白水县仓颉小学：强化学科实践精准教学环节

摘要：为进一步推进课程改革，发挥优秀教师的示范带动作用，引领青年教师迅速成长。11月20日，白水县教研室小学英语学习共同体“强化学科实践精准教学环节”研修活动在仓颉小学举行。本次活动主要包括示范课展示交流和专题讲座两部分内容。

为进一步推进课程改革，发挥优秀教师的示范带动作用，引领青年教师迅速成长。11月20日，白水县教研室小学英语学习共同体“强化学科实践精准教学环节”研修活动在仓颉小学举行。本次活动主要包括示范课展示交流和专题讲座两部分内容。

上午有四位老师进行了示范课展示。她们充分发挥自己的优势，以满腔热情投身了这场教学盛宴，呈现了一堂堂精彩的英语课，让我们一睹她们的风采吧！

北关逸夫小学王润润老师执教的六年级上册 Lesson 15 Winter Fun 紧扣新课标要求，设计由浅入深，循序渐进，通过情境创设，问题引导等方式，激发学生的学习兴趣，培养思维能力。

白水小学王方圆老师执教的内容是五年级上册Lesson 16 How Can We Go to Beijing?她注重情境教学，在故事中习得单词，在情境中训练句型，重视培养学生的口语表达能力和听力理解能力，通过大量的听说练习，让学生在实践中学习和使用英语，提升学生的英语综合素养。

雷村中心校杨幸星执教的内容三年级上册 Unit 5 Let's make a robot!整节课能用英语授课，配合肢体语言，给学生创设良好的英语学习环境，自然拼读贯穿单词教学，且课堂上采用多种教学活动，如：小组讨论，角色扮演，互动问答，情境展示等，这些活动既符合新课标所提倡的“以学生为主体”，又促进了学生之间的交流与合作。

仓颉小学韩雪梅老师执教的内容三年级上册 Unit 5《2 Look at my face》这堂课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用旧知迁移新知的方法，注重培养学生的英语核心素养，例如：Eyes are important. The disabled are disabled.做到及时情感升华，教学方法新颖丰富，练习有创新，有趣味性，让学生能在学中玩，玩中学。

下午，评委和参赛老师们齐聚一堂，分组进行研讨，各组教师代表进行评课，在课堂教学设计、教学模式、师生互动形式等方面肯定了课堂亮点，谈出了自己的收获。

英语教研员薛会玲老师以“新教材新思路勤实践共进步”为主题作了专题讲座。薛老师从新旧教材的对比入手，向老师们阐述了英语新教材的特点，重点讲解了新教材的教学方法，并提出了指导性建议。希望大家紧跟课程标准，明确教育方向；深度解读课本，挖掘教育资源；精心用心备课，明细教学结构；创新课堂运用，追求高效互动。

白水县教学研究室小教组组长刘丽娜从“学习目标的拟定、课堂活动的设计、课堂检测的重要性、作业布置的多样化、学科育人功能的体现”几个方面指出了四节示范课的学习点，同时强调了英语课堂中要努力培养孩子的学习理解、应用实践及迁移创新能力。

最后，教研室副主任郭学谦作了总结发言。他从英语阅读的价值、语境在单词学习中的意义两个方面和大家一起反思。希望老师们在英语课堂教学中，能从课程理念考量教学方法，以核心素养统领，培养学习能力；以主题引领，选择学习方法；践行学思结合、用创为本的英语课堂，在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新；注重“教学评”一体化，推进信息技术与英语教学的深度融合。同时提出几点建议：学习共同体重在学习，从需求上学习，从脑科学角度学习，从学科本质上考虑学习，从学习程序上考虑学习。不管是课堂教学，还是学习研修，通力合作将更有效果。增强学科实践的认同，注重工具性和人文性的统一，全面提升孩子的英语综合素养。