摘要：2019年7月2日，《医师报》官网刊发了我撰写的《从事三十七年临床教学工作的一点儿体会》一文。转眼间，五年已过。作为一名在临床医学教育一线工作43年多的教师，我深感有责任和义务分享我对教学和学生的热爱，以及在影像医学专业研究生教育中的点滴体会。如有不足之处，恳

2019年7月2日，《医师报》官网刊发了我撰写的《从事三十七年临床教学工作的一点儿体会》一文。转眼间，五年已过。作为一名在临床医学教育一线工作43年多的教师，我深感有责任和义务分享我对教学和学生的热爱，以及在影像医学专业研究生教育中的点滴体会。如有不足之处，恳请各位批评指正。

追溯我的研究生教育教学生涯——自2006年9月起，我担任南昌大学医学部兼职硕士生导师，与该部联合培养硕士研究生近20年，期间共培养了11名影像医学与核医学专业超声医学影像方向的硕士研究生。2014年9月，赣南医科大学开始独立招收硕士研究生，我的研究生培养事业进一步拓展，至今已在我校培养了15名硕士研究生，其中影像医学与核医学专业超声医学影像方向11名，超声医学专业4名。

教育教学的几点感悟

（1）坚持立德树人，塑造良好品质

教师要担当起研究生健康成长的指导者和引路人的责任，在教育教学中要以德为先，将立德树人始终贯穿在研究生培养的全过程。

坚持红色基因铸魂育人，我校地处革命老区赣州，师生共同参观学校红医卫生史博物馆，同往红军长征聚集出发地-长征源于都、红都瑞金参观学习，聆听红医故事，向红色医生当时中央苏区医界的“四大名医”傅连暲、戴济民、陈义厚、李治学习，倾听他们感人的故事，赓续红色血脉，传承红医精神，发扬红色传统，更能让新时代的研究生更加珍惜宝贵的学习机会。

坚持道德模范铸魂育人，向尊称为“万婴之母”“生命天使”的林巧稚、被誉为“中国外科之父”的裘法祖、“超声神探”“缝兜大夫”美誉的贾立群等最美奋斗者和先进模范人物学习，让道德走在前面，对师生的行为规范都起到自觉约束作用。

同时，自己要以身作则，言传身教，努力做一名值得研究生敬重的好教师。平时注重把思政元素融入到课堂的教学中和对研究生的指导中，逐渐培养研究生热爱党、热爱祖国、服务人民、造福社会、具有良好思想品德、职业精神和素养。

2019年11月7日，叶军教授和学生在赣南医科大学红色卫生史博物馆参观学习

2021年5月20日，叶军教授和学生在江西省瑞金市沙洲坝“红井”处参观学习

（2）练就过硬本领，提高临床能力

采用分层递进的教学方法，专业型研究生一年级（以下简称：研一）学员或一年级住院医师指住院医师规范化培训学员熟练超声仪操作、仪器操作和患者检查规范及流程、院感知识，能正确进行超声表现的描述及书写超声诊疗报告，应用超声影像技术对常见疾病进步初步诊断。

研二或二年级住院医师在上级医师的指导下，操作及应用超声仪对患者进行检查，能对常见疾病和急危重症进行诊断，对疑难疾病进行分析判断。

研三或三年级住院医师能独自操作及应用超声仪对患者进行检查，对常见疾病和急危重症能进行诊断，对部分疑难疾病能进行正确分析判断。

超声医学科每周至少安排2次业务学习及小讲座，经常以临床超声典型案例为切入，注重“三项融合”，即思政元素与超声知识相融合，将思政教育内化为课程内容；基础学科与临床学科相融合，构架起解剖、病理、临床与超声影像的纵向联系和疾病鉴别诊断的横向联系；超声理论知识与超声影像案例实践相融合，提高识别超声图像异常征象的敏锐度和解决复杂问题的实践力，有益于提高研究生的综合临床能力。

研究生实践教学中

（3）注重创新意识，培养创新能力

在研究生的第一学年，与研究生一起确定研究方向，指导研究生大量阅读国内外文献，常态进行学习文献、临床案例分享小讲座，循序渐进地引导研究生扩大思维、扩展思路、分析总结、归纳凝练、逻辑判断的能力。

定期每月召开1次研究生组会，每1位研究生主要报告自已阶段性学习、科学研究完成及进展、月学习及研究计划情况，面临的主要困难及需要解决的主要问题，大家畅所欲言，相互交流，取长补短，开发思路，及时帮助解决研究生在学习及研究中遇到的困难和问题。

营造和谐和健康的学术环境，特别注重平时在与研究生思考问题、讨论方法、分析判断、应用研究、沟通交流中要源源不断的给研究生渗透创新思路及创新理念，逐渐培养、激发研究生创新意识、创新思维和创新能力，具有创新精神。

为了更有益于培养研究生的创新思维和创新能力，教师的岗位要在哪？5年前，我就说过临床教师要给医学生传道授业解惑，其岗位要在教室、在课堂、在三尺讲台；要在训练室、在诊室、在病房、在患者床边；要在实验室；总之，要在学生的身旁。

研究生理论教学中

（4）创新课程建设，助推成果推广

近10年来，我们教研室着手创新研究生课程建设，于国内率先对影像医学与核医学专业及超声医学专业硕士研究生开设了《超声医学新发展》必修课程（案例教学），近2年本学院将此课程列为临床医学类专业硕士研究生的必修课程。

研究生课程《超声医学新发展》经过数年反复的临床教学实践应用与凝练，不断新增临床超声典型案例，将此研究生最新的创新课程教学成果积极进行转化，并进一步推广应用，于2022年被教育部国家智慧教育平台获评为研究生线上课程，至今此平台医学学科研究生开放课程共有160门，超声医学影像课程仅此1门，至今已开设五个学期，全国共有700多名学员注册学习。

不论是过去、现在，还是在将来，我将始终饱含工作热情，在教师岗位上全力以赴，愿做一株常青树；始终永葆初心使命，在育人道路上尽心竭力，愿为一根小蜡烛，弘扬教育家精神，努力成为一名党和人民放心、深受学生爱戴的好教师。

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来源：人民日报党媒平台