摘要：为了更广泛地传播教师的创新教学理念与方法，提升教学与学习的品质，曾都区五眼桥小学引入了二维码技术，对优质课程资源进行了数字化转型。这一举措旨在积累学校特色资源，实现校内优质资源的均衡分配，从而提高教师的教学效果和学生的学习成效。

数字赋能，探究共建共享模式

——曾都区五眼桥小学推进校本优质数字资源建设

为了更广泛地传播教师的创新教学理念与方法，提升教学与学习的品质，曾都区五眼桥小学引入了二维码技术，对优质课程资源进行了数字化转型。这一举措旨在积累学校特色资源，实现校内优质资源的均衡分配，从而提高教师的教学效果和学生的学习成效。

学校将获得省级奖项的优质课程进行高清录制，并进行后期编辑。编辑完成的视频被上传至云端服务器，并生成相应的二维码。这些二维码通过学校网站、社交媒体等平台发布，供师生扫描观看。通过这种方式，实现了资源的共建与共享，促进了青年教师的成长，实现了双赢的局面。

在全校教师的共同努力下，五眼桥小学的数字资源建设已初显成效，目前已制作出50余节高质量的数字资源课程。未来，学校将继续依托信息技术，将校本优质数字资源建设作为推动教育均衡发展、提升教学质量的关键措施，致力于构建一个“优质教学资源共建共享”的校本资源库建设新模式。（江波 梁红）

来源：人尔个个