摘要：这类教师有一个共同特征，就是表面上看起来很敬业。饭间主动去班级辅导学生，自习课无偿给学生讲试卷，但凡有一点空就把学生叫到办公室里或单独辅导，或背诵、默写过关。总之，学生的业余时间都被他们榨取得干干净净。
有些教师很惹人反感，但可笑的是他自己却浑然不觉，仍然在我行我素。下面，笔者就给大家总结一下最让人反感的教师类型，大家可以对照自查一下，看看有没有自己！
一、喜欢占用时间的老师
这类教师有一个共同特征，就是表面上看起来很敬业。饭间主动去班级辅导学生，自习课无偿给学生讲试卷，但凡有一点空就把学生叫到办公室里或单独辅导，或背诵、默写过关。总之，学生的业余时间都被他们榨取得干干净净。
他们也许会取得良好的教学成绩，但是，却是以牺牲了其他学科教师的成绩换来的。学生时时刻刻都在学习某一学科，那么，其他学科所用的时间和精力必定会减少，导致学生不能得到均衡发展，又导致其他教师辛辛苦苦一学期，却“颗粒无收”，为他人做了嫁衣。这样的教师，同行怎么会不反感他。
二、喜欢内卷的老师
和爱占用时间的教师不同，爱内卷的老师表现在除了爱挤占学生时间外，自己还超级卷，而且这些教师无一例外地都很年轻。比如他们总是第一个到校，天天把学生叫到办公室做思想工作，总是和学生一起打扫卫生等等。
除了这些，他们还有各种噱头，比如制作班歌，学生进步时给他录制视频，奖励学生各种贴纸然后期末时可以兑换各种礼物，吃饭时喊口号等等。这种“创新”，领导喜欢，经常进行表扬，说他们是敬业的楷模，要求全体教师照搬他的方法。
教师的工作本就不轻松，现在还要和年轻人卷时间，卷花里胡哨的招式，中老年教师非常吃不消，对这样超级爱卷的年轻教师，他们怎么能爱得起来？
三、喜欢节假日布置许多作业的教师
节假日如果各科教师只布置适量作业，让学生能劳逸结合轻松度过周末，这可以说是皆大欢喜的局面。但是，总有一些教师不考虑实际情况，拼命布置作业，一个周末要求学生做5张试卷。
学生周末时间全部被一个学科占据了，导致其他学科作业无法完成，其他学科的教师知道原因，内心当然会非常反感。
四、喜欢拖堂的老师
马上就要上课了，上节课的老师竟然还没让学生们下课。等到他终于不再拖堂，上课铃声几乎也同步响起来了。当你走上讲台，发现许多学生举着手，委屈巴巴的说想要去厕所，你只好放行。
结果呼啦一下子出去了许多人，等他们三三两两地回来，往往已经过了7、8分钟了。也就是说，你的课堂被迫缩短了7、8分钟，这可能会打乱你的教学规划，试想一下，你会不会反感这件事的始作俑者？所以，喜欢拖堂的老师也会招来同班同事和学生的反感。
五、喜欢推卸责任的老师
教学成绩不好，就把责任推卸给学生和班主任。说学生基础差，学风差，刺儿头多；说班主任对班级管理不力，导致自己没有取得好名次。在学校举行的各类活动中，如果出现纰漏，就找借口说是其他教师负责的部门没有做好，和自己无关。
这类教师从不反思自己，出了问题就从别人身上找原因，仿佛自己永远站在道德的制高点上，对周遭的一切指手画脚。这样的人，怎么不让人反感。
六、喜欢搬弄是非的老师
这类老师就像长舌妇，喜欢在背后议论别人，喜欢捧高踩低。他们还喜欢传播各类谣言，或者在领导面前说其他人的坏话，小人做派，最让人不耻。
七、喜欢溜须拍马的老师
喜欢溜须拍马的老师之所以为所有人所不耻，根源在于他们背离了教育的初衷与教师的职业操守。教育应当是灵魂的触碰，是知识与智慧的传承，而非个人私欲的温床。这类老师往往将注意力过多地放在了如何取悦上级、获得晋升或是营造表面的和谐氛围上，忽视了对学生个体差异的关注与个性化教育的实施。
更令人痛心的是，溜须拍马的行为往往伴随着对真正勤勉教学、心系学生的老师的排挤与不公。它破坏了教育界的生态平衡，让本应纯净的学术氛围笼罩上了一层阴霾。长此以往，不仅教师的整体形象受损，更可能导致整个教育体系的偏离正轨，影响一代又一代人的成长与发展。
分享完让大家反感的老师，下面来说一下教师最喜欢什么样的同行。
教师最喜欢什么样的同行呢？他们往往对那些充满热情、敬业爱岗的同事抱有深深的敬意。此外，教师还特别喜欢那些乐于分享、团结协作的同事。教师还欣赏那些能够持续学习、不断提升自己的同行。
综上所述，教师最喜欢的同行是那些充满热情、敬业爱岗、勇于创新、乐于分享、团结协作以及持续学习的同事。他们用自己的行动诠释了教育的真谛，为教育事业的发展贡献了自己的力量。愿2025年，大家都做一名让人尊敬和爱戴的老师。
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来源：教育生态