诗文理解。
第一问：“无情最恨东来雁，底事音书不肯传”意思是：最恨无情的大雁竟然不肯给自己带来友人的消息。据此表述即可。
第二问：大雁是书信的使者，然而大雁并未捎来友人的信件，无从得知友人的消息，诗人借大雁的埋怨，含蓄委婉的表达对没有友人消息的失落，表现了作者对友人的思念。
（2022·湖南益阳·中考真题）阅读下面的诗，完成下面小题。
【甲】
白雪歌送武判官归京（节选）
唐·岑参
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】
送李少府贬峡中王少府贬长沙
嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居①。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江②上秋帆远③，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
【注释】①谪居：贬官的地方。②青枫江：指浏水，在长沙。③秋帆远：指秋风吹着小舟，送友人远去。
4．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是
A．【甲】【乙】两诗都是七言律诗，每句七个字，皆为双句押韵，都押“u”韵。
B．两诗都是送别诗，【甲】诗因朋友返京而送别，【乙】诗因朋友被贬外地而送别。
C．【甲】诗中“饮”字写出了中军帐里设宴饯别的情景；【乙】诗中“问”字表现了作者对朋友的关心和安慰。
D．【甲】诗中“风掣红旗冻不翻”一句运用了细节描写的手法；【乙】诗颔联首句用典，暗示李少府所去的峡中为荒凉之地。
5．【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。
【答案】4．A 5．甲诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；乙诗情谊真挚，表现了对友人的宽慰勉励之意，表达了乐观积极的情感。
【解析】4．本题考查对诗歌的理解。
A.有误《白雪歌送武判官归京》属于歌行体古诗，并不是七言律诗；
故选A。
5．本题考查学生对作者感情的理解与掌握。
甲诗“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒，表现军中苦寒。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，友人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。一个“空”字将诗人孤寂的形象表现出来，表达了诗人对友人不舍、对友人长途跋涉的牵挂以及因友人返京而产生的无限惆怅之情。
乙诗首联诗人抓住二人都是被贬的遭遇，“嗟君此别意何如”从深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及分别的惋惜。“衡阳归雁几封书”写出路途遥远不能传信的归雁之景，表达对友人前行的担忧。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”秋高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶苏获得精神的慰藉，诗人以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情。“暂时分手莫踌躇”意思是说：这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，不要烦恼悲伤。诗人对李、王二少府贬谪的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，劝慰二人尽可放心而去，不久即可召还，表现了对友人宽慰勉励之意，表达了诗人乐观积极的感情。
6．（2022·四川广元·中考真题）阅读下面的古诗，回答问题。
【甲】
春水
杜甫
三月桃花浪，江流复旧痕。
朝来没沙尾，碧色动柴门。
接缕垂芳饵，连筒灌小园。
已添无数鸟，争浴故相喧。
【乙】
游南斋
韦应物
池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。
高林晚露清，红药无人摘。
春水不生烟，荒冈筠翳石。
不应朝夕游，良为蹉跎客。
(1)甲诗用一“没”一“”来写春汛之猛；乙诗则通过春水、高林、“”等意象，抒写春日出游的感慨。
(2)甲乙两诗都写了“春水”，但借此表达的感情大不相同，请结合诗句加以赏析。
【答案】(1) 动；红药（晚露、荒冈、筠等）。
(2)①甲诗将三月的春潮比作“桃花浪”，面对“没沙尾”、“动柴门”的蓬勃春水，诗人，“垂芳饵”、“灌小园”，以乐写乐，抒发了诗人自得其乐的轻松愉快；②乙诗则写诗人春日出游，池边虽有鸣叫佳禽，可一池春水却没有一丝儿烟气，诗人由乐生哀，用春水的沉滞来抒写内心的淡淡愁绪。
【解析】（1）
本题考查对诗歌内容的理解。
《春水》是杜甫晚年寓居成都草堂时的作品，成都春汛，溪水猛涨，“三月桃花浪，江流复旧痕。”，“桃花浪”即桃花汛、桃花水，首联描写春江水涨。“朝来没沙尾，碧色动柴门”意思是：早上起来一看，溪水已经淹没了沙滩的边缘，甚至淹到了草堂的木柴门边，江水不断涌现，柴木门在水中的倒影不断变换，好像是水在推动柴门。“没”“动”两个字，写春汛之猛；
《游南斋》作者韦应物，诗风恬淡高远，抒写了春日出游的感慨。所谓意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。结合诗歌内容，池上佳禽发出动听的叫声，僧斋整日都非常的幽寂。夜晚时分，高高的山林里露水清冷，红药静静生长着无人来采摘。池中春水不生烟，荒冈所呈现出的阴影遮蔽了岩石。不应每天早晚都在这游历，实在是成了白白浪费时间的人。乙诗选取了春水、高林、红药、晚露、荒冈、筠等意象。
（2）
本题考查对诗歌情感的把握。
结合诗歌内容可知，甲乙两诗都写了“春水”，杜甫面对春汛，并没有和常人一样担忧，反而是泰然处之。“朝来没沙尾，碧色动柴门。”水都涨到柴门了，诗人看成是老朋友拜访。“接缕垂芳饵，连筒灌小园。”水涨了，自然有鱼，钓鱼需要接线，那就续接垂钓，同时还可以趁着水涨，用竹筒接在水车上浇灌菜园。“已添无数鸟，争浴故相喧。”由于诗人钓鱼浇菜，因而溪水中引来了无数的飞鸟，争相洗浴鸣叫，呈现出一幅美丽的田园风光，因而抒发了是一种平淡闲适的心情。
乙诗写诗人春日出游，“池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。”池边虽有佳禽鸣叫，僧斋每日还是一片寂静，可见一池春水却没有一丝儿烟气。“春水不生烟，荒冈筠翳石。”池中春水不生烟，荒冈所呈现出的阴影遮蔽了岩石，表现春水的沉滞。“不应朝夕游，良为蹉跎客。”意思是，不应每天早晚都在这游历，实在是成了白白浪费时间的人。诗人由乐生哀，抒发内心的淡淡愁绪。
7．（2022·黑龙江绥化·中考真题）赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
a海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
b仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)下列对古诗的理解无误的一项是
A．《送杜少府之任蜀州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。
B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。
C．《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。
D．《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。
(2)两首诗中画线的a、b两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。
