摘要：社会耗费了无数的资金和人力把大量无关紧要的信息带给世界上所有的人，却从不或者几乎没有帮助我们探索这个世界，这是有问题的。我们正在失去直接体验世界的能力，我们的日常体验也是贫乏的。

序言：

马歇尔学院（F&M）心理学教授爱德华.里的（Edward Reed）：

社会耗费了无数的资金和人力把大量无关紧要的信息带给世界上所有的人，却从不或者几乎没有帮助我们探索这个世界，这是有问题的。我们正在失去直接体验世界的能力，我们的日常体验也是贫乏的。

教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼：

我们不禁要问，人们所学的内容对于自身生活是否真正切实有用，是否有助于确保我们的地球生存无虞。可持续发展教育可以传授知识、增强意识并促进行动，使人们有能力变革自我，变革社会”。

我们面临的世界是复杂的、多变的，在全球化加速和技术发展速度加快的推动下，我们正面临着前所未有的环境气候变化、经济增长，数字技术、社交媒体、战争、社会公平、包容、老龄化、健康等多种复杂的问题，各种问题相互交织、相互影响组成了复杂的世界、复杂的社会体系、复杂的环境体系、复杂的教育体系，我们发现没有认可一门单独的学科可以解决所有问题，没有单独一个专业可以让我们更好的生存，也没有任何的单一知识可以帮我们在未来可以立足，单纯的室内教育体系远远不能解决我们所有的问题，并且相距甚远。

我们对户外教育的需求已经变得如此的饥渴，户外提供了丰富、多样、真实、充满活力和激励性的空间，促进我们的青少年与世界和自然的完全接触，了解世界的变化和自然的规律，了解人类与世界的自然关系，让我们成功理解、感知、体验和探索这个世界的所有变化和可能，增加和构建我们系统思考、理解和行动的能力。

从今天起，我将在这里与大家分享以”构建我们高质量户外教育的理论与实践”为主题的内容，包括不限：

这个时代，户外教育为什么如此迫切

户外教育的定义及包含的内容

基于自然学习的效能

学生的幸福、福祉和健康

户外教育培养二十一世纪技能的潜力

基于地方的户外教育

基于社区的户外教育

基于博物馆的户外教育

户外教育构建与世界的联系

高质量户外教育研究

户外教育案例

户外教育对构建社会主义核心价值观作用

等等

我也是户外教育的小白，对户外教育的理解也非常浅薄，希望大家多包容、多提意见，共勉。如果您读了这些文章觉得有用，转载时请注明出处及作者，不胜感激。

文章中所使用图片均为网上下载，如果涉及到您复制权和信息网络传播权，请邮件告知我,第一时间删除。文章中有些内容借鉴和引用众多国内外论文、文章，如果涉及专著权，请通知我，第一时间修改、更正，注明出处。

来源：弘文教育