【答案】(1)D
(2)示例一：“海内存知己，天涯若比邻”，既表现了作者和友人之间的深厚友情，又体现了作者的宽阔胸襟。表达了作者积极乐观、昂扬向上的感情，给友人以莫大的安慰和鼓舞。
示例二：“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，表面写故乡水不远万里来送“我”，实则表达了自己对故乡的思念与依恋。
【解析】（1）
本题考查诗歌内容的理解。
A.《送杜少府之任蜀州》诗一个“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水（五津），充满深情厚意。本项说法错误；
B.《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情，不是送别友人的诗。本项中“都是送别友人的诗”说法错误；
C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。“江入大荒流”写出了气势的博大，充分表达了诗人的豪情万丈，胸襟开阔。本项中“流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感”理解错误；
故选D。
（2）
本题考查学生对名句情感的理解。
“海内存知己，天涯若比邻”一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。
“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，运用拟人修辞方法，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
（2022·河北·中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
新制布裘
白居易
布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀③温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。
中夕④忽有念，抚裘起逡巡，丈夫责兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠，稳暖皆如找，天下无寒人。①桂，地名。②吴：地名。③馀：同“余”④中夕：丰皮。⑤逡巡；迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。
8．《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。
9．杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人的情怀。
【答案】8．茅屋为秋风所破（或“秋风破屋”） 9．推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。
【解析】8．本题考查作家作品识记。
《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首七言古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。
9．本题考查对比阅读及情感主旨把握。
《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。
《新制布裘》描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救济天下寒人为己任。其中“丈夫贵兼济，岂独善一身”是全诗的警句，反映了白居易的思想：大丈夫贵在兼济天下，做利国利民之事，不能只顾独善一身。结尾四句“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人”，源于杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”它表明，两位伟大诗人的博爱情怀都是一致的。据此回答即可。
10．下列作品和这两首诗情感基调最为接近的一项是A．《春望》B．《茅屋为秋风所破歌》
C．《石壕吏》D．《绝句（迟日江山丽）》
11．两首诗写“花”，分别运用了衬托和侧面描写的手法，请结合诗句进行分析。
12．杜甫眼中，花是美丽的：一种是自由生长，一种是精心管护。由花及人，谈谈这组诗给你的启发。
【答案】10．D 11．前诗先写没有景致，使人懒困无聊；然后鲜艳的桃花突现；精神为之一振。以前衬后，突出桃花的惊艳夺目。后诗蝶飞莺啼，皆因花使然，侧面烘托花的芬芳鲜艳。 12．我们都希望做生活、学习的主人，宽松、自由的环境有利于我们个性的发展；但是我们也需要师长们的引导和培养。
【解析】10．考查对诗歌情感的把握。《江畔独步寻花七绝句》是唐代大诗人杜甫的组诗作品，共七首。第一首写独步寻花的原因从恼花写起；第二首写行至江滨见繁花之多；第三首写某些人家的花，红白耀眼，应接不暇；第四首则写遥望少城之花，想象其花之盛与人之乐；第五首写黄师塔前之桃花；第六首写黄四娘家尽是花；第七首总结赏花、爱花、惜花。组诗前四首分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀；后三首显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。全诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。
A. 《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情；
B. 《茅屋为秋风所破歌》这首诗通过描写作者生活环境的艰辛和个人情感上的痛苦，从而推己及人，感慨天下之大，希望能有万间广厦为寒门学士遮风挡雨，体现了作者关心民生疾苦的济世情怀与宽广胸襟，同时也表达了作者对安定且美好生活的向往；
C. 《石壕吏》为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情；
D.《绝句（迟日江山丽）》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意思是江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙上。前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。表达出诗人整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中的安然闲适；
故选D。
11．考查对诗歌写作手法的理解和分析。解答时，结合具体诗句，围绕衬托和侧面描写的手法进行分析。
《江畔独步寻花（其五）》大意：黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是衬托出花的好看，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出花的绚烂绮丽；
《江畔独步寻花（其六）》大意：黄四娘家周围小路开满鲜花，万千花朵压弯枝条离地低又低。嬉闹的彩蝶在花间盘旋飞舞不舍离去，自由自在的小黄莺叫声悦耳动人。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。“时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。通过蝶飞莺啼，侧面衬托了花的芬芳鲜艳；据此总结作答即可。
12．考查语言表达能力。解答时，根据对“杜甫眼中，花是美丽的：一种是自由生长，一种是精心管护”的理解，结合自己的生活学习实际进行叙述即可。
示例：花和人一样，既需要自由生长，也需要精心管护。我们在学习中，希望得到宽松的环境，但却很难做到自制和自律，这就需要老师和家长的监督和帮助。自由生长和精心管护并不冲突，双管齐下才能创造出更好的成长环境。
来源：山东王者学伴